離中考的日子越來越近了,我們的語文復習也在緊張的進行，在復習過程中也發(fā)現(xiàn)了很多的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一、語文復習不好體現(xiàn)層次性。一般在中考前，各學科復習都要經(jīng)過“三輪”，由于語文學科的特點，我們就覺得不是很好做到這樣的“輪動”，各種知識幾乎都是串在一起的。

　　第二、語文復習成了“古文”的專題復習。從應試的角度講，能夠讓學生很實在的把握的，文言文是大頭，所以，在幾個月的中考復習中，基本有一半的時間都陷在文言文里，試卷的考題是課外文言文，由于學生的底子薄弱，所以教師必須把課內(nèi)所有的文言文都橫向、縱向的梳理，然后再去攻課外的語段，這樣就造成了在這個專題上時間的巨大投入。

　　第三、作文教學被忽略。雖然作文在中考的分數(shù)占到了６０分，但用在上面的時間和精力很有限，主要原因是作文復習沒什么效果，更多的是白浪費時間，學生的作文不是靠短期內(nèi)能提高的。于是幾乎所有的老師在中考復習的時候?qū)ψ魑亩际欠艞壍膽B(tài)度。但我們知道，提高學生的語文能力，作文是最重要的，也是對學生將來是最有用的，可是，我們的教學是與學生語文發(fā)展是相違背的。

　　也許，語文復習存在的問題，也恰恰是應試的真諦。