高考全年早知道——征集志愿、新一屆考生家長(zhǎng)要當(dāng)好“七大員”

一、高招錄取、征集志愿

及時(shí)關(guān)注公布的各批次征集志愿信息，包括未完成計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)和人數(shù)，未被錄取的考生應(yīng)隨時(shí)關(guān)注相關(guān)信息，并填報(bào)考生志愿。

二、高三家長(zhǎng)到底該怎么幫孩子一把

高考這一年分秒必爭(zhēng)，孩子即將進(jìn)入新高三，面對(duì)一摞摞的作業(yè)、一堆堆的卷子，孩子的學(xué)習(xí)壓力更大了。家庭是孩子的大后方，父母是孩子升學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

然而家長(zhǎng)們的表現(xiàn)卻不盡如意，有的家長(zhǎng)被動(dòng)接受孩子成為考生的這一事實(shí)，孩子上了高三，家長(zhǎng)手忙腳亂、擔(dān)心、緊張，找不著北；有的家長(zhǎng)視高考為洪水猛獸，尤如大敵當(dāng)前；有的家長(zhǎng)認(rèn)為高考是孩子的事兒，自己瞎著急干啥；有的家長(zhǎng)覺(jué)得離高考還遠(yuǎn)，不用著急。有的家長(zhǎng)面對(duì)高三孩子學(xué)習(xí)的壓力，看在眼里急在心里！覺(jué)得幫不上忙，有心無(wú)力又不甘心，總想為孩子分擔(dān)些什么。

無(wú)論哪一類(lèi)家長(zhǎng)，都會(huì)與孩子一起度過(guò)高三。高三這一年家長(zhǎng)質(zhì)量當(dāng)?shù)煤门c壞關(guān)系著考生的前途，要想當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)，就得盡快進(jìn)入角色。

考生家長(zhǎng)的角色是什么呢？

很多家長(zhǎng)不知道這一年自己有很多事情需要去做，很多過(guò)來(lái)家長(zhǎng)形象地把自己稱(chēng)為“營(yíng)養(yǎng)師”照顧好孩子的生活，“保鏢”掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，“保姆”關(guān)心孩子的情緒和身體狀況。要想成為一個(gè)出色的考生家長(zhǎng)，除了以上角色外，還要了解高考信息，為孩子的學(xué)習(xí)做好參謀，為孩子的志愿填報(bào)當(dāng)好向?qū)А?/span>

作為父母應(yīng)該當(dāng)好這“六大員”，陪伴在孩子左右，從人生規(guī)劃入手，從一生的角度，明確孩子的發(fā)展方向，幫助孩子成功進(jìn)入自己心怡的高校，就讀適合自己發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。

三、當(dāng)好7大員

1、信息收集員

當(dāng)一個(gè)合格的高三家長(zhǎng)，搜集高考信息責(zé)無(wú)旁貸。首先你得知道高三有哪些事，比如高考的整個(gè)程序、有幾次重要的家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)安排、孩子要經(jīng)歷幾次大型考試、參加特殊招生考試（空軍招飛、高校自主招生、特長(zhǎng)生等）的報(bào)考要求和時(shí)間、高考報(bào)名時(shí)間、體檢時(shí)間，填報(bào)志愿時(shí)間等等，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)高考的資訊和政策都不熟悉，臨時(shí)抱佛腳那是對(duì)孩子前途的不負(fù)責(zé)任，只有提前做好相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，最后才不會(huì)盲從和慌亂。

其次，每年的高考政策、考試大綱等都可能會(huì)作出調(diào)整，歷年的招生、報(bào)考、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等信息也需要花時(shí)間收集、整理，在這方面多做功課。

收藏權(quán)威的信息渠道。考生家長(zhǎng)需要了解和收集高考信息的權(quán)威渠道有：教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)、各省（市）招生考試院（辦）的官網(wǎng)和招生考試報(bào)。有了這“三網(wǎng)、一報(bào)”，就能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、輕松了解到各類(lèi)高考信息。此外，各大主流網(wǎng)站、報(bào)紙、雜志、廣播等媒體也有不少資訊值得閱讀。

孩子的路很長(zhǎng)，志愿填報(bào)不僅是高校和專(zhuān)業(yè)的選擇，還關(guān)系到將來(lái)是否怎樣持續(xù)走下去，所以家長(zhǎng)在收集信息的時(shí)候，要了解孩子的興趣、性格和發(fā)展方向，信息收集得越多，做出的判斷才能越有把握，這樣才能讓孩子把更多的精力投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中去。

2、參謀員

大家清楚，孩子的見(jiàn)識(shí)、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)的知識(shí)幾近空白，信息篩選能力也比較有限，再加上時(shí)間緊，所以，除了需要家長(zhǎng)多多搜集各種相關(guān)資料，還需要關(guān)注、了解和分析最新的高考資訊，才能當(dāng)好參謀。其實(shí)質(zhì)可以概括為解決“填報(bào)志愿，究竟該什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備？準(zhǔn)備什么？”這類(lèi)問(wèn)題。

（1）選擇高校需要了解和分析哪些內(nèi)容？

學(xué)生在選擇院校時(shí)應(yīng)從院校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)層面，與自己職業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合，考慮個(gè)人職業(yè)發(fā)展，選擇專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)突出的院校。比較和分析的項(xiàng)目有：教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教師配備、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)模式、氛圍營(yíng)造、制度創(chuàng)新、條件支持、國(guó)際合作等等。

此外，還要分析報(bào)考學(xué)校招生有無(wú)限制，比如說(shuō)，單科分?jǐn)?shù)限制、性別限制等等。

（2）選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)需要了解和分析哪些內(nèi)容？

比如說(shuō)，課程體系、卓越人才教育培養(yǎng)系列計(jì)劃、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)、國(guó)家人才培養(yǎng)基地等等。

還有大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，有的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)相同，但不同大學(xué)的課程設(shè)置大不相同，有的側(cè)重理論研究，有的偏重于實(shí)踐技能，甚至有的就業(yè)領(lǐng)域都是不一樣的。

（3）孩子的成績(jī)大概處于什么位置？

“孩子的成績(jī)大概處于全省什么位置？”有家長(zhǎng)說(shuō)：除了高考結(jié)束后的排名，誰(shuí)知道呀？是的，事實(shí)也是如此。不過(guò)，可以從孩子所在學(xué)校的排名來(lái)大致來(lái)推斷。每一個(gè)學(xué)校在全省位于哪個(gè)層次，大致都是相對(duì)穩(wěn)定的，換句話(huà)說(shuō)，每個(gè)學(xué)校每年被不同層次大學(xué)錄取所占比例大致相同，比如說(shuō)，被985大學(xué)、211大學(xué)、一本、二本、三本、高職專(zhuān)科錄取的人數(shù)和比例。為了提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，就需要認(rèn)真分析孩子各科學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)好學(xué)習(xí)委員。被動(dòng)的、按部就班的學(xué)習(xí)，要想成為一匹黑馬是相當(dāng)困難的。

（4）孩子的興趣、性格怎樣？

興趣愛(ài)好是填報(bào)志愿的基礎(chǔ)，孩子喜歡什么專(zhuān)業(yè)？對(duì)哪些專(zhuān)業(yè)感興趣？有沒(méi)有大概的目標(biāo)院校？如果家長(zhǎng)對(duì)這些問(wèn)題回答不出來(lái)，說(shuō)不清楚，感到茫然，那么家長(zhǎng)是很難對(duì)填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備的。

很多孩子并不清楚自己喜歡什么專(zhuān)業(yè)，也不知道今后自己想干什么，你若問(wèn)孩子：“想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，將來(lái)想干什么？”得到的答復(fù)通常是：“不知道！”或者“隨便！”。即便有一些想法，在外界的影響下，也會(huì)變來(lái)變?nèi)サ?，只有一些鳳毛麟角般的淺顯感知，這是表層興趣，其實(shí)每一個(gè)孩子都有著自己的專(zhuān)業(yè)傾向性，這可以通過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)而得知。

在目前應(yīng)試教育環(huán)境中，高三學(xué)生缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的了解，甚至于沒(méi)有這方面的概念，為了做好最后臨門(mén)一腳的志愿填報(bào)，家長(zhǎng)需要從多方面去觀(guān)察，并站在孩子的角度去了解孩子的性格，挖掘孩子的興趣、發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)好。去認(rèn)真分析孩子的興趣、傾向、長(zhǎng)處，不斷地與孩子交流、引導(dǎo)，讓他的自我認(rèn)知逐漸清晰和穩(wěn)定下來(lái)。共同確定今后要報(bào)考的大學(xué)專(zhuān)業(yè)。有了明確的奮斗目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生很大的變化，學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)特別強(qiáng)。

另一方面，目前的大學(xué)生對(duì)自己所選的專(zhuān)業(yè)不感興趣時(shí)，要么換專(zhuān)業(yè)，要么考試掛科，要么退學(xué)，這類(lèi)報(bào)道更是層出不窮。只有就讀了感興趣的專(zhuān)業(yè)，才會(huì)在大學(xué)學(xué)習(xí)中、未來(lái)工作中得心應(yīng)手，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

在填報(bào)志愿時(shí)，性格也不可忽視，藝術(shù)型需要感性多一些、想象力多一些；企業(yè)型需要領(lǐng)導(dǎo)力多一些、組織能力強(qiáng)一些；常規(guī)型需要平和多一些、關(guān)注細(xì)節(jié)多一些；社會(huì)型需要表達(dá)能力多一些、親和力和溝通能力多一些；現(xiàn)實(shí)型需要?jiǎng)邮帜芰Χ嘁恍?、使用工具多一些，探索型需要思考能力多一些?/span>

每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，充分考慮以上因素，會(huì)使孩子的性格與專(zhuān)業(yè)/職業(yè)有一個(gè)良好的匹配，讓孩子幸福一輩子。

填報(bào)志愿政策性很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)幾個(gè)月的功課，不斷的熟悉和掌握。到高三上學(xué)期結(jié)束，就可以根據(jù)期末考試成績(jī)初步設(shè)計(jì)出志愿填報(bào)方案，拿著這些志愿方案去參加講座和高校咨詢(xún)會(huì)，心里就更有底了。

3、學(xué)習(xí)委員

孩子升入高中，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力，一點(diǎn)兒忙也幫不上。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上究竟能不能幫上忙呢？

答案是：能?？梢栽谝韵聨追矫嬷槐壑?。只要家長(zhǎng)能說(shuō)到點(diǎn)子上，孩子就不會(huì)認(rèn)為“你沒(méi)資格管我的學(xué)習(xí)”。

（1）從整體角度謀篇布局

考試說(shuō)明是當(dāng)年考試命題的要求和依據(jù)，上面有各科的樣題和每類(lèi)題型的分值。仔細(xì)看看這本考試說(shuō)明，可以了解高中的知識(shí)點(diǎn)，各科試題的結(jié)構(gòu)、題型和每種題型的分值，再根據(jù)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放矢地督促孩子在薄弱點(diǎn)上下功夫，這樣，雖然沒(méi)法在具體知識(shí)方面幫助孩子，但是能從整體角度出謀劃策“謀篇布局”。

（2）個(gè)性化分析試卷

雖然老師會(huì)逐題分析試卷，要求同學(xué)把錯(cuò)題全部改正過(guò)來(lái)，但是，老師面對(duì)的是全班學(xué)生，講的是共性的東西。個(gè)性化分析指的是，整張卷子丟了多少分？丟在哪里？哪些還沒(méi)掌握？哪些能夠很快提高？是知識(shí)沒(méi)掌握？還是能力問(wèn)題？……，一條條地分析，針對(duì)性強(qiáng)、條理清晰，對(duì)提高學(xué)習(xí)效果是非常有效的。了解薄弱點(diǎn)，然后指導(dǎo)其下一步該怎么走；了解采取的補(bǔ)救措施是否有效，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整；

（3）督促孩子制定、執(zhí)行和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)沒(méi)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但可以從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)和考試策略、行為習(xí)慣等方面給予孩子幫助?？梢詤⒖匆幌?/span>學(xué)習(xí)策略的“器、技、術(shù)”和人生職業(yè)生涯規(guī)劃（發(fā)展線(xiàn)路設(shè)計(jì)）及其他。方法正確、行為習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)和考試策略得當(dāng)，復(fù)習(xí)效果自然就出來(lái)了。

這需要和孩子一起分析出自己的優(yōu)劣勢(shì)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，制定一個(gè)個(gè)具體計(jì)劃，并切實(shí)加以落實(shí)和及時(shí)調(diào)整。

（4）關(guān)注排名

關(guān)注排名，調(diào)整好下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)節(jié)奏。

（5）多與孩子交流，了解孩子想法

真誠(chéng)溝通很重要，家長(zhǎng)要尊重孩子，耐心引導(dǎo)，如果孩子很難達(dá)到目標(biāo)，就要加以調(diào)整，讓孩子思考最適合自己的是什么，權(quán)衡利弊，讓孩子心里有底，學(xué)習(xí)和考試不慌。

在學(xué)習(xí)方面，性格也非常重要，可以看看不同性格學(xué)生的行為特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)。

4、聯(lián)絡(luò)員

高中孩子的自制力仍然有限，要根據(jù)孩子的性格，采取不同的管理力度，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行，以及良好品德的養(yǎng)成。

與老師溝通

高三是一次磨礪，除了學(xué)習(xí)，在表現(xiàn)在其他方面，比如身體、心理等。不管家長(zhǎng)的工作有多忙、時(shí)間有多緊，要為孩子助一臂之力，就要主動(dòng)與班主任、老師聯(lián)系溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)校、老師做好配合。

有的家長(zhǎng)怕老師忙，不好意思找老師。你不聯(lián)系老師，老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，哪有那么多的時(shí)間和精力來(lái)聯(lián)絡(luò)你？等老師“請(qǐng)”你到學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)、孩子、老師都太被動(dòng)了?，F(xiàn)在和老師的溝通方式很多，比如手機(jī)、短信、家長(zhǎng)會(huì)、校信通、論壇、QQ群等等。

家長(zhǎng)主動(dòng)點(diǎn)兒，把握好時(shí)間和談話(huà)內(nèi)容，就不會(huì)給老師添麻煩。交流的內(nèi)容很多，比如，學(xué)生的成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、是否專(zhuān)心、伙伴、情緒、身體情況、學(xué)校表現(xiàn)、家人工作和感情變動(dòng)、生病等等。老師了解這些情況后，就會(huì)關(guān)注你孩子的點(diǎn)滴變化，及時(shí)表?yè)P(yáng)和提醒，就能穩(wěn)定和調(diào)動(dòng)孩子的情緒。家長(zhǎng)經(jīng)常與老師互通情報(bào)、齊心合力，孩子就會(huì)不斷進(jìn)步！

了解孩子對(duì)老師的評(píng)價(jià)

了解孩子眼中的老師是什么樣子？孩子是否喜歡老師？是否喜歡老師的講課風(fēng)格等等。家長(zhǎng)了解到這些事情，才能與老師就孩子的某一個(gè)或某一方面的問(wèn)題進(jìn)行深入交流。

參加家長(zhǎng)會(huì)

按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，方能隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)和情緒變化，及時(shí)調(diào)整，讓孩子能夠保持一個(gè)高水平的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

5、后勤服務(wù)員

做好后勤保障工作，照顧好孩子的生活，讓孩子健康快樂(lè)每一天，是所有家長(zhǎng)的共識(shí)。除了睡眠、飲食健康外，還需要督促孩子每天鍛煉。

要避免一些不必要的應(yīng)酬，無(wú)論工作多忙，都要盡量早回家。即使不做什么任何具體的事，抽出時(shí)間陪陪孩子，孩子也知道他“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，這就是一種鼓勵(lì)和支持。

6、心理輔導(dǎo)員

高三的學(xué)習(xí)生活緊張，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)感到壓力，孩子的壓力主要來(lái)自學(xué)習(xí)，父母的壓力除了自己內(nèi)心外，還有來(lái)自社會(huì)、同事、親朋好友的種種壓力，都會(huì)出現(xiàn)急躁情緒，有的父親或母親與孩子間少不了發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，嚴(yán)重的還相互不說(shuō)話(huà)。家長(zhǎng)需要掌握一些心理知識(shí)，減壓、放松、控制情緒的技巧，做好應(yīng)對(duì)各種狀況的心理準(zhǔn)備，先調(diào)整好自己的心態(tài)、控制好自己的情緒，再幫助孩子疏導(dǎo)壓力、減輕焦慮、穩(wěn)定情緒。

在督促孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，多給孩子一些鼓勵(lì)，一些自信。

7、體育委員

來(lái)自美國(guó)的研究報(bào)告：活動(dòng)量與學(xué)業(yè)成績(jī)呈正比。

這是因?yàn)椋喊殡S著運(yùn)動(dòng)，流到大腦的血液及氧氣增加，此外，運(yùn)動(dòng)能夠提升負(fù)責(zé)削減壓力和改善情緒的荷爾蒙水平，同時(shí)可促使新的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)系統(tǒng)中突觸(synapse)靈活性的建立，這些都有助提高思維和學(xué)習(xí)成績(jī)。結(jié)論：運(yùn)動(dòng)越多，在課堂上的表現(xiàn)越好，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。

所以，學(xué)習(xí)越緊張、壓力越大，越要重視體育鍛煉。一方面能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體免疫力，另一方面能夠調(diào)節(jié)情緒、舒緩壓力，再一方面能夠輕松完成高考體育測(cè)試。

鼓勵(lì)、帶動(dòng)、督促孩子，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，取得效果將是難以估量的。