從一年級開始，女兒一直做作業(yè)拖拖拉拉，放學回來先玩、看課外書、吃零食，再做作業(yè)。也怪我一開始沒有培養(yǎng)她的良好習慣，不重視這個問題。等我意識到這個問題，已經(jīng)難改了。

　　我經(jīng)常催她，做作業(yè)要先緊后松，早點做完，萬一待會臨時有事呢，就會弄得很被動。但是女兒總是不聽。

　　二年級的暑假，作業(yè)是一本暑假作業(yè)本和八篇周記。一放暑假，女兒便開始玩了，我們也不報興趣班。女兒在鄉(xiāng)下和小伙伴們玩，在小溪流里撈魚蝦，騎著自行車去小店買東西，和朋友坐公交車去縣城吃肯德基。整個暑假玩得不亦樂乎。我也不去催她，看她到底什么時候做作業(yè)。

　　等到八月底，離報到還有三天時間，女兒覺得拖不下去了，才拿出作業(yè)本，一口氣做起來，連吃飯也三口兩口扒完，跑到書桌前又接著奮戰(zhàn)。我禁不住嘮叨，早知今日，何必當初？你要是假期初就完成，現(xiàn)在不是很逍遙嗎？

　　女兒奮戰(zhàn)了二天，終于搞定了一本暑假作業(yè)本。還剩下八篇周記，早上八點多，女兒咬著筆桿，可憐巴巴地讓我?guī)退龑懰钠?，以后幫我做家?wù)回報。我想也不想，拒絕了：“這是你自己選擇的，你喜歡先甜后苦，別人為什么要幫你？”

　　女兒不理我了，只管自己寫，到下午三點多，還有五篇周記沒有寫完，女兒又求我了：“媽媽，你幫我給老師打個電話吧，說我生病了或還在鄉(xiāng)下奶奶家，明天不能去報到。”我知道，女兒一向愛面子，如果作業(yè)不做完，老師要批評的，在同學面前丟臉。她沒這個膽。

　　我硬起心腸，又一次拒絕了她，這次就要給她一個教訓了，讓她自作自受，改改她的壞毛病。

　　晚上九點多，女兒還在寫，我走過去催她洗腳睡了。她搖搖頭，說還有兩篇周記，寫完再睡覺。我想讓她自己解決吧，就管自己去睡了。但我也想了，如果明天早上她還沒有完成，我就給老師打電話請假了，以維護她的自尊心。

　　半夜醒來，去房間看女兒，只見女兒趴在桌上已經(jīng)睡著了，八篇周記基本完成。我叫醒女兒，讓她到床上去睡，幫她理好書包。

　　第二天早上，女兒打著哈欠去學校報到了。后來，女兒做作業(yè)不再拖延，徹底改掉了這個壞毛病。而且，做其他事速度也加快了不少。

　　對付孩子的壞習慣，如果多次勸阻不聽，不如硬下心腸，徹底給他（她）一個教訓，讓孩子長長記性，這樣比父母的說教更有效果。（作者：瞿幼芳）