分析近幾年高考試題，也可以找出一些技巧性的東西，理綜中生物占80分，題型是6道選擇題36分，兩道簡答題44分。實驗在生物高考中權重穩(wěn)步攀升，預測理綜試題生物部分兩道簡答題中至少有一道簡答題是實驗題型，根據(jù)往年高考試題分析，實驗題是最容易丟分的地方，所以要想爭取得高分，最后階段要專攻實驗題。

實驗題解題要注意以下幾項：

●確定題型，搜尋教材中相關知識點

分析該實驗題是根據(jù)實驗結果提出合理解釋還是根據(jù)實驗結果確定控制的條件，是根據(jù)實驗原理和實驗過程預測實驗結果還是根據(jù)實驗原理和所要驗證的生物學事實，設計實驗步驟和預測實驗結果；是驗證性實驗還是探索性實驗；是定性實驗還是定量實驗等。然后聯(lián)想考綱中要求的24個實驗及教材上講的經(jīng)典實驗甚至是你在練習中作過的實驗題，看有無可借鑒的原理、方法、步驟。特別是方法和步驟，如果有可模仿之。

●明確實驗目的、原理

題干中如果不明確給出實驗目的，一定要根據(jù)結果分析透徹，目的和結論應該是對應的。原理一般是高中生物教材上的有關理論知識，分析該實驗考的是哪部分知識，聯(lián)想該部分知識結構，用有關的生物學原理先解釋清楚實驗。

●考慮材料用具的用途，看材料是否要制取或處理

題干上給的材料用具是你分析方法步驟的主要依據(jù)，一定要認真分析，都有用，都要用，你需要考慮的是怎樣用？先用哪個后用哪個？能不能直接用？不能直接用需怎樣處理才能把干擾因素排除而只留下實驗變量？制取時用不用過濾研磨、用不用制片？如果是定量實驗你選什么做指標？

●是否要分組、編號

對照是實驗控制的手段之一，目的還是在于消除無關變量對實驗結果的影響。如果需要設空白對照、條件對照，就一定要分組編號，步驟中要表述出。

●對不同或同一對象施以不同的處理

敘述要完整，所給的材料用具要用上。表述時特別要考慮怎樣表述才能準確地遵循單一變量原則，如對實驗組和對照組處理的試劑的量要表述出“等量”，處理的時間或次數(shù)要表述出“相同”等。

●結果觀察、記錄，并根據(jù)(現(xiàn)象)進行分析，得出結論

結果就是實驗所表現(xiàn)的現(xiàn)象，可對比對照組和實驗組得出，結論則是根據(jù)結果分析肯定假設或否定假設，二者不要混淆，表述時一定要分別表述，另外驗證性實驗表述時只表述驗證的那個結論，而探究性實驗是讓預測，結果和結論可能多種，一定要注意結果和結論的多樣性，在表述時要分別表述。