在女孩極端行為的威逼之下，母親的墮胎之舉，將永遠(yuǎn)在父母心中留下陰影，也難免讓女孩受到他人的譴責(zé)。這對(duì)于正處于青春發(fā)育期、未來將要做母親的女孩來說，隨著年齡的增長，不可避免地會(huì)對(duì)自己曾經(jīng)過激的、不可彌補(bǔ)的行為產(chǎn)生自責(zé)和愧疚，這種不良情緒將伴隨其一生。

■ 關(guān)穎

13歲女孩用自殺逼迫父母放棄生二胎，是個(gè)極端的案例，但是原本“獨(dú)生”的孩子反對(duì)添個(gè)弟妹的并非個(gè)案。

由于孩子的阻撓而終止妊娠，這個(gè)教訓(xùn)以及不止一個(gè)孩子對(duì)弟妹的態(tài)度，也提醒更多的已經(jīng)為人父母者，想要“老二”，不僅需要算經(jīng)濟(jì)賬、謀劃自身的事業(yè)發(fā)展、準(zhǔn)備孩子的養(yǎng)育，還必須過好“老大”這道關(guān)。而擔(dān)心孩子不接納弟妹就放棄生二胎的機(jī)會(huì)，未必是“上策”。

在女孩極端行為的威逼之下，母親的墮胎之舉，將永遠(yuǎn)在父母心中留下陰影，也難免讓女孩受到他人的譴責(zé)。這對(duì)于正處于青春發(fā)育期、未來將要做母親的女孩來說，隨著年齡的增長，不可避免地會(huì)對(duì)自己曾經(jīng)過激的、不可彌補(bǔ)的行為產(chǎn)生自責(zé)和愧疚，這種不良情緒將伴隨其一生。

媽媽的墮胎，暫時(shí)平息女兒的過激舉動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子以我為中心的意識(shí)，也意味著對(duì)她極端行為的認(rèn)同。孩子有了這樣的經(jīng)歷，很有可能產(chǎn)生價(jià)值觀的扭曲和更為偏激的行為，為父母以后對(duì)她的教育帶來更大的困難。

在對(duì)這件事的分析中，有人提出：要“讓孩子明白，即使有了弟弟妹妹，對(duì)他（她）的愛不會(huì)減少?！比绱俗龊⒆拥墓ぷ?，我不敢茍同。獨(dú)生的孩子沒有與兄弟姐妹交往的經(jīng)歷，她怎么就斷定有了弟妹，父母對(duì)自己的愛會(huì)減少呢？是成年人在無意中給他的暗示，形成了“有他沒我、有我沒他”的錯(cuò)覺。這種對(duì)孩子的不良刺激經(jīng)過不斷強(qiáng)化，起到了“越描越黑”的作用，直到孩子無法忍受這種結(jié)果的出現(xiàn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的行為反應(yīng)。

如此說來，孩子備受指責(zé)的行為，歸根結(jié)底是源于父母的不理智，且缺少影響孩子的技巧。

其實(shí)，孩子光有父母的陪伴是不夠的，同齡伙伴是人社會(huì)化的重要因素，有兄弟姐妹的孩子因?yàn)槟芘c同胞分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、感受，所以對(duì)他的發(fā)展有深刻的、積極的影響，這是常理。

但是對(duì)孩子而言，父母站在成年人的立場上以講道理、給他承諾等方式讓他接受成年人的意圖是無濟(jì)于事的，關(guān)鍵是把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人，在傾聽孩子的聲音、了解其真實(shí)的想法的基礎(chǔ)上，設(shè)法從滿足他的需求角度，幫助他找到有個(gè)弟弟或妹妹對(duì)自身有利的理由。比如，有個(gè)小伙伴可以跟你一起玩游戲、一起學(xué)習(xí)、聊天；你唱歌給小妹妹聽、她給你鼓掌；有了小弟弟你就是大姐姐了，把你的本事教給他，多有意思啊……當(dāng)孩子表現(xiàn)出排斥“老二”的激烈情緒時(shí)，告訴他“我一點(diǎn)也不奇怪你有這種感覺，如果我是你，也會(huì)這么想的?！边@樣的具有同情色彩的真誠的話，會(huì)使孩子的強(qiáng)硬態(tài)度軟化下來，慢慢化解不良情緒，進(jìn)而逐漸認(rèn)同父母的想法。

當(dāng)然，不同年齡的孩子有不同的心理狀態(tài)和需求，不同的家庭情境也會(huì)對(duì)孩子有不同的影響，父母簡單放棄“二胎”很有可能后患無窮。吃透自己的孩子，撫平孩子的不良情緒，才有可能找到影響“老大”接受“老二”的良策。

（作者為天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所研究員）