孩子可能會因為這樣或那樣的原因，對某事、某物、某人造成心理障礙，大人要耐心呵護、耐心等待，鼓勵孩子的信心和勇氣。當孩子做同樣的事情或面臨類似的情景有征服感的時候，心理陰影就會褪色了。

我家的二娃剛會走路的時候，特別喜歡在海邊玩，他在海邊嬉戲的很多畫面，都留在了我的腦海里，但前年發(fā)生的一件事兒，卻讓二娃不喜歡去海邊玩了，甚至一提起去海邊，都會引起他些許的不安心理。

那一年，我們帶著孩子的姥姥姥爺和我們全家去鳥島玩，倆孩兒一看見海水就興奮地往里沖，因為他們經常在海邊玩，自我保護意識都很強，所以四個大人就很放松地去欣賞美麗的景色了，這次是家長大意了。那天的風很大，我們遠遠地看到大的浪頭過來了，大娃跳到了附近的礁石上，二娃轉身就往回跑，不小心被什么東西絆了一腳，就在他倒地的一剎那，一個大浪頭撲過來把他悶在了里面。大人距離他比較遠，要去救他已然不及，大娃見狀跳下礁石一把撈起了3歲的弟弟。

我們跑過去抱起了二娃，二娃的樣子太可憐了：嘴里、鼻孔里、耳朵上、頭發(fā)上全是沙子，二娃感覺到親人在身邊了，閉著眼睛嚎啕大哭（因為眼睛上也是沙子），他要哭出他的害怕，他要哭出他的委屈，他要哭出他的憤怒……撕心裂肺的大哭，從來沒有聽到他那樣哭過。

廁所附近有水龍頭，我們把孩子濕的衣服脫下來，用涼水沖他的頭發(fā)和身體。當時是春寒料峭，二娃肯定特別冷，所以沖的過程中，他一直在哭，哭到上車，哭到睡著，當天晚上孩子就發(fā)燒了。這個慘痛經歷對二娃來說太刻骨銘心了，從那以后，二娃不下海邊玩了。

我們鼓勵了孩子一段時間，二娃依然不去海邊玩。后來，我太太帶著二娃去上游泳課，教練先教孩子吐泡泡，實際就是教孩子在水里換氣。二娃學的很認真，他不僅會吐泡泡，還會很得意地潛到游泳池底撿起玩具。我太太說：“二娃祝賀你，你都會吐泡泡了。當時在鳥島時，你還不會吐泡泡，如果會吐泡泡的話，可能就不會讓海水嗆著了。我們下次去海邊玩，把你學會的這個本領用上好嗎？”二娃說：“我不去海邊玩，我去游泳池玩?！?/SPAN>

去年夏天我們出去野營的時候，大娃和我在海水里玩，二娃選擇在岸上玩石頭和樹枝子，連沙灘都不下。我勸慰我自己和我太太：別著急，慢慢來。而且，在我們平常的生活話語中特意淡化這個事。

大娃很喜歡去海邊玩，淺灘的小水洼里總有一些可愛的貝殼和植物，看著哥哥玩得那么起勁，二娃心里也癢癢的。在哥哥的帶動下，今年二娃也跟著下沙灘了，甚至敢走在岸邊的濕沙子上撿貝殼了。我暗自高興：“哦，孩子有進步了?！?/SPAN>

前幾天，我整理孩子小時候的數字照片，我和我太太看到了二娃還是baby的時候在海邊玩的錄像，于是，我太太有了個好主意。上周六吃晚飯的時候，我太太“特意”對我說起了這件事兒：“我今天在電腦上看到了小二娃，他還是baby的時候就喜歡在海邊玩，他下邊穿著紙尿褲，上衣穿著小體恤，帶著小帽子，衣服和帽子全濕了，紙尿褲也是濕的，直往下淌水，就這樣還在海水里踩浪花，挖出濕沙子扔到海水里，一邊跑一邊哈哈大笑，可愛極了，孩子玩的特別開心，我現(xiàn)在耳邊還能響起二娃的笑聲。”我拿眼瞄著二娃，他在偷聽，聽得很專注。我說：“是啊，他是baby的時候就做到了?！?/SPAN>

轉天就是周日，我們去海邊玩，我問二娃：“你是去海邊還是和媽媽留在家里?！薄拔乙ズ＿呁?。”我心想：好家伙，這可是孩子主動要去海邊玩呀。

到了海邊，二娃主動往海水里走，真是破天荒啊——他扔出一個小石頭，就到海水里去找，一旦找到就很興奮地跑回來展示給媽媽看，反復扔反復找，樂此不疲。有時他會撿到形狀獨特的貝殼，得意地沖我們招招手；有時海水到達他大腿根部，他還是沖我們招招手，說：“媽媽錄下來好嗎，來個動的?！薄皼]問題！”他爬上了一個礁石垛子，一手叉腰一手指天：“媽媽給我照下來吧！”“好啊?！倍尥娴暮芊潘珊芸鞓?，臨了都不舍得離開沙灘?；丶液螅姨磸徒o二娃看當天的錄像，就是想趁熱打鐵強化他的征服感和快感，二娃看后在床上都樂翻了天。

我很感謝我太太的一番話，無價的一番話，給了孩子積極的心理暗示，給了孩子莫大的勇氣，他通過自己的體驗，克服了恐懼，建立了自己的信心，重溫了久違的快樂，這種快樂更鼓舞孩子的心，我們一起等了2年，值得！