讓閱讀成為孩子一生的朋友

撰稿：趙 明

為什么要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣？

一、成長(zhǎng)的需要

到過(guò)農(nóng)村的人都知道，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民是不會(huì)錯(cuò)過(guò) “節(jié)氣”的，錯(cuò)過(guò)了節(jié)氣，就會(huì)誤了農(nóng)時(shí)，顆粒無(wú)收。孩子的學(xué)習(xí)也是有“節(jié)氣”的。我們可以把孩子的學(xué)習(xí)節(jié)氣分成以下三個(gè)節(jié)氣：

0到6歲為第一節(jié)氣，6到12歲為第二節(jié)氣，12歲之后為第三節(jié)氣。其中最重要的是第一節(jié)氣，在第一節(jié)氣中，0到3歲則是重中之重。這個(gè)階段孩子大腦發(fā)育最迅速，四歲左右的幼兒，大腦的容量已達(dá)到了85%。2歲時(shí)，孩子將進(jìn)入“模仿敏感期”。相信看了這幾個(gè)數(shù)據(jù)，心頭一定會(huì)一震吧？良田就在那兒，讓他荒蕪還是開(kāi)發(fā)呢？父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。在育兒這件事上，我們要像農(nóng)民一樣把握節(jié)氣，節(jié)氣把握對(duì)了，才能種瓜得瓜，種豆得豆。

孩子的生活范圍有限，親子閱讀極大地豐富和滿足了他們的成長(zhǎng)需求。

二、科學(xué)的依據(jù)

德國(guó)科學(xué)家很多年前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，看電視時(shí)，孩子的腦電波是平行的，閱讀中的孩子，腦電波起伏明顯。也就是說(shuō)，看電視時(shí)，孩子是被動(dòng)接受信息，而閱讀時(shí)，孩子是主動(dòng)接受信息。

三、化解成長(zhǎng)中的煩惱

0-6歲，是孩子成長(zhǎng)敏感期最密集的年齡段，也是很多重要成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)的發(fā)生期。每個(gè)敏感期的出現(xiàn)和成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)發(fā)生飛躍時(shí)，孩子就會(huì)躁動(dòng)不安。中國(guó)民間流傳的“歡三四，厭五六，七八九，狗搖頭”就是對(duì)孩子在童年時(shí)期各年齡段的形容。經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)來(lái)向我求助，說(shuō)孩子喜歡咬人，說(shuō)粗話，亂扔?xùn)|西，脾氣暴躁，哭鬧不停，耍賴，不肯刷牙，不肯洗頭，喜歡把別人的東西拿回家，只喝飲料不肯喝白開(kāi)水，不肯吃蔬菜和水果，撒謊，等等。

有的媽媽對(duì)我哭訴，說(shuō)早知道養(yǎng)孩子這么苦說(shuō)什么也不會(huì)生。還有的家長(zhǎng)說(shuō)，真的要被孩子折磨得要崩潰了。他們問(wèn)我該怎么辦？我說(shuō)：“和孩子一起閱讀吧。因?yàn)檫@世上，沒(méi)有一個(gè)孩子是不愛(ài)聽(tīng)故事的！”

在2歲的語(yǔ)言發(fā)展初期，情緒容易激動(dòng)而無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感受的孩子，往往會(huì)以動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的興奮和激動(dòng)，比如打人、咬人、撞人等方式，我們千萬(wàn)不要把這些動(dòng)作當(dāng)作惡意攻擊，心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱之為“良性攻擊”。弗洛伊德則認(rèn)為是一種“升華”：透過(guò)表面探索本質(zhì)的態(tài)度由此形成。

我們既要理解孩子的這些成長(zhǎng)規(guī)律，更要引導(dǎo)和改變孩子的這些行為。如果說(shuō)養(yǎng)育孩子是在大海上航船，那么家長(zhǎng)就是船長(zhǎng)，孩子就是水手。這個(gè)過(guò)程就是和孩子一起成長(zhǎng)，一起迎接成長(zhǎng)中的暗礁和險(xiǎn)灘。我特別贊同著名育兒專家朱棣云老師說(shuō)的那句話：“讀懂孩子，教育可以很智慧?！?/p>

《大鼻子牙醫(yī)的豌豆》是我創(chuàng)作的童話。講的是一個(gè)倔男孩的故事，他像所有的倔孩子一樣，你讓他到東，他偏到西，你讓他吃飯，他偏不吃。你讓他少吃巧克力，否則會(huì)長(zhǎng)一嘴的蛀牙，可他偏偏不停地吃，果然，他的牙齒開(kāi)始長(zhǎng)牙蟲(chóng)，痛得他受不了了。于是，去看牙醫(yī)，可偏偏碰上一個(gè)愛(ài)吃豌豆的牙醫(yī)，還偏偏讓一顆豌豆掉進(jìn)了倔男孩的鼻孔里，牙醫(yī)想把它取出來(lái)，可倔男孩偏不讓，于是，怪事就發(fā)生了……這個(gè)故事的原形來(lái)自我的兒子，他那曾經(jīng)讓我痛苦的判逆期怪事也發(fā)生過(guò)不少！

繪本有時(shí)候就是這樣奇妙，孩子會(huì)從繪本里看到自己的影子，對(duì)與錯(cuò)，好與壞，美與丑，善與惡，不用你去說(shuō)教，他會(huì)在一次次的閱讀過(guò)程中去消化，去反觀，或贊同，或反對(duì)，或鄙視，或同情……當(dāng)然，這一切都是以孩子自己的方式去解決的。

我兒子在三四歲時(shí)，每天晚上都要我給他講《白雪公主和七個(gè)小矮人》。他恨死了那個(gè)讓白雪公主吃毒蘋果的壞皇后。有一天，我發(fā)現(xiàn)凡是有壞皇后的地方都被他用剪刀剪去了。

這天晚上，他又找出了這本書(shū)讓我講給他聽(tīng)。當(dāng)我講到：“有一天，洞洞做了一個(gè)有毒的蘋果，把自己裝扮成一個(gè)老婆婆……”

“媽媽，你講錯(cuò)了，不是洞洞，是壞皇后。你這樣講一點(diǎn)都不好聽(tīng)。”他一臉的不高興。

我說(shuō)：“這可不能怪我，你看，這本書(shū)上根本就沒(méi)有壞皇后，只有一個(gè)一個(gè)的小洞洞?！?/p>

他什么也沒(méi)說(shuō)，把剪下來(lái)的東西從廢紙簍里找了出來(lái)，于是我們一起粘好了這本書(shū)。

兒童生活故事《白雪公主和“洞洞”》就是以這件事為原形而創(chuàng)作的。故事發(fā)表后，很多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，這樣的事也曾發(fā)生在他們孩子的身上。這個(gè)辦法比簡(jiǎn)單地批評(píng)可要強(qiáng)多了。

四、帶來(lái)巨大的能量

我當(dāng)過(guò)20年的小學(xué)語(yǔ)文老師，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象，沒(méi)有閱讀作為基礎(chǔ)，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面的能力很難得到提升。游戲和閱讀已被公認(rèn)為學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)中的最好伴侶！

親子閱讀的優(yōu)勢(shì)我歸納為以下幾點(diǎn)：

（1）親子互動(dòng)的最好玩具

我認(rèn)為早期閱讀并在不于數(shù)量和掌握了多少知識(shí)，而是通過(guò)像游戲一樣“玩”閱讀，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，把閱讀當(dāng)作生活中必不可少的精神食糧，這才是閱讀的目標(biāo)。

舉例：先舉一個(gè)1－2歲年齡段的：《阿咪虎益智畫冊(cè)》的繪本故事《撓癢癢》是一本帶有濃濃親情和游戲性質(zhì)的繪本，也是一本專門為1-2歲幼兒打造的本土繪本。通過(guò)爸爸撓寶寶癢癢的畫面，讓寶寶感受快樂(lè)和親情。這是寶寶熟悉的生活體驗(yàn)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生角色的認(rèn)同感。一邊看故事，一邊玩游戲。這本繪本的裝幀設(shè)計(jì)也很有特點(diǎn)，一半是講爸爸撓寶寶的癢癢，另一半是講了小動(dòng)物們?cè)趺磽习W癢。除了讓孩子得到滿滿的情感體驗(yàn)，還讓孩子認(rèn)識(shí)了很多有趣的動(dòng)物。這個(gè)繪本故事的配圖也非常精美，不是那種電腦工業(yè)化的大路貨，而是特別養(yǎng)眼的帶有畫家獨(dú)特個(gè)性的美麗插圖?？粗@些插圖你會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界都變得美好了。

給1-2歲孩子看的中國(guó)本土原創(chuàng)繪本并不多，做得這么精美就更少了。我很欣賞這樣的繪本，切記，別以為孩子小，就可以用劣質(zhì)的繪本去污染他的眼睛。別以為外國(guó)的月亮都是圓的，外國(guó)引進(jìn)的繪本都是精品。

把閱讀當(dāng)成游戲，也是讓孩子愛(ài)上閱讀的智慧之舉。我覺(jué)得《阿咪虎游戲冊(cè)》就很適合給幼兒園的孩子當(dāng)閱讀游戲來(lái)玩。每一期的游戲冊(cè)就像是一個(gè)奇妙的玩具一樣，我見(jiàn)過(guò)在幼兒園里，這本游戲冊(cè)都快被孩子們翻（玩）爛了。老師告訴我，每個(gè)月孩子們拿到這本游戲冊(cè)，就要求老師講給他們聽(tīng)，并一邊聽(tīng)一邊看一邊玩，里面有迷宮、連線、找不同、畫畫、學(xué)數(shù)、手工、貼紙游戲，都是這個(gè)年齡段孩子最喜歡玩的。最最關(guān)鍵的是，這整一本游戲冊(cè)并不是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的游戲拼湊起來(lái)的，而是一個(gè)非常好玩的童話故事。

比如2015年的第一期游戲冊(cè)《別剪阿毛的毛》。阿毛是一只綿羊，但不肯剪羊毛，于是，毛越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越長(zhǎng)，之后就發(fā)生了很多好玩的事。而益智游戲就穿插在這個(gè)好玩的故事里。

再比如2015年第三期游戲冊(cè)《警告！別翻開(kāi)這本書(shū)》。為什么呀？因?yàn)闀?shū)里有個(gè)小怪獸會(huì)逃出來(lái)。書(shū)當(dāng)然還是被打開(kāi)了，小怪獸當(dāng)然也逃出來(lái)了，怎么再把它關(guān)進(jìn)書(shū)里去呢？一邊做游戲，一邊看書(shū)，玩著玩著孩子知道答案了。這樣的游戲冊(cè)小朋友怎么會(huì)不喜歡呢？通過(guò)這樣的閱讀游戲，書(shū)就像一個(gè)奇妙的玩具，讓孩子在不知不覺(jué)中鍛煉了觀察能力、繪畫能力、動(dòng)手能力、數(shù)學(xué)能力、邏輯能力。而這一切都是在快樂(lè)中完成的。

我在看這些游戲冊(cè)時(shí)不禁想，要是我兒子小時(shí)候每月都有這樣一本游戲冊(cè)，我一定會(huì)陪他玩的，他肯定會(huì)非常開(kāi)心的。動(dòng)手又動(dòng)腦，有趣又有益！這比坐在電視機(jī)前看某些羊的動(dòng)畫片不知強(qiáng)多少倍。閱讀，真的可以非常有趣。

（2）應(yīng)性施教的好教材，孩子們眼中的百科全書(shū)

2歲后的孩子開(kāi)始成為“十萬(wàn)個(gè)為什么”。我們知道的知識(shí)太有限了，繪本可以成為父母在這方面的好助手。比如高鐵，孩子出去旅游，都坐過(guò)高鐵，可是，高鐵下班以后去干嘛了，你知道嗎？你不知道。你的孩子想知道嗎？一定想知道。那么，這個(gè)繪本就會(huì)告訴你，這是一輛名叫追風(fēng)小子的高鐵。在白天工作了整整11個(gè)小時(shí)后，他下班了?？上掳嗪缶湍芩X(jué)了嗎？不能不能。先要去檢修車間體檢。要檢查車輪，要檢查車頭、底盤，要在車廂里打掃衛(wèi)生，還要把每個(gè)車廂的廁所下面的裝便便的大盒子里，用管子把便便吸空。最后，才是到車庫(kù)里去睡覺(jué)。

（3）培養(yǎng)孩子的想象力

優(yōu)秀繪本一定是圖文并茂的，很多精彩都藏在圖畫里，能激發(fā)孩子的想象力。

為什么不想活到100歲？對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，100歲是個(gè)很概念的東西，就是很多。100歲，那就是要活很多很多年。鱷魚(yú)為什么不想活到100歲？因?yàn)樗伦彀蜁?huì)長(zhǎng)得比火車還長(zhǎng)，想出門看朋友，嘴巴下得按上多少個(gè)輪子啊。小鯨魚(yú)為什么不想活到100呢？因?yàn)樗伦约旱纳眢w會(huì)長(zhǎng)得比地球還大。想要打個(gè)哈欠，就會(huì)吞掉全世界。以后你們要是都在我肚子里生活，那我得有多難受啊。多么可愛(ài)的想像啊，就像我們的孩子，總是會(huì)有那么多奇思妙想。故事的標(biāo)題就帶給小讀者一個(gè)很大的懸念，這種懸念會(huì)讓孩子滿懷興趣地想揭開(kāi)謎底?？赐赀@個(gè)故事，我相信，每個(gè)孩子都會(huì)想同一個(gè)問(wèn)題，我想不想活到100歲呢？相信每個(gè)孩子都有自己的答案。

通過(guò)圖文并茂的繪本，從文字到圖畫，幽默和夸張始終貫穿其中，讓孩子在閱讀的過(guò)程中得到快樂(lè)，得到有趣的常識(shí)?？鞓?lè)是一種能量，它是一種隱性的力量，是需要慢慢積聚的。就像一粒快樂(lè)的種子，悄悄地埋在孩子的心里，這種能量會(huì)讓孩子成為一個(gè)樂(lè)觀的人，充滿正能量的人。讓孩子成為這樣的人，是多少家長(zhǎng)期盼的啊。

（4）感受美好語(yǔ)境

繪本對(duì)圖與文的要求都極高。語(yǔ)言優(yōu)美且精煉，直白而生動(dòng)，句子朗朗上口，言簡(jiǎn)意賅。經(jīng)常浸潤(rùn)在這樣的語(yǔ)境里，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是最好的語(yǔ)言訓(xùn)練。而且現(xiàn)在有些繪本還配有光盤，對(duì)孩子學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話也起到了很好的示范作用。

（5）在快樂(lè)中明理

千萬(wàn)不要小看繪本在明理方面所起到的作用。它的道理藏在故事里，沒(méi)有蒼白的說(shuō)教，只有生動(dòng)的詮釋！很多時(shí)候，不是我們說(shuō)的話有錯(cuò)，而是我們表達(dá)的方式有錯(cuò)。通過(guò)繪本里生動(dòng)有趣的故事，孩子會(huì)從故事里找到自己的影子，繪本有時(shí)候就是一面鏡子。他的心里會(huì)有一個(gè)聲音在對(duì)他說(shuō)：“你看，這就是你！”

比如在孩子激動(dòng)和發(fā)怒時(shí)，可以給他一個(gè)被咬的替代品，比如毛巾或無(wú)毒的塑膠玩具等。等他的怒火過(guò)去后，再告訴他：我們很愛(ài)你，但是不喜歡你咬人。讓他回憶被桌角撞或被蚊蟲(chóng)叮咬等的痛楚。然后告訴他，別人被他咬時(shí)，也會(huì)有這樣的疼痛。

當(dāng)他情緒平穩(wěn)時(shí)，和他閱讀相關(guān)方面的繪本也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。這樣的繪本現(xiàn)在應(yīng)該有很多，我的桌上就有一本很不錯(cuò)的繪本：《我變成一只噴火龍了！》

這個(gè)故事講了一只叫波泰的蚊子，它會(huì)傳染噴火病，它專門喜歡吸壞脾氣人的血。有一天，古怪國(guó)的怪獸阿古力又發(fā)脾氣了，波泰狠狠地咬了他一口，于是，阿古力開(kāi)始不停地噴火……對(duì)于一個(gè)怪獸來(lái)說(shuō)，這可真是一件不幸的事。故事就這樣開(kāi)始了……（哈哈，這個(gè)故事是不是特別適合講給那些特別愛(ài)發(fā)火的孩子聽(tīng)？我曾經(jīng)講給一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的男孩聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，他笑得不行，說(shuō)阿古力的脾氣真是太壞了。活該被波泰咬！還說(shuō)，像阿古力這樣的壞脾氣肯定會(huì)沒(méi)有小朋友和他玩的。得，這個(gè)故事已經(jīng)成功了！）

6、得到情感認(rèn)同：愛(ài)的教育

絕對(duì)不能讓媽媽去廚房。五個(gè)小松鼠商量道：“我們一起尿床吧！”（這五只小松鼠為什么要集體尿床呢？就讓我們的小讀者帶著懸念往下看吧?。?/p>

精美的插圖足以吸引孩子的視線。3歲后的孩子絕對(duì)是讀圖的精靈。精彩的圖畫會(huì)讓他們進(jìn)行豐富的想象，并進(jìn)行仔細(xì)的觀察。

愛(ài)的教育就是這樣的細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲中流入孩子的心中。在親子閱讀的過(guò)程中，你只要向孩子澆灌故事就可以了。故事會(huì)讓孩子明白很多道理的。比說(shuō)教強(qiáng)一百倍！

趙明：中國(guó)著名兒童文學(xué)作家，新浪少兒頻道特約專家。她的童話作品多次獲省級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。