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昨天，忙得昏天黑地時，一朋友忽然在Q上問我，是否改行開始做書商了？我不想動腦筋猜謎語，便很無辜地打過去一個大問號。他貼過來一個封底，我便明白了。 這是一對文字的獨(dú)特組合，詭譎與輕盈，奇幻與飄忽。少年讀者在經(jīng)歷一次次充滿靈異感的閱讀體驗(yàn)時，內(nèi)心深處將涌起一種掛念與慰藉。 ——班馬、韋伶“奇幻幽秘系列”/江蘇少兒出版社 楊鵬的文字的確有一雙隱形的翅膀，它會帶著你來到一個神秘地帶，那兒飄散著星空般的淡淡憂傷，流淌著大海般的藍(lán)色詩意，呈現(xiàn)著草原般的壯闊胸襟，當(dāng)然，更多的是給予你穿越時空的狂歡與滿足。那個國度名叫：想象；那個國度的國王叫做：兒童。 ——“楊鵬獲獎作品選”系列/大連出版社 這是一面童年的多棱鏡，照出了童年各種各樣、豐富生動的表情。只覺得滿紙都是孩子們走進(jìn)竄出的身影，那快樂天真的聲音一個勁兒地往你的耳朵里、心坎里鉆。 ——朱自強(qiáng) 左偉“屬鼠藍(lán)和屬鼠灰”系列/明天出版社 翻閱著這些文字，感動之余，我不由自主地設(shè)想，它們應(yīng)該被怎樣的人群小小心心地捧在手中？它的信手拈來的豐富，它的情趣橫生的意味，實(shí)在讓人很難定位，很難預(yù)測。說這是一本寫給孩子的成人書，可又分明是一本寫給成人的孩子書。孩子與成人本是兩個神秘的完全不同的世界，就如河的兩岸，天天觀望卻永遠(yuǎn)無法靠近。這些文字正似一扇扇窗戶，恰到好處地調(diào)準(zhǔn)了各自的景致，敞開了自己的同時獲得了對方，在氣息的流通穿梭里，甚而獲得了某種交融。那個時刻，河的兩岸神奇得推窗可及。無論你站在哪邊的窗前，都會欲罷不能地對視、呵護(hù)與欣賞。如何做孩子？怎樣做大人？大人與孩子如何相處？我們怎樣走向世界？完完全全是輕松好看的故事，然而不經(jīng)意的時候心頭會輕輕一震，直至內(nèi)心蕩漾得開始決心一同努力創(chuàng)造。我想，這該是程瑋率性文字的力量吧。 ——程瑋《夜鶯的歌唱》江蘇少兒出版社 程瑋住在我的童年里。 當(dāng)我還是個孩子的時候，她的小說就給了我最初的文學(xué)啟蒙，我驚異地發(fā)現(xiàn)了另一個世界的存在。從此，我的童年生命在語言中獲得歡愉與安頓。那些叫人想念的文字甚至成為了現(xiàn)在這個叫做“我”的重要的一部分，構(gòu)成了我個人意義的經(jīng)典。 ——程瑋《風(fēng)中私語》江蘇少兒出版社 作者是紙質(zhì)教育媒體的?？停彩墙逃W(wǎng)站的“大俠”，這使得我們常常能夠分享他的所思所行。作者忽而視角宏大，縱論教育，忽而又手持放大鏡般對準(zhǔn)課堂精細(xì)察思，他的學(xué)養(yǎng)與思路啟發(fā)著我。 ——李懷源《駕御語文課堂的藝術(shù)》漓江出版社 語文是什么？小學(xué)語文如何教？本書即是對這一“斯芬克斯之謎”所作的有益求解?！把哉Z型”教學(xué)指向的不僅僅是理解文本的內(nèi)容主題，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章遣詞造句的規(guī)律，領(lǐng)悟作品表情達(dá)意的精妙，從而形成靈活的言語遷移能力。究其實(shí)質(zhì)，則是對“以言立人，言人同一”運(yùn)思機(jī)制的一種探問。感謝何必鉆先生，他的這一主張讓我又一次對小學(xué)語文浮想聯(lián)翩！ ——何必鉆《言語型教學(xué)新思路》天津教育出版社 “冰心”早已成為愛的同義語，那些洋溢著愛之暖意的文字，恒久地滋潤著一代代小讀者的心靈，不同時代、不用地域的孩子們，在她的文字里相遇。 ——《小學(xué)生冰心讀本》浙江少兒出版社 無論語文教育的實(shí)踐者還是研究者，對葉老語文教育思想的研讀學(xué)習(xí)都是一門必修的功課。這不僅是指教育史的價值，更有著鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年葉老呼吁、指出的問題，不少今天仍然存在。 ——葉圣陶《怎樣學(xué)好語文》《怎樣寫好作文》浙江文藝出版社 《紅樓夢》孩子今天不讀，明天會讀，《木偶奇遇記》孩子今天不讀，也許明天就不會讀了。那么，在這種情況下，兩者如果讓我推薦一個進(jìn)入教材，我寧愿放棄《紅樓夢》而推薦《木偶奇遇記》。 ——《小學(xué)語文教材七人談》長春出版社 我以為，無用之用正是文學(xué)之于兒童的重要意義。 ——《我的母語課》青島出版社 偶然讀到劉老師關(guān)于作業(yè)的著述，我頗有得遇知音之感。他提出的“趣動”與“可愛”，其實(shí)是對學(xué)習(xí)主體——兒童的尊重與關(guān)懷。在那些“作業(yè)”的背后，我分明看到了劉老師微笑的目光，聽到了孩子們朗朗的笑聲。 ——劉春生《讓學(xué)生愛上作業(yè)》中國輕工業(yè)出版社 一直覺得，軍晶是個“玩家”，他把閱讀這件事玩得風(fēng)生水起，樂趣無窮。他不光自個兒玩得喜滋滋，更讓那一幫小屁孩兒玩得樂癲癲。他是真正的好手。從前武林高手的秘籍向來藏之深山，概不外傳，軍晶卻毫無保留地來了次全面徹底的亮相。我拍胸保證，諸君只需今日研讀幾招，明日琢磨幾法，并付于行動，不消多久，便會功力見增。那正是兒童，正是閱讀之幸事！ ——蔣軍晶新著 寫作文時，你是愁眉苦臉、齜牙咧嘴，還是眉開眼笑、信心滿滿？這套書就是幫助你們從前者走向后者。更重要的是，在這些“新感覺”的召喚、陪伴下，你將獲得自信、想象與創(chuàng)造，你會發(fā)現(xiàn)一個新的自己。 ——王尚文 余小平 鄭飛藝 徐亞兵 董文明《作文新感覺》 |
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