方素珍經(jīng)常說，閱讀力就是競爭力。閱讀帶來的想象力、創(chuàng)造力、美德和愛的能力，是一輩子可以帶著走的能力。

如何培養(yǎng)真正的閱讀力？親子共讀路上的那些糾結和障礙如何跨過？聽方素珍一一道來。

閱讀力不是識字力、知識力，而是一輩子可以帶著走的能力。

5年前見到方素珍時，她就在推廣早期閱讀的重要性，告訴父母們?yōu)槭裁匆鲆粋€故事媽媽或故事爸爸。5年后，盡管引進圖畫書的數(shù)目從每年的三四百種躍達三四千種，早期閱讀看似遍地開花，在方素珍組織的兩岸各地的閱讀講座、工作坊上，她最常被父母們問到的，仍然是最基礎的問題：為什么要給孩子讀書？圖畫書有什么好、該怎么讀？

花婆婆的閱讀建議

“很多父母見到圖畫書里沒幾個文字就開始緊張，覺得不值，怕少給了孩子什么東西。其實圖畫書里包羅萬象，一輩子可以帶著走的能力，幽默、善良、創(chuàng)意，都可以來源于此。我常常說閱讀就是你在孩子心中播一顆種子，這顆種子不會馬上發(fā)芽，可能是一個禮拜后，甚至在他成人后體驗酸甜苦辣的時候，他心里的這些智慧小精靈才會點亮他的方向。要對閱讀抱有這樣的想法，這才是真正的閱讀力。”

就算孩子不愛，媽媽自己先愛上，從里面萃取智慧，然后傳達給孩子，這也是一種共讀。

方素珍認為，沒有孩子天生不愛閱讀，而是天生不知道怎么閱讀。就像沒有拿給他食物，他自然不知道該吃什么。方素珍自己也曾為不愛“看書”的小兒子傷透了腦筋。她想到的辦法是，既然他不喜歡閱讀書本，就讓他來“閱讀媽媽”吧：“如果我要讓他讀某本書，我會自己先讀，然后找機會跟他聊那本書，分享其中的點點滴滴，再引導他發(fā)問、思考。”

花婆婆的閱讀建議

“人生道理有很多，父母不見得都想得到，好在大師們在書里放入了人生所需要的各種道理。就算孩子不愛，你自己先愛上，從里面萃取智慧，然后傳達給孩子。閱讀本來就是把美好的智慧傳遞，你讀了之后傳遞給他，就是一種‘動態(tài)’閱讀。

共讀并不是一定要拿著一本書和孩子一起讀。我們說傳承，不就是把好的智慧，美好的、善良的、正面的能量傳遞給孩子嗎？真正的閱讀力在于，讓孩子以后即使脫離你的視力范圍，也能夠在人生路上走得順利，具有競爭力。”

閱讀，從圖畫書開始最簡單。當然前提是父母自身要親近故事、愛上閱讀。

方素珍認為圖畫書是開始閱讀最好的媒介。講座時她經(jīng)常會拿外文繪本給父母們看。大家可能不認識書中的文字，可是一頁頁翻下來，幾乎都看得懂。為什么？這就是圖畫的力量，好的圖畫本身就是世界共通的語言，具有戲劇的起承轉(zhuǎn)合的能力，每一次翻頁就能帶領大人孩子進入劇情，看到圖像呈現(xiàn)出來的趣味。

花婆婆的閱讀建議

“其實親子閱讀很簡單，翻開一本書，跟孩子一起讀就好。有時候，也可以換寶寶講給媽媽聽，閱讀就變成了親子溝通的一個很好的途徑。媽媽自身不要有太多負擔，你能要求二三十塊的一本書立刻改變寶寶的一生嗎？當然不可能，只能說這至少是一個好的開始。”

對話方素珍：捧起書，至少是一個好的開始

問：“3歲以內(nèi)的親子共讀，重要的是媽媽溫暖的懷抱、溫柔的聲音陪伴，至于讀什么書都沒關系。”這種說法您認可嗎？

方素珍：孩子生下來媽媽總要陪他玩，讀書只是另外的一種玩的方式。媽媽只要愿意和孩子一起打開書來欣賞，我覺得這已經(jīng)很棒了。但是，如果父母已經(jīng)有了基本的判斷力和素養(yǎng)，懂得挑一些美好的圖畫書來“喂養(yǎng)”孩子，那我當然更建議挑一些好書。媽媽們可以多參加閱讀活動，留意相關訊息，慢慢就知道怎么去選書了。

問：3歲前沒有建立起好的閱讀習慣，會是造成孩子后來也不愛閱讀嗎？

方素珍：不一定。拿我來說，小時候家里窮，爸媽沒有親子共讀的觀念，也沒有建立我課外閱讀的習慣。我是在中學時愛上寫作，去書店找資料，才突然發(fā)現(xiàn)課外讀物可以給作品帶來更多的養(yǎng)分，于是漸漸愛上閱讀；到了35歲，我接觸圖畫書后，發(fā)現(xiàn)另一個美麗的大千世界，于是更喜歡閱讀了。一直到現(xiàn)在，圖畫書閱讀是我生活中最重要的休閑活動。我鼓勵大家早期閱讀、親子共讀，其實是因為時代不一樣了，既然有了這個條件，為什么不用最好的營養(yǎng)去滋養(yǎng)孩子？而且，書里的創(chuàng)意、美德、想象力……這些素養(yǎng)從小比較容易培養(yǎng)，大了反而比較難一些了。

我也不希望把閱讀無限上綱，認為沒有早期體驗過閱讀，孩子的未來就慘了。也沒有這么嚴重，主要是因為和孩子一起閱讀，看著孩子在成長，親子之間有共視、共感之后，有了共同經(jīng)歷，在生活中也能有共鳴。一句話，親子共讀是很美好的事情。

問：很多媽媽覺得閱讀是很專業(yè)的事情，擔心自己資歷太淺，不敢讀給孩子聽。

方素珍：拿我來說，我讀繪本有過3個境界。第一個境界是“看繪本是繪本”。打開書，翻一翻，覺得圖還挺漂亮的，文字也不錯。真正愛上之后就到了第二個境界“看繪本不是繪本”，好像人生的“看山不是山，看水不是水”一樣。那時候我開始瘋狂玩繪本，做書、解讀、解構，一口氣兒精讀了600多本書，讀到幾乎能把書啃掉、解剖掉。現(xiàn)在的我其實到了第三個境界“看繪本還是繪本”。還是翻開一本書而已，只不過會欣賞了，知道書中“字里有乾坤，畫中有世界”。

建議新手媽媽們從現(xiàn)在開始，給孩子翻開一本圖畫書，為孩子朗讀，并進入第二境界——參加圖畫書講座，了解閱讀圖畫書的好處、學習如何欣賞圖畫書、如何與孩子分享討論文字和圖畫等等。持之以恒地和孩子共讀，不知不覺就會進到閱讀的第三境界了。

問：很多時候大人的喜歡和孩子的喜歡不是對等的，怎么辦？

方素珍：只要不是暴力、色情、低俗的書，不要去輕易否定孩子自己挑選的書。有些書可能質(zhì)量不高，可至少也不是勸人去做壞事的。有一個方法可以試試：你也來挑選好書，偶爾不經(jīng)意地秀給孩子看，或者和孩子互換。如果他接觸的書夠豐富，就好像人生會遇到壞人也會遇到好人一樣，慢慢的孩子自己就會判斷。

舉個例子，一個女孩特別喜歡讀公主書，她告訴媽媽，只有長得漂亮才能當公主。她媽媽比較擔心這種“外貌價值觀”。我推薦給她一本《最完美的王子》，書里的公主去親青蛙，結果并沒有變王子，反倒是她變成了青蛙。后來她就嫁給了這只青蛙，過上了幸福的生活。這是在幫助孩子逆向思考，誰說一定是美美的公主嫁給帥帥的王子？現(xiàn)在的童書已經(jīng)大大豐富了，我們幫她挑到這樣的書，也就能夠幫助孩子開拓視野，打開思路。

結語：“花婆婆”堅持要為世界做一件美麗的事，為此方素珍堅持親子閱讀推廣已有23年，并且還將飽含熱情地繼續(xù)下去。她所推廣的“閱讀力”，能讓孩子過足童年的癮，并為他們預備進入成人世界的能力和智慧。

從現(xiàn)在開始吧，把孩子抱在膝上，傍著柔和的燈光，共享無數(shù)自由、寬容、順應孩子天性的故事。讓這些美好的故事陪著我們的孩子慢慢長大，也陪著我們自己，再長大一次。