——《親子關(guān)系好壞決定教育成敗》第十六回

十大疑問：;

1.爸爸、媽媽為什么不給我自由?（參見5月1日每天讀點）

2.爸爸、媽媽為什么總逼我考前10名?（參見5月2日每天讀點）

3.爸爸、媽媽為什么非要我上特長班?（參見5月3日每天讀點）

4.爸爸、媽媽為什么說話不算數(shù)?（參見5月4日每天讀點）

5.爸爸、媽媽為什么不陪陪我?

6.爸爸、媽媽離婚了我怎么辦?

7.爸爸、媽媽為什么把我推給爺爺、奶奶?

8.爸爸、媽媽為什么對我的朋友說三道四?

9.爸爸、媽媽為什么總是訓(xùn)我?

10.爸爸、媽媽憑什么老玩卻不讓我玩?

疑問之五：爸爸、媽媽為什么不陪陪我?

在一次講座上，我收到許多孩子的字條，上面寫著:

“我很想和父母在一起說說話，可是他們說，為了生活出去上班掙錢夠忙的了，哪還有空聽你說?！?/p>

“我想和父母說說話，父母沒時間;我想聽父母說說話，父母還是沒時間。”

“無論是我的快樂還是我的悲傷，爸爸、媽媽都不知道?？鞓泛捅瘋际俏乙粋€人承擔(dān)。”

“我其實不想爸爸給我買好吃的，買新衣服，我很想爸爸能陪陪我，多了解我?！?/p>

……

孩子們的這些心里話，難道不令人憂心忡忡嗎?

一、別讓孩子成為“自言自語的一代”

我們的父母或許沒有意識到，沒人陪伴的獨生子女經(jīng)常會一個人說話，所以獨生子女也是自言自語的一代，他們孤獨、寂寞，甚至褊狹、固執(zhí)，這都和生活環(huán)境的單一性有關(guān)。也正因如此，這些孩子對父母的情感依賴很強(qiáng)烈，父母們多抽出時間陪孩子說話、游玩，是獨生子女時代對父母提出的迫切要求。

2006年第5期的《少年兒童研究》雜志刊登了一篇文章:《真想用零花錢把爸爸、媽媽買下來》。文中小作者吐露了自己的心聲:

平時跟父母交流很少，我每天只聽到“寫完作業(yè)了嗎?”“快認(rèn)真復(fù)習(xí)”等等，我想說也插不上嘴。一次，我考了100分，本來興高采烈地回到家，想給父母一個驚喜。但是爸爸、媽媽正在談事情，根本不理我，我只好把這個100分理藏在心中了。還有一次，我有道題不會做，想等爸爸回來向他請教?？墒前职只貋砗?，沒有理我馬上又走了。當(dāng)他們拒絕理我的時候，我感到很傷心。為什么爸爸、媽媽都不能陪陪我，和我說說話?我真想自己的零花錢把爸爸、媽媽買下來，陪我聊天說話.其實我的要求不高，一天只要抽出10分鐘，哪怕5分鐘，就足夠了.爸爸、媽媽.你們能滿足我這個小小的愿望嗎?

很多父母認(rèn)為孩子只要和小朋友在一起玩就會高興，這不可否認(rèn)，但這絕不是唯一的.孩子們一起玩，只是他們“社交”活動的一個方面，然而父母和孩子的交流卻是更常態(tài)更有影響力的。首先是血緣親近和撫養(yǎng)特點.特別是孩子10歲之前.父母對于子女不僅是伙伴，甚至是第一伙伴;其次。依長幼關(guān)系來看。父母在子女心目中有著與生俱來的權(quán)威性，絕不同于孩子之間的交流;另外，現(xiàn)代社會孩子更希望和成 人平等交流，以顯示自己的成熟.所以孩子們像對朋友一樣呼喚:“請爸爸、媽媽與我一起討論人生大事”“與我一起鍛煉。”“與我一起玩?！?/p>

我經(jīng)常告訴年輕的父母們，好的關(guān)系勝過許多教育.那么親子之間什么關(guān)系才是好的呢?可以用一句很簡單的話來概括:父母要成為孩子的好伙伴。其實，孩子對父母的要求是很簡單的，就如同案例里的孩子要求父母每天陪他玩，陪他說說話，只要10分鐘就好。這樣的要求對于任何父母都是可以做到的。

但為什么還是有許多父母以種種理由來拒絕孩子的要求?我曾經(jīng)在網(wǎng)上看了一個小學(xué)生寫的文章《愛看電視不都是我們的錯》，我想從中能讓父母們有所感悟:

我喜歡看電視，我的好多同學(xué)也喜歡。在星期天或假期里，我們大部分時間都是在電視機(jī)前度過的。爸爸、媽媽不喜歡我看電視，說我是個十足的“電視迷”，總想讓我改掉這個“壞毛病”，好聽的話難聽的話說了不少。這還算好的呢.我好多同學(xué)的父母總擺出一副高高在上的姿態(tài)教訓(xùn)他們，有的還又打又罵……結(jié)果呢?我們還是喜歡看.其實，愛看電視不都是我們的錯。為什么父母們不想想自己也有很大責(zé)任呢?每當(dāng)我要媽媽陪我看書、畫畫、給我講故事的時候，她總是沒耐心，很少能好好陪我.有時，她要忙自己的事情，就跟我說:“看電視去吧，好孩子……”這句話，她不知道跟我說了多少次!為什么到頭來，她又反對我看電視?

媽媽為了讓我吃好穿好.做什么都行，可她不知道我最想要什么。我多希望她像伙伴一樣和我一起玩，這才是最令我開心的。碰到?jīng)]好節(jié)目看的時候，我也挺煩的。但爸爸、媽媽又不讓我自己出去玩，我還能干點兒什么呢?

可見，父母們并不完全是因為工作忙、沒有時間才不愿意陪孩子玩，而是父母們并沒有心理準(zhǔn)備成為孩子的好伙伴，更沒有養(yǎng)成陪孩子玩的習(xí)慣。

父母怎樣成為孩子的好伙伴，與孩子做到真正的交流?我提出下列建議:

陪孩子一起玩

中國的父母一般具有內(nèi)斂而現(xiàn)實的性格，還受家長制的傳統(tǒng)影響，似乎很難放下架子陪孩子一起玩。父母們應(yīng)該相信，和孩子一起玩不僅不會損害形象，還能充分展示父母的現(xiàn)代風(fēng)范呢!同時應(yīng)記住您只是孩子的伙伴而不是他的管制者。放松您的心情，亮出您的微笑，和孩子一起玩耍、歡笑!

蹲下來和孩子說話

和孩子交流的時候切忌不要用對待成年人的方式，不要居高臨下地用管制者的口吻來命令孩子。如你對孩子說“學(xué)習(xí)怎么樣?”“考試名次是多少?”孩子會拒絕和你交心的。只有讓孩子感受到你和他是平等的，他才能以心交心。

養(yǎng)成家庭聊天的習(xí)慣

現(xiàn)在一家人圍坐在一起輕松聊天、嬉笑逗趣的場景越來越少。這是現(xiàn)代人生活的一種缺憾。其實，晚飯后一家人坐在餐桌旁，隨意講講一天中的見聞、樂事，是一件很溫馨的事情，不僅可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成傾聽與傾訴的習(xí)慣，還可以促進(jìn)家庭成員之間的親切關(guān)系。何況，這還會是小的信息交流平臺，讓大家增長見識、開闊視野呢!

二、父教不可缺

在當(dāng)今家庭教育中，父親應(yīng)該扮演什么樣的角色呢?這個值得深思的問題，已經(jīng)引起了許多家庭的注意.

有一位小網(wǎng)友在信中表露出對父親的不滿:

自我記事起，就一直過著沒有爸爸的生活。爸爸是長途客運的司機(jī)，經(jīng)常跑車，平時我很少能見到他.因為每天我還沒起床他就已經(jīng)離開家了。而等他晚上回來的時候，我早已經(jīng)在夢中了.好不容易到了周末，爸爸還是要工作，有時還一連好幾天不回家。就連我的生日.爸爸都因工作忙而從沒和我一起過過。還有六一兒童節(jié)那天，看著別的小朋友和他們的爸爸在一起開心的樣子。我就恨我爸爸!雖然平時媽媽接我上學(xué)放學(xué)，照顧我，但不知道為什么。我就想爸爸能多陪陪我.我想問問爸爸:“難道地球離了你真的就不轉(zhuǎn)了嗎?我向你借一天.陪我玩一次，長大后我會還你100天.好嗎?”

上海市少年兒童研究所曾經(jīng)做過一個“兒童心聲”的課題，調(diào)查表明，孩子們在被問及“最想把心里話說給誰聽”時，選擇父親的只有約7%，而選擇母親的比例要高達(dá)近63%。這一結(jié)果值得父親們反思:自己是否在繁忙的工作中忽視了對孩子的關(guān)注和溝通?

記得有一天我打車回家，出租車司機(jī)是個30多歲的小伙子，他主動和我攀談起來。當(dāng)他得知我剛講完家庭教育課時，一臉咤異地說:

“兒童教育?大老爺們兒怎么能干這個呢?”

我知道他有女兒后，不解地問:

“怎么?你這個當(dāng)爸爸的不教育孩子?”

“教育孩子是她媽的事，我的任務(wù)是掙錢?！?/p>

聽到這話，我心里有些不是滋味。在家庭教育中，父教是不可缺少的，也是不可替代的，這是很多為人父母者有深刻感受的。問題是，家庭教育中父親的缺失已經(jīng)成為一個比較普遍的現(xiàn)狀。

在這里我要提醒父母，父親的影響對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。

父愛關(guān)系孩子的體格成長

和父親接觸多的孩子，體重、身高、動作等方而的發(fā)育速度都要好于那些較少和父親接觸的孩子，并且他們患有發(fā)育不良等疾病的概率也較低。這是由于父親大多會和孩子進(jìn)行一些戶外的活動或游戲，同時還愛和孩子一起做帶有一定技術(shù)和需要一定體力的家務(wù)勞動.這些看似不起眼的小事，給孩子的影響卻相當(dāng)大.

父愛關(guān)系孩子個性品質(zhì)的形成

一般來說，父親通常具有獨立、自信、果斷、堅強(qiáng)、敢于冒險、敢于克服困難、積極進(jìn)取、開朗、寬容等個性品質(zhì)。如果父親經(jīng)常跟孩子在一起，孩子就會在日常生活中學(xué)習(xí)父親的行為方式與性格特點。學(xué)家麥克·閔尼曾做過試驗，一天與父親接觸不少于2個小時的孩子和那些一個星期與父親接觸不到6個小時的孩子相比較，他們的人際關(guān)系更融洽，能從事的活動風(fēng)格更開放，并具有進(jìn)取精神和冒險精神，更具有男子漢的氣概。另一些研究者稱，缺乏父愛的孩子容易產(chǎn)生情感障礙，他們大多焦慮、自尊心低下、自制力弱，并容易產(chǎn)生攻擊性行為，甚至成人以后會有許多不良生活習(xí)慣。他們把兒童的抑郁、孤獨、任性與依賴行為稱為“缺乏父愛綜合征”。

父愛關(guān)系孩子的智力發(fā)展

我國教育學(xué)和心理學(xué)專家在北京、山東、江蘇、廣西與新疆5省市區(qū)，對2100多名在校中小學(xué)生進(jìn)行性格行為特征問卷調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)，父親的文化素質(zhì)對子女的自制力、思維靈活性產(chǎn)生影響。一些研究還發(fā)現(xiàn)，父親對孩子的智力發(fā)展影響很大，尤其對男孩的影響更大。如果一個男孩在童年失去父親，則很容易智商偏低、認(rèn)知模式女性化，這些不足將影響男孩的成長。相反，那些和父親相處時間較長的孩子，容易從父親那里獲得更多的知識、經(jīng)驗、想象力和創(chuàng)造意識，有利于激發(fā)孩子的求知欲、好奇心、自信心。

父愛關(guān)系孩子性別角色的正常發(fā)展

家庭是孩子學(xué)習(xí)角色觀念、形成角色取向、模仿角色行為的重要場所，是一個人性別社會化的第一源泉。孩子最初是在家庭中模仿父母，進(jìn)而模仿其他男女角色。父親提供一種男人的基本模式，男孩往往把父親看作是將來發(fā)展自己的男性特征最現(xiàn)實的“楷?！?span style="BOX-SIZING: border-box !important; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; MAX-WIDTH: 100%; WORD-WRAP: break-word !important; PADDING-TOP: 0px" lang=EN-US>;女孩則從觀察父親如何對待母親的過程中，了解到男人應(yīng)該如何對待女人，這對女孩成人以后的性別行為和婚姻關(guān)系有很重要的作用。相反，如果缺乏父愛，男孩容易變得軟弱、缺乏獨立性、自主性，甚至出現(xiàn)女性化的傾向，適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力差，長大以后難以成功地為人夫和為人父;而女孩到了青春期則常常表現(xiàn)出焦慮、羞怯、無所適從，甚至日后出現(xiàn)婚姻危機(jī)。

由此可見，父親在孩子長大成人的過程中，實在是占據(jù)了重要的地位。據(jù)專家們的研究，孩子成長的不同階段，父母的分工及影響力有所不同:在嬰幼兒時期，以母親教育為主;上小學(xué)后父母責(zé)任各半;上中學(xué)以后以父親的教育為主，因為此時父親的影響力上升而母親的影響力下降.但是，現(xiàn)在許多父親卻認(rèn)為自古以來都是男主外，女主內(nèi)，教育孩子應(yīng)當(dāng)是女人的事情，也有的父親愛說“我實在是太忙了”.然而，難道一個“忙”字就可以使父親們理所當(dāng)然地推掉了做父親的責(zé)任了嗎?工作是永遠(yuǎn)也忙不完的，而孩子的成長是不能等待的。父母們希望孩子將來成為品德高尚、意志頑強(qiáng)的孩子，那么，請父親們承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，用父愛支撐孩子的成長。

三、給父親支招

1.多花時間陪孩子

據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的一項最新研究成果，平均每天能與父親共處2小時以上的孩子，要比其他的孩子智商高，男孩更像小男子漢，女孩長大后更懂得與異性交往。作為父親不要總以太忙為借口，把孩子推給母親管教，要隨時注意接近孩子，多和孩子交談，傾聽他的心里話，堅持每天與孩子共度一段時光，如一起看電視、看球賽、游戲等。孩子不僅從父親那里享受到愛，也從中接受父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面的影響，為自身的心理與智力發(fā)育補(bǔ)充養(yǎng)分。

2.關(guān)心孩子不在時間長短

做父親的首先要有責(zé)任意識，有了這種意識以后，就可以見縫插針教育孩子.比如，送孩子到學(xué)校的時候，可以給孩子講一講路上的見聞;看電視的時候可以和孩子一起討論國家大事，讓孩子發(fā)表自己的看法等等.

3.帶孩子冒險

父親也可以利用業(yè)余時間帶孩子做一些例如跑步、爬山、滑冰等等母親很少做的活動，以彌補(bǔ)母親在教育方面的不足。

4.擁抱孩子

父親應(yīng)該學(xué)會表達(dá)對孩子的愛，不管工作多么忙，下班回家也要先擁抱孩子，特別是在節(jié)日、孩子的生日或當(dāng)孩子取得成績時，最好用口頭或書面語言向孩子表示祝賀與褒獎。

5.對孩子多微笑

有的父親會因為工作上的煩惱影響了對待孩子的態(tài)度，這是不應(yīng)該的.應(yīng)時刻把愛心獻(xiàn)給孩子，回到家應(yīng)該以微笑面對孩子，讓孩子在家里感到輕松愉快.