薩爾曼·可汗(資料圖片)

　　“他是一個(gè)先鋒，他借助技術(shù)手段，幫助大眾獲取知識(shí)、認(rèn)清自己的位置，這簡(jiǎn)直引領(lǐng)了一場(chǎng)革命!” ——比爾·蓋茨對(duì)薩爾曼·可汗的評(píng)價(jià)

　　比爾·蓋茨欽佩的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大師”孟加拉裔美國人薩爾曼·可汗成為“網(wǎng)絡(luò)老師”，完全出于偶然。2004年，可汗的親戚納迪亞遇到了數(shù)學(xué)難題，她向這位“數(shù)學(xué)天才”的表哥求助。通過雅虎通的聊天軟件、互動(dòng)寫字板和電話，可汗幫她解答了所有問題，為了讓她聽明白，他盡量說得淺顯易懂。很快，他的侄子、外甥、外甥女也上門討教。一時(shí)間，可汗忙不過來了。他索性把自己的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)材料制作成視頻，放到Y(jié)ouTube網(wǎng)站上，方便更多的人分享。

　　如今，在美國教育界，可汗的地位猶如宗教界的摩西受人崇拜，他的免費(fèi)教育網(wǎng)站用他自己的名字來命名，稱之為“可汗學(xué)院”。

　　2011年3月，薩爾曼·可汗在美國加州舉行的“TED”(即技術(shù)、娛樂、設(shè)計(jì)的縮寫)大會(huì)上介紹“可汗學(xué)院”的成長(zhǎng)故事，演講結(jié)束時(shí)，主持人比爾·蓋茨走上前緊緊抓住他的手說：“太好了!這真的很神奇，我認(rèn)為你預(yù)見了教育的未來”。眾多商界明星和科技領(lǐng)袖成為可汗的擁躉。蓋茨是可汗最狂熱的粉絲之一，他在接受美國有線電視新聞網(wǎng)采訪時(shí)說，為了教3個(gè)孩子數(shù)學(xué)和科學(xué)的基本概念，他花費(fèi)了大量時(shí)間，可孩子們還是聽得懵懵懂懂。2010年初，朋友向他推薦了可汗的網(wǎng)站，神奇得很，那些他怎么也解釋不清的知識(shí)點(diǎn)，可汗通過短短12分鐘的視頻，就讓孩子們?nèi)跁?huì)貫通。蓋茨直言“令人難以置信”，并說“我真有些嫉妒他”。蓋茨對(duì)可汗的評(píng)價(jià)是：“他是一個(gè)先鋒，他借助技術(shù)手段，幫助大眾獲取知識(shí)、認(rèn)清自己的位置，這簡(jiǎn)直引領(lǐng)了一場(chǎng)革命!”

　　1 學(xué)習(xí)上“全能型”的薩爾曼·可汗

　　薩爾曼·可汗出生在美國新奧爾良市，父親是孟加拉裔，母親來自印度?？珊购苄〉臅r(shí)候，父母就離了婚。他13歲那年，父親因病去世，母親從此成了他唯一的親人?？珊箯男【吐斆骱脤W(xué)，中學(xué)畢業(yè)時(shí)曾作為學(xué)生代表上臺(tái)致辭。后來，他進(jìn)入麻省理工學(xué)院，一口氣拿下了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、電子工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位及碩士學(xué)位。此后，他又在哈佛商學(xué)院拿了一個(gè)工商管理學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后，“全能型”的可汗進(jìn)入美國的一家基金公司，做著與教育毫不相干的工作。

　　2007年，可汗成立了非營利性的“可汗學(xué)院”網(wǎng)站，用視頻講解不同科目的內(nèi)容，并解答網(wǎng)友提出的問題?？珊褂幸庾R(shí)地把每段視頻的長(zhǎng)度控制在10分鐘之內(nèi)，以便網(wǎng)友有耐心理解、消化。沒想到，視頻很快就受到了網(wǎng)友們的熱捧?！八麄兊牧粞猿錆M了感謝與鼓勵(lì)，讓我欲罷不能?！笨珊拐f，那時(shí)，他每天下班后，就一頭扎進(jìn)臥室的衣櫥間里，用放在其中的簡(jiǎn)單設(shè)備拍攝、制作視頻，平均每晚要工作3個(gè)小時(shí)。不久，他又開始嘗試制作科學(xué)、電腦等相關(guān)科目的輔導(dǎo)視頻?？珊估蠋熃虒W(xué)的方式，就是在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟件會(huì)幫他將所畫的東西全部錄下來，最后再將這一段錄下的影片上傳到網(wǎng)上，一切就大功告成了?？珊箤W(xué)院利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，每段課程影片長(zhǎng)度約10分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的進(jìn)階方式互相銜接，教學(xué)用的是一種電子黑板系統(tǒng)。其網(wǎng)站開發(fā)了一種練習(xí)系統(tǒng)，記錄了學(xué)習(xí)者對(duì)每一個(gè)問題的完整練習(xí)記錄，教學(xué)者參考該記錄，可以很容易得知學(xué)習(xí)者哪些觀念不懂。除了視頻授課，“可汗學(xué)院”還提供在線練習(xí)、自我評(píng)估及進(jìn)度跟蹤等學(xué)習(xí)工具。很快，這個(gè)網(wǎng)站每月的平均點(diǎn)擊量達(dá)到200多萬次。

　　2009年，可汗干脆將基金公司的工作辭掉，全身心投入到“可汗學(xué)院”的建設(shè)中來?？珊箤W(xué)院是一個(gè)非盈利性的教育組織，通過在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育。該項(xiàng)目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進(jìn)了學(xué)校，甚至正在“翻轉(zhuǎn)課堂”，被認(rèn)為正打開“未來教育”的曙光。

　　2 對(duì)不熟悉的課程先“惡補(bǔ)”一番

　　現(xiàn)在，可汗每天制作3段視頻。精通數(shù)學(xué)的他，可以僅憑記憶就制作出大部分?jǐn)?shù)學(xué)輔導(dǎo)視頻。但是，隨著“可汗學(xué)院”所涉及領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展，他意識(shí)到了充電的重要性。如果他對(duì)哪門想教的課不熟悉，就會(huì)自己先“惡補(bǔ)”一番。一次，可汗在制作一段視頻前，花了兩個(gè)星期來準(zhǔn)備?！拔掖螂娫捊o所有認(rèn)識(shí)的教授和熟人，對(duì)他們說，‘咱們出來喝杯酒，聊聊吧’。搜集了兩周的材料后，我對(duì)這個(gè)問題終于有了清晰的理解，這才開始動(dòng)手制作視頻。”在他看來，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的另一個(gè)好處是能得到即時(shí)的反饋，讓他可以根據(jù)網(wǎng)友的反饋，不斷完善視頻?！叭绻^眾沒能理解，或者發(fā)現(xiàn)了其中的錯(cuò)誤，我會(huì)重新制作一遍?！?/p>

　　當(dāng)美國佛羅里達(dá)大學(xué)新生妮科爾·尼西姆被三角幾何學(xué)困住時(shí)，她沒有去請(qǐng)教老師或同學(xué)，而是在YouTube網(wǎng)站上找了一段可汗老師講解三角幾何學(xué)的視頻，反復(fù)看了幾遍，問題就迎刃而解了。整個(gè)過程既方便又快捷，而且沒花她一分錢。這個(gè)可汗老師，就是目前網(wǎng)絡(luò)上“最紅的教師”——薩爾曼·可汗。他從2004年起陸續(xù)制作了許多視頻輔導(dǎo)材料，內(nèi)容從數(shù)學(xué)到越南戰(zhàn)爭(zhēng)，無所不包。有統(tǒng)計(jì)顯示，截至目前，已有5600萬人次觀看他的“教學(xué)錄像”。