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編者按：新浪“高 考 家 長 圈”傾情打造“高考[微博]微問答”欄目，特邀請高考學(xué)習(xí)、心理及志愿填報方面的專家為高三家長[微博]解疑答惑。您在陪考當(dāng)中遇到的任何問題，都可以通過我們向?qū)＜姨釂枴?/span> 轉(zhuǎn)載請務(wù)必注明作者與出處。 __________________________ 家長“因為明天”向新浪教育[微博]“高考家長圈”提問： 老師您好！我孩子去年高考成績達(dá)三本線復(fù)讀，是住校生，以前在家時，他在生活和學(xué)習(xí)上總是不緊不慢，復(fù)讀期間學(xué)校的時間安排得很緊，除了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，基本上沒有多余的時間自已來支配。相信學(xué)校的安排也一定合理，我也常安慰孩子要緊跟老師的節(jié)奏，即時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，但今年一模考試成績出來后，似乎還是三本的成績。英語和化學(xué)兩科成績比較差。平時學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，但大多數(shù)時間都是按老師的節(jié)奏學(xué)，沒有主動學(xué)習(xí)的意愿。對有興趣的知識點(diǎn)可能理的好一點(diǎn)。 我和班主任溝通過，他告訴我，這孩子很守紀(jì)律，又不調(diào)皮，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，就是成績上不來，以他的條件，努力一把是可以沖一本的。還說要我和孩子好好溝通一下。我也看出來我的孩子也很著急，甚至都變得有些急躁了。這個時候我開始懷疑是我孩子學(xué)習(xí)方法不對呢，還是學(xué)校的這種教育方式對我孩子不適應(yīng)？都說考前兩個月還有提升成績的空間，請問，我該怎樣幫助孩子把握好考前這段寶貴時間？時間緊迫，望老師百忙之中抽空解答，不勝感激！ 新浪教育邀請“高考名師、北京云天工業(yè)教育科技有限公司CEO”祝云天[微博]解答： 您好，對于高考的學(xué)生，未必跟著學(xué)校的節(jié)奏就能考出好的成績，因為一個學(xué)生的成績提升與否主要是看他是否根據(jù)自己的實(shí)際需要去安排適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如果說你整天忙忙碌碌，那么連自己真正面臨的問題有哪些，怎樣才能解決自己的問題，這些都不清楚，目標(biāo)不明確，很難考出理想成績，給出如下建議。 離2015年的高考還剩50多天的時間，有很多考生忽然意識到自己現(xiàn)狀與理想的目標(biāo)之間有距離，于是開始反思這些年來自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，當(dāng)然反思是好事，也能上一些學(xué)生看到自己存在的不足，也看到要想考取好成績具備的條件，可時間真的不多了，有一些考生出現(xiàn)急躁情緒，甚至有的考生開始自暴自棄。我們回到學(xué)校的教學(xué)中來看，很多學(xué)校在考前的這段時間盲目機(jī)械的讓學(xué)生做練習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生即便看到自己的不足也沒有時間去解決屬于自己的問題，因此就有一些考生打算請假回家自學(xué)。 先不說這樣的做法對不對，評價考生是否應(yīng)該這樣做的前提條件就是考生能否更好的解決問題，如果把屬于自己的問題最大限度的解決了，那么這樣的做法就是對的。臨近高考，越來越多的考生求助我們，例如說這兩個學(xué)生的留言： 祝老師，你好！下星期我們會連續(xù)4天都是模擬考。而考完后的接下來一星期想必是講評試卷。而我想用這兩周時間在家復(fù)習(xí) 把基礎(chǔ)弄扎實(shí)因為我是處于班上中下游的考生 我喜歡自己琢磨題型 而且我覺得用專題的形式去復(fù)習(xí)是最有成效的 可是現(xiàn)在老師都在布置各種模擬卷我覺得我適應(yīng)不了……您能有償為我提供一次在家的科學(xué)計劃方案 ，根據(jù)我反映的各科問題嗎？比如時間分配。祝老師您是我的最后一根救命稻草了，因為我實(shí)在不想安樂死，你真的是我唯一的希望，因為現(xiàn)在的我活在絕望中處于因為學(xué)校的逼迫而成績無法提升的窘境中。祝老師，懇求你幫幫我 定當(dāng)感激不盡！ 現(xiàn)狀就是每天老師課下發(fā)試卷，課上講評試卷，把學(xué)生的時間安排的滿滿的。你不做，老師上課你無法跟上。做，你就沒有自己查漏補(bǔ)缺完善自己的時間，真是不知該乍辦了。自己離開班級在家復(fù)習(xí)了一周，頭三天覺得效率特高，3天后發(fā)現(xiàn)沒有了班級的氛圍自己就懈怠，沒辦法又回到教室重復(fù)每天沒有針對性的考試做題中。祝老師，您給個建議吧！我是山東考生，語數(shù)外三科基本穩(wěn)定在380分左右，可理綜到不了200分（總分300），我該乍辦呢，求您百忙中回復(fù)一個困惑學(xué)生的求助。 感謝考生對我的信任，但我不是“救命稻草”，因為每個人的“救命稻草”只能是自己，特別是清醒的自己。在高考之前這段時間，多數(shù)學(xué)校不會再給考生講知識，因為二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在教學(xué)中基本都以適應(yīng)性訓(xùn)練為主。在這過程中確實(shí)存在一些弊端，因為不能根據(jù)每一個考生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，這樣勢必不能適合每一個考生的需要。因為老師所要照顧整體的學(xué)生。 看到兩位考生的留言，不難看出這是積極上進(jìn)的表現(xiàn)，基礎(chǔ)還算可以，兩位考生想通過自學(xué)來提升自己的成績，但是不知道怎樣去做，這里給一些參考的建議，希望對二位有一定的幫助。 一、我不支持離開學(xué)校這個環(huán)境然后通過自學(xué)的方式來備考。 1.不能過于信任自己的自學(xué)能力。正如第二位考生說的那樣“離開班級學(xué)了一周，頭三天效率很高，三天后發(fā)現(xiàn)自己沒有了班級的氛圍就懈怠了”。如果考生有強(qiáng)大的自學(xué)能力固然很好，可從現(xiàn)實(shí)來看，多數(shù)考生的自學(xué)能力不強(qiáng)，如果自學(xué)能力很強(qiáng)的話，相信已經(jīng)取得不錯的成績了。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，特別是中等成績左右的考生，有的盲目信任自己的自學(xué)能力，結(jié)果并非如他想象的那樣，很多人一直到高考成績一樣沒有突破，因為一個考生要做到更好的自學(xué)，需要清醒、全面認(rèn)識到自己優(yōu)勢與不足，并且能看清形勢、高考的需要、根據(jù)自己的實(shí)際情況安排適合自己的策略、然后在執(zhí)行中完善和總結(jié)。做到這點(diǎn)很難，特別是成績中等的考生，盡管說有很大提升空間，但是一切的一切還是在于自己。離高考的時間已經(jīng)不多，一個自學(xué)能力不強(qiáng)的考生再去培養(yǎng)自己的自學(xué)能力顯然已經(jīng)來不及了。 2.備考資源的重要性。特別是考前這段時間，如果考生能把自己身邊的資源更好的利用好，那么他的備考情況應(yīng)該不錯。目前對考生來講，能利用的資源有學(xué)校的環(huán)境、老師、同學(xué)、資料、課外輔導(dǎo)、家長等等。有的學(xué)生說自己的學(xué)校是普通的學(xué)校，老師水平一般，自己不想去上學(xué)了，我說只要你能找到一個比學(xué)校更好的環(huán)境的話那么就可以選擇離開一段時間，如果不能找到更好的環(huán)境，僅僅通過自己在某個角落里自學(xué)的話，還不如在學(xué)校。把學(xué)校老師、同學(xué)等等資源用好，一樣對備考有促進(jìn)的作用 二、如果不離開學(xué)校，二位同學(xué)怎樣備考才合理？ 在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，給考生的建議要站在考生的角度上，“我要是你，遇到這樣的情況應(yīng)該怎么去做”，所以給二位同學(xué)的建議我一樣站在你們的角度上，假如我是你，我可以嘗試這樣去做 1. 總結(jié)自己的考試現(xiàn)狀。高三的一年來經(jīng)歷了很多次考試，相信眾多考生可以總結(jié)出自己的考試現(xiàn)狀，從整體到部分，整體上：考試時間分配情況怎樣，考試心態(tài)怎樣。具體的部分上，例如說根據(jù)各科各題型做出的總結(jié)：例如數(shù)學(xué)學(xué)科：可以從近幾次的考試情況歸納，選擇題得分情況怎樣，花費(fèi)了多長時間，對哪些題型沒有把握，哪些是會而不對的情況等等，后面的壓軸題部分，哪些題目是有能力每次必對的，但是有幾次被扣分，扣分的原因是什么，如果保證必對的話，那么應(yīng)該從哪些地方做起（方案自動就出來了),有哪些題目把握不大，是知識點(diǎn)掌握的問題還是平時訓(xùn)練不足的問題，有哪些題目沒有思路，對于沒有思路的題目是哪個知識體系，是不是可以通過老師的幫助把它做好？等等，這些問題必須要清楚，因為只有自己才可能清楚自己遇到的問題。 2.對考試重點(diǎn)的把握。題型上有重點(diǎn)，知識上也有重點(diǎn)，高考內(nèi)容肯定有輕重之分。 3.對細(xì)節(jié)的把握。不論是文理科的考生還是全國哪個地區(qū)的考生，相信對細(xì)節(jié)的把握都有有其重要的意義，所謂說細(xì)節(jié)決定成敗用在高考上一點(diǎn)都不為過，例如說：生物學(xué)科在考查考生對實(shí)驗的操作過程中的把握情況，常見的問題中有這樣的一個選項：判斷標(biāo)志物的方位的時候，應(yīng)“旋轉(zhuǎn)”180°（不是翻轉(zhuǎn)）。如果選項中用“翻轉(zhuǎn)”就會干擾你的選擇，這是細(xì)節(jié)的問題，在平時看書的時候，還有做題的時候一定要弄清楚。 4.建立清晰的目標(biāo)，并且將實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程與訓(xùn)練相結(jié)合。 面對學(xué)校老師發(fā)的試卷，不一定要按部就班的完成，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，有選擇的去完成，在這個過程中逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。如果沒有根據(jù)自己的實(shí)際情況建立目標(biāo)，做題僅僅是為了完成作業(yè)，那么做題的質(zhì)量一定會打折扣。例如說你通過理綜卷的訓(xùn)練，可以完成這樣的目標(biāo)： （1）時間分配問題。如果你考試中時間不夠用，那么通過平時的練習(xí)對考試時間分配進(jìn)行合理的訓(xùn)練，正好老師發(fā)的試卷很好的載體，在訓(xùn)練之前構(gòu)建目標(biāo)，通過訓(xùn)練檢驗自己制定的方案可行性有多大，這樣的話做題就帶著明確的目的了。 （2）你薄弱的知識模塊、難以把握的題型、或者鞏固的題型等等需要訓(xùn)練來檢驗和完善。例如說上面說的化學(xué)部分，你想對某一知識模塊中涉及的題型進(jìn)行訓(xùn)練，那么學(xué)校的試卷也是很好的載體，通過訓(xùn)練來檢驗。 （3）對完善解題步驟的訓(xùn)練。很多考生做題步驟不完善，即便做多少試卷，出發(fā)點(diǎn)就是“會了”就行了，其實(shí)不是這樣，在平時的訓(xùn)練中參考答案是很好的樣板，它的語言、分析、內(nèi)容與表達(dá)、得分點(diǎn)的分布等等都很明確，應(yīng)該根據(jù)它來尋找自己解題中存在的不足。 （4）與同學(xué)交流的工具。在訓(xùn)練的過程中是枯燥的，有的學(xué)生做法就很好，例如找?guī)讉€水平相當(dāng)?shù)暮糜言谠谝黄鹱鲱}，大家比試著速度、正確率、思路等等，誰錯了誰請客，請客是次要的，一起交流和探討是重要的，在比試中大家一起進(jìn)步。 通過以上種種分析，枯燥的訓(xùn)練一樣能出效果，枯燥不枯燥完全在于個人，我們可以換一個角度看問題，眾多的試卷都是你嘗試解決屬于你問題的“試驗品”，而你不是試卷的“犧牲品”。當(dāng)然我們繼續(xù)回到現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有更多的學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練，考試、講題，考生沒有明確的目標(biāo)，自己的時間被無限的占用，考生沒有得到更好的引導(dǎo)，如果這樣機(jī)械訓(xùn)練的話，真的可能有學(xué)生向著“不進(jìn)步”的方向前進(jìn)了。離高考還有一段試卷，時刻保持清醒的頭腦，去做自己應(yīng)該做的事情，解決屬于自己的問題，如果這樣的話，你的備考效率一定會很高。（新浪教育邀請高考專家解答）
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