良好的教室照明可以為教師、學生創(chuàng)造一個舒適的視覺環(huán)境，這對提高學生的注意力、學習效率，降低學生的視覺疲勞會起到很大作用。

圖示：教室照明標準的各個限值比較

• 格柵燈

按尺寸，分為大格柵和小格柵；按格柵表面噴涂的材料，分為鍍鉻鏡面格柵、鋁亞光格柵、涂白格柵。大格柵且使用鋁亞光格柵和涂白格柵的燈具，燈具效率較高且節(jié)能，但眩光控制較差；小格柵且使用鍍鉻鏡面格柵的燈具，燈具效率偏低，但是眩光控制較好。

• 改進的線槽燈

這種類型的燈具設計相對簡單，即在普通的線槽燈后加了一長條的襯板，擋住向后的光線，不易對后排的學生造成眩光，但對老師的眩光影響比較大。

• 雙光源燈具

許多設計師為了滿足照度和均勻度的需要，在黑板燈具的選用上，采用雙光源燈具，并排安裝三盞黑板燈具。但投影儀等媒體教學設備的安裝位置會與黑板燈具有沖突。

• 窄小教室

垂直于黑板方向的教室燈具只需2列，一般4-6盞燈就能滿足照度要求。這樣的教室燈具選擇余地較大，只要選擇適宜的燈具布置位置和高度，一般性的格柵燈就能滿足要求。

• 寬大教室

垂直于黑板方向的教室燈具必須3列以上或者燈具安裝數量超過8個的教室，這樣的教室必須使用帶鏡面格柵的小格柵燈具，設計時應盡量減少在中線上安裝的燈具數量。

• 特殊教室

學校中大部分是普通教室，除此之外還有實驗室、美術室、計算機室、體操房等專用教室，在設計階段應考慮到這些教室的特殊要求。

▲美術教室照度限值為500lx，光源的顯色指數達Ra90以上

▲專用實驗室一般使用深色橡膠桌墊，課桌面反射率會下降，學生站立操作會擋光，必要時配備局部照明設備

▲計算機房應根據電腦位置設計燈具位置和高度，避免屏幕產生反射眩光

▲體操房應增加垂直照明設備，使學生看清老師的面部表情，同時增加半柱面照度的檢測項目

• 授課時，在教師視線上方45°范圍內不能安裝黑板燈具。同時考慮到與其他教學設備可能會產生的位置沖突，最好有一個黑板燈具設計為可升降式的。

• 講臺區(qū)主要是教師工作區(qū)域，如果黑板的照明滿足標準的要求，該區(qū)域一般不再增加燈具對講臺區(qū)進行照明，僅靠黑板燈具及反射光就可實現照明。

• 投影儀、電視機等設備在工作時的環(huán)境照度與平時上課的作業(yè)照度差異很大，所以黑板燈具和教室燈具應盡可能做到獨立控制開關。