按：?日前，本工作室成員、深圳梅林中學(xué)高三備課組長(zhǎng)鄭小鋒老師參加深二模作文評(píng)卷，現(xiàn)場(chǎng)截取部分考生作文圖片，并歸類三種作文開頭進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最初發(fā)布于自創(chuàng)微信訂閱號(hào)“最語(yǔ)文”平臺(tái)，受到廣泛關(guān)注與好評(píng)，并被市教科院語(yǔ)文教研員葛福安老師推薦給全市各學(xué)校瀏覽參考。今特轉(zhuǎn)載，與諸位分享。

原按：作為一名曾經(jīng)參與高考作文閱卷和即將去今年高考閱卷的老師，在這今天改深二模作文中，看到許多考生在距離高考只有一個(gè)多月之時(shí)，對(duì)于材料作文依然不知如何下手，感到心驚。以下截取標(biāo)題和開頭第一段做一些說明，希望對(duì)各位同學(xué)，考生有用。?

深圳二模作文題：

閱讀下面文字，從材料內(nèi)含的豐富意蘊(yùn)中選擇一個(gè)角度作文。題目自擬，

文體自選，字?jǐn)?shù)不少于800字。

一只四處漂泊的老鼠在佛塔頂上安了家。佛塔里的生活實(shí)在是幸福極了，它既可以在各層之間隨意穿越，又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無(wú)法想象的特權(quán)，那些不為人知的秘笈，它可以隨意咀嚼；人們不敢正視的佛像，它可以自由休閑，興起之時(shí)，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。每當(dāng)善男信女們燒香叩頭的時(shí)候，這只老鼠總是看著那令人陶醉的煙氣，慢慢升起，它猛抽著鼻子，心中暗笑：“可笑的人類，膝蓋竟然這樣柔軟，說跪就跪下了！”有一天，一只餓極了的野貓闖了進(jìn)來，它一把將老鼠抓住?！澳悴荒艹晕?！你應(yīng)該向我跪拜！我代表著佛！”這位高貴的俘虜抗議道?！叭藗兿蚰愎虬荩皇且?yàn)槟闼嫉奈恢?，不是因?yàn)槟?！”野貓譏諷道，然后，它像掰開一個(gè)漢堡包那樣把老鼠掰成了兩半。

我把這次深二模的作文開頭段歸為三類：一類是沒有引用材料（是指全文都沒有引用），而是另起爐灶，自說自話。這類作文多半呈現(xiàn)無(wú)厘頭，讓閱卷老師費(fèi)思量，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也是是費(fèi)思量了。這類作文易歸類到中心不明，立意不當(dāng)，甚至是離題作文中去。很難超過35分，犯了給材料作文的大忌。筆者意見：對(duì)于考場(chǎng)上的給材料作文最好還是就用在開頭引出觀點(diǎn)。?

這篇文章講人的復(fù)雜和數(shù)學(xué)的單一。由于沒有引用材料，一開始就偏離題意，歸到四等作文檔（0—20分），所以切記。安逸容易理解可失意就不容易理解了。標(biāo)題用正反對(duì)照式擬出，可以，但要注意更簡(jiǎn)潔，更明白。?

“狂妄自大”并不是材料中出現(xiàn)的，為什么要加引號(hào)，小作者可能是出于強(qiáng)調(diào)的原因。想把這兩個(gè)詞安裝在小老鼠的身上，因此得出人要認(rèn)清自己的中心。但實(shí)際上由于“狂妄自大”來歷無(wú)出處，所以論點(diǎn)也就站不住腳。材料要觀察仔細(xì)?？赡芷渌瑢W(xué)寫認(rèn)清自己可以說是正確立意，但就本文而言，缺少基礎(chǔ)。標(biāo)題有點(diǎn)類似政治化，口號(hào)化，如改為“像敵人一樣認(rèn)清自己”會(huì)更醒目。?

考場(chǎng)作文的開頭段落一定要推敲，像本文的開頭“為什么你會(huì)寫出這樣的名句”，這誰(shuí)都知道是杜甫的詩(shī)句。第二段“心寬”和第一段是什么關(guān)系，是要“用你寬容的心去接受你所占的位置”嗎？那么這句又何解？知識(shí)存在痛點(diǎn)，邏輯關(guān)系存在謬誤造成這是一個(gè)不成功的開頭。標(biāo)題改為“人生的越位”會(huì)好些。?

第二類，所給的材料有引用，可是引用不當(dāng)，或長(zhǎng)篇書寫，不知截取，或材料和結(jié)論（自己觀點(diǎn)）沒有一定的聯(lián)系，這類作文容易被看成是套作。?

標(biāo)題為“種花結(jié)果”，材料只有敘述，沒有分析，結(jié)論有兩個(gè)，一是做人要腳踏實(shí)地，一是惡有惡報(bào)。讓閱卷老師不知適從。該選擇哪一種觀點(diǎn)。?

這篇作文，對(duì)于材料也只有引用，并沒有進(jìn)行分析得出觀點(diǎn)。好在后文中做了補(bǔ)充，很快糾正了。但筆者個(gè)人還是偏好在第一段的末尾提出自己的觀點(diǎn)。?

有材料，有觀點(diǎn)，但觀點(diǎn)是：心中有“我”，這類作文邊際太寬泛，沒有確定的中心含義，“我”可以是很多東西，縱觀全文，也沒能看清楚作者對(duì)“我”的內(nèi)涵的闡述和挖掘，故而分?jǐn)?shù)不高。?

第三類，對(duì)于材料能夠恰如其分的說明，截取，提煉出觀點(diǎn)。并且材料和觀點(diǎn)之間聯(lián)系很緊密，反映出考生的思維比較清晰。做到了觀點(diǎn)鮮明。?

 

本文對(duì)于材料沒有生搬硬套，而是只提取出“自我膨脹”這四個(gè)字，簡(jiǎn)潔明了，提出觀點(diǎn)也鮮明利落。?

本文作者抓住“高貴”一詞，提煉觀點(diǎn)，有力而且形象，是考場(chǎng)上思維清晰的表現(xiàn)。標(biāo)題取得好，再加上字體工整，卷面整潔，易得高分。?

本文作者擁有令人羨慕的分析能力，一則材料引出平臺(tái)與能力兩個(gè)觸點(diǎn)，使得下文的分析論證得以有了夯實(shí)的基礎(chǔ)，而不再是空中樓閣。在考場(chǎng)上不可多得。如果標(biāo)題直接用“平臺(tái)與能力”會(huì)更精粹。?

抓住材料中老鼠之死的必然性，提出“德不配其位，其死是必然”的論點(diǎn)。對(duì)于材料的運(yùn)用嫻熟，究其一點(diǎn)，不計(jì)其余，在這里用得很好。使得分散的材料到了這點(diǎn)變成了“?！保苋菀拙吞岢隽俗约旱挠^點(diǎn)。以觀點(diǎn)為題目，不容易離題，也是好處之一。