□蘇報記者　夏禾

　　木瀆中學副校長李建邡獲得過許許多多的榮譽，僅省級以上就有“全國師德先進個人”、“全國模范教師”、“江蘇省勞動模范”、“江蘇省'五一’勞動獎章”、“江蘇省語文特級教師”、“江蘇省首批教授級中學高級教師”。今年他又獲得了“全國先進工作者”的稱號。
　　頻頻而至的榮譽源自李建邡的愛崗敬業(yè)，辛勤付出。1980年，李建邡大學畢業(yè)后走上了教壇，至今已35年。35年來，李建邡一直站在教學教育、教育科研的第一線。
　　作為語文教師，李建邡的語文教得“刮刮叫”。他曾連續(xù)多年教高三語文。高三一年，對學生來說是最關鍵的一年，也是任課老師最辛苦的一年。一年中，老師得承擔許多的課務，得搜集整理無數(shù)的資料，更有巨大的責任緊緊地壓在心上?！斑@個關鍵期，決不能馬虎，老師馬馬虎虎一年，對學生的影響可能就是一輩子?！崩罱ㄚf。由此每一年，李建邡都是嘔心瀝血，任教的每一個班的語文成績因此也都非常突出，十屆畢業(yè)班語文高考成績名列蘇州前茅，其中有五屆位列蘇州全市第一。
　　在木瀆中學，記者聽到了這樣一個故事。有一年暑假，校領導為讓常年教高三的李建邡喘口氣，就不再安排他上畢業(yè)班。不知怎么走漏了風聲，即將升入高三的10多名學生趕忙寫信給校長，一群家長還直接找到了校長，強烈要求李老師“留任”。這下校長犯難了，只好跟李建邡協(xié)商。李建邡聽后當即表示“只要學生喜歡，我累點無所謂”?！澳且豢?，我的心里充滿了幸福，被學生和家長認可是最幸福的。”當記者提起這件事，李建邡的臉上充滿了自豪。
　　李建邡課上得精彩，離不開他的鉆研和教學的獨樹一幟。多年來，李建邡特別注意學習，注重提高理論素養(yǎng)，又著力在實踐中改進教學方法，逐漸形成了自己的教學風格。蘇州的語文同行對他的教學評價是：不拘泥于教材，不局限于課本，注重情感熏陶，強化思維訓練，著眼能力提高，大開大闔，收放自如，氣氛活躍，令人神往。
　　作為教科研的主力，李建邡的科研成果也是接連不斷。30多年來，他立足教學實際，以問題為導向，執(zhí)著研究，撰寫并發(fā)表了100余篇教育教學論文，出版發(fā)行了《語文教學散論》《教苑漫錄》《學海津逮》《古典詩歌的鑒賞和教學》《語文教學論箋》5部專著。省教科所原所長袁金華這樣評價《教苑漫錄》：它“從不同角度、不同方面展示了作者的語文教學理念，折射著一位語文教師在讀、寫、教諸方面的深厚功力。讓我們感受到一位語文教師和學校行政人員的寬闊視野和對教育的執(zhí)著追求精神?！贝送?，李建邡還參與了《中學語文教案》《作文評點》《作文材料庫》《中學生優(yōu)秀習作選》《名師導學ABC》等語文學習資料的編寫。