上周五(2014年4月11日)給二娃買了一雙新鞋，這是第一次給他買系鞋帶兒的鞋，之前的鞋都是“滋啦”一粘的鞋，很容易穿。買回家后，我拿著鞋沖二娃展示了一遍如何系，就放在地上了，二娃也沒練習(xí)。轉(zhuǎn)天晚上我們出門，二娃問：“我能穿新鞋嗎？”“當(dāng)然可以啊，只要你愿意。”隨后二娃一屁股坐在地上，只用了幾分鐘就把兩只鞋的鞋帶系好了。我很吃驚，一個4歲多的孩子，從來沒有系過鞋帶，怎么用這么短的時間就系好了呢？我知道，系鞋帶這件事對很多孩子都是個挑戰(zhàn)，大部分孩子練了很長時間才能做到，這個過程并不順利。我看到，跟我大娃一起打球的一部分孩子，都九歲多了，有時在賽場上為了快，還是大人幫忙系的鞋帶。

       二娃看完一遍演示系的鞋帶

那么，二娃是如何做到的呢？

1、二娃看我展示系鞋帶的時候很專注，這是他很大的一個特點(diǎn)。看的專注學(xué)的就快。

2、平時二娃的小手得到了大量的練習(xí)，手很靈活，特別是一些精細(xì)動作，做的多了，厚積薄發(fā)，一些看似很難的動作就水到渠成般地做出來了。

下面介紹幾個二娃練習(xí)手的小游戲，但愿能給其他孩子提供一些借鑒：

1、串珠珠：第一步是繩子穿過珠珠，相信很多孩子都已經(jīng)做到了。我這里重點(diǎn)要介紹的是第二步，繩子的一頭需要系個扣，防止珠珠從一頭滑落出來。珠珠穿好后，繩子的兩端還需要系個扣，這樣才能成為項(xiàng)鏈。這兩項(xiàng)系扣動作，都是為系鞋帶做準(zhǔn)備，因?yàn)榛緞幼饕恢?。孩子剛練?xí)串珠珠系扣時，限于孩子的認(rèn)知能力，基本不容易做到，大人要耐心地帶著孩子多做幾遍，花上一段時間，孩子就能做到。這段時間的付出是很值得的。

2、翻花繩：這是很多現(xiàn)在的中年人小時候玩的游戲，很有懷舊的情愫。 但這款游戲?qū)τ淄憻捠植繀f(xié)調(diào)能力很有幫助。一根接近1米長的繩子，兩頭要系在一起，它的原理與系鞋帶基本一致，孩子可多多練習(xí)系扣子。系好后大人和孩子配合，一個人架著繩子，另一個人從不同的角度入手翻出其他的花樣，往往玩到最后幾乎都不成什么花樣了，孩子還會樂此不疲地想辦法翻出與眾不同的樣子。這款游戲二娃非常喜歡玩。

3、縫扣子：很多父母會說，針會扎著孩子，很危險，千萬不能玩。那么大人傳遞給孩子的信息是什么呢——怕！危險！不能碰！那大人為什么不教給孩子正確的方法呢？孩子用正確的方法操控針，加之大人在旁邊的看護(hù)，有這么危險嗎？建議父母這樣教孩子：線的末端系個扣，手拿著針粗的那頭，尖細(xì)的那頭要穿過扣子，扎進(jìn)布里……幼童往往通過自己的體驗(yàn)來獲得經(jīng)驗(yàn)，剛練習(xí)時，有可能會扎到手，扎到了，孩子就會知道怎樣才能不扎到自己，當(dāng)孩子縫好扣子后，那種成就感和快樂是無法用語言描述的。隨附照片中，都是二娃3歲多的時候的作品。

 
二娃三歲多時縫的扣子

二娃三歲多時自己剪、自己縫的

        三歲多時二娃給媽媽做的圍裙
 

我們的體驗(yàn)是：孩子的行為不是一蹴而就的，而是長時間的生活化的練習(xí)，只要大人用心、多付出耐心，同時不計較一時的得失，孩子的能力會在某一時刻讓你吃驚地展示出來。

過去聽過一個故事，講的是楊振寧剛到美國芝加哥大學(xué)留學(xué)的時候，因他的動手能力差，被稱為“爆炸專家”，后來還因此影響了他專業(yè)的選擇。我們?nèi)A人重視孩子的學(xué)業(yè)是有傳統(tǒng)的，也是有目共睹的，即使在海外，華人孩子給主流社會的印象也是：成績優(yōu)秀、動手能力差。這個結(jié)論完全是父母引導(dǎo)的結(jié)果，在此我想呼吁我們的華人父母：重視孩子學(xué)習(xí)成績的同時，也要注意對孩子動手能力的培養(yǎng)，特別是在孩子的幼兒期，錯過了，可能以后會花更多的時間來彌補(bǔ)，記住楊振寧教授的故事。