王永炎（1938.9— ），男，天津市人，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專家，教授，主任醫(yī)師，中國工程院院士，中央文史研究館館員，中國中醫(yī)科學(xué)院院名譽院長、中國中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)臨床基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所所長，北京師范大學(xué)資源生態(tài)與中藥資源研究所所長 。

1、難忘戰(zhàn)爭歲月　銘刻紅色烙印

1938年我出生在天津市一個小學(xué)教師的家庭，跟隨母親住在當時河西區(qū)匯文小學(xué)的宿舍里。淪陷后城市生活十分艱難，社會秩序混亂，為避戰(zhàn)禍，母親毅然帶我返回故鄉(xiāng)，現(xiàn)今順義縣張各莊鎮(zhèn)湘子王各莊村，當時張各莊鎮(zhèn)位居河北順義、平谷、三河縣的交界處，我們村背靠小華山就在其余脈的孤山腳下。1943年我只有5歲來到鄉(xiāng)下，當時家鄉(xiāng)一帶是晉察冀第12軍分區(qū)管轄，而臨近楊各莊日本鬼子據(jù)點常來掃蕩，所以是敵我爭奪的游擊區(qū)，斗爭很殘酷。我的二伯父叫王近義，是八路軍的村長，組織群眾挖地道，籌軍糧，做軍鞋，積極宣傳抗日，村上的人都很愛戴他。我6歲上村小學(xué)，當過兒童團員。記得八路軍反掃蕩攻占過三河縣城，村里殺豬宰羊給部隊慶功，兒童團、婦救會扭秧歌打霸王鞭歡慶勝利，那時候我就會唱《東方紅》、《三大紀律八項注意》等革命歌曲。在抗日戰(zhàn)爭最艱苦的歲月，敵人最瘋狂的時候我的二伯父和兩位抗日干部被捕，捆綁在村北頭廟前的樹上，遭日本鬼子槍殺，其后滅絕人性的鬼子軍官嘶叫著訓(xùn)斥那些據(jù)說是從日本應(yīng)征的中學(xué)生，命令這些士兵朝著革命志士們的軀體刺殺。忽然天降一陣瀑雨，鮮血順著馬車的車轍流過幾十米遠，烈士們胸腹部千瘡百孔，真是肝腦涂地。我目睹了這一切，播下了民族仇恨的種子，永志不忘。直至今日，追憶此情此景，緬懷為民族解放而犧牲的革命先烈，我總是激情涌動，在我遇到困難或遭遇坎坷時會給我不竭的力量，而在我取得成就時又會告誡我要謙虛，不要驕躁，鞭策我不敢愧對英烈們創(chuàng)下的基業(yè)。現(xiàn)在我已進入老年了，回憶往事，可以說抗日戰(zhàn)爭艱苦的歲月，給我幼小的心靈銘刻了紅色的革命的烙印，使我終生受用，永遠鼓舞著我前進。

2、學(xué)會自討苦吃　重視提高素質(zhì)

自幼我有多種愛好，諸如唱歌、演戲、長跑、游泳、踢足球，還有下棋、釣魚等等，更重要的是愛讀書的習(xí)慣伴我至今。中學(xué)時代就喜歡科普讀物，注意培養(yǎng)與提高自己求知的興趣與能力，尤其是提高思辨的素質(zhì)。我還讀過古代數(shù)學(xué)家祖沖之的故事，喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)會邏輯思考。當然古今中外的文學(xué)名著也讀過一些。中學(xué)時當過板報編輯，為此還練書法，到了大學(xué)曾做院報的責任編輯，至今數(shù)十年從不間斷地做兼職編輯。中學(xué)就讀于北京輔仁中學(xué)（后改為北京十三中），由于家境貧寒懂得生活節(jié)儉，養(yǎng)成艱苦樸素的好習(xí)慣。我上初二就加入了共青團，當過團干部，高中做過初中年級的少先隊輔導(dǎo)員，無論學(xué)習(xí)、生活、工作都要吃苦在前，為人表率，尤其是獲得組織上表揚、獎勵之后，要戒驕戒躁謙虛謹慎，從那時起我便培養(yǎng)自己任勞任怨、自討苦吃的一種作風。1956年考入北京中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)北京中醫(yī)藥大學(xué)）就讀于醫(yī)療專業(yè)。翌年，國家號召青年“向科學(xué)進軍” ，鼓勵學(xué)生要敢想敢說敢干。記得“結(jié)合專業(yè)利用超聲波催化藥用植物生長發(fā)育” ，當時引發(fā)了我的興趣，曾夜以繼日地查詢相關(guān)資料，設(shè)計改進超聲波發(fā)生器，吃住在實驗室干了五個晝夜又延續(xù)了六個周末，在一位生理學(xué)教授指導(dǎo)下完成了部分實驗工作。盡管這種“搞運動的模式”做科研并不值得提倡，然而明知有難，卻迎難而上，不怕吃苦而且是自討苦吃的經(jīng)歷卻鍛煉了我。還有在實驗中所得到的啟迪，諸如中藥材種質(zhì)經(jīng)超聲波震蕩會發(fā)生什么變化？ 如何思考觀察這種變化？ 要取得有意義的實驗結(jié)果，則是一件很復(fù)雜很困難的事，需要長周期的研究工作，使我懂得了提出問題、認真思考、大膽設(shè)想與具體實施的鏈接過程是一種科研素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、感激師長教誨　立志承前啟后

我自大學(xué)本科六年畢業(yè)后，恰逢衛(wèi)生部落實中醫(yī)師承教育之機，即拜附院內(nèi)科主任董建華教授為師。先生秉承上海名醫(yī)嚴二陵真?zhèn)鳎瞄L診治急性熱病與內(nèi)科雜病，療效顯著。先生重視醫(yī)德醫(yī)風，對學(xué)生要求嚴格，必讀大醫(yī)精誠，后實行之；先生制訂培養(yǎng)計劃當師生共同恪守，應(yīng)刻苦鉆研從不敢懈??；追隨先生臨證3年，盡得真?zhèn)鞣e淀日深，奠定了扎實的基本功，更重要處則是教我如何做“人”做“事” ，自闖成才之路。先生于上個世紀80年代初，歷任全國人大六屆、七屆、八屆常委，力主“中西醫(yī)并重，共同發(fā)展”的方針，“文革”前后為落實把醫(yī)療衛(wèi)生工作重點放到農(nóng)村去，多次帶領(lǐng)教學(xué)“連隊”，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)為農(nóng)民治病，深受群眾贊譽，言傳身教對我影響深刻。先生在近代西學(xué)東漸誤認為中醫(yī)藥“不科學(xué)”，一度陷入廢醫(yī)存藥的困境時，據(jù)理力爭從不灰心。1979年以來他擔任WHO傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)顧問期間奔走于亞歐美非澳洲諸國，宣傳中醫(yī)藥發(fā)展史從來都不是封閉守舊的，主張求實求真開放創(chuàng)新，提倡將中醫(yī)藥優(yōu)勢資源與現(xiàn)代科技結(jié)合，我主人隨地為創(chuàng)建統(tǒng)一的新醫(yī)學(xué)新藥學(xué)努力工作。60年代中期教我多參師襄診采眾家之長，繼之送我去協(xié)和進修，學(xué)習(xí)神經(jīng)內(nèi)科臨床及病理解剖，鼓勵我開拓中醫(yī)診治腦病的新領(lǐng)域?；仡櫸业某砷L過程，所以能有進步的動力，確與中醫(yī)大家名醫(yī)的啟迪、教誨、提攜與信任密不可分。王玉川、王綿之、趙紹琴、任繼學(xué)諸位先生醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛永遠是我學(xué)習(xí)的楷模，我親身體驗到中醫(yī)師承教育不僅是院校教育的良好補充，更是提高悟性獲取精髓的最好的途徑。1986年董老提名我接任全國中醫(yī)內(nèi)科學(xué)會主任委員，1992年王玉川老師提名我接任國務(wù)院學(xué)位委員會中醫(yī)學(xué)學(xué)科評議組召集人，我雙肩挑任北京中醫(yī)藥大學(xué)與中國中醫(yī)研究院行政主要負責人連續(xù)20年，如果說還能稱職做出一份有益的工作則是在老一輩中醫(yī)學(xué)家的悉心呵護和廣大師生的關(guān)懷幫助下取得的。老師們的雨露滋潤培育了我，我當終生不忘，永遠鼓舞著我忠誠于黨和國家的教育事業(yè)。

當今，我已68歲，曾于2001年因承擔國家“973《方劑》項目”首席科學(xué)家向國家中醫(yī)藥管理局請求辭去院長職務(wù)，獲批后專心從事科研與教學(xué)工作。自1986年始，帶出了48名博士與15名博士后進站人才。作為校長、院長，我最看重的是人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新團隊的建設(shè)，首先是嚴于律己，尊師重教甘當人梯。任何時代無論什么國度，科學(xué)家的成長是在青年時期。由于“文革”10年動亂，人才斷檔，80年代曾出現(xiàn)過急于求成培養(yǎng)人才，引進國外人才的傾向，造成今天科技界、教育界有些新生代急功近利、浮躁虛夸的行為不端，真是令人痛心疾首，因此提倡與落實良好的學(xué)風、文風與作風，培養(yǎng)高尚道德情操，應(yīng)視為責無旁貸的天職，自當竭盡全力。刻下中醫(yī)藥學(xué)、生物醫(yī)藥乃至生命科學(xué)的研究成果，多是群體合作取得的，應(yīng)用基礎(chǔ)研究與R&D 只憑借科學(xué)家自己的激情和興趣是難以做出高顯示度的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與科學(xué)發(fā)明的。當然，科研思路無疑十分重要，不可偏執(zhí)。緣于此，多學(xué)科交叉滲透融合的創(chuàng)新團隊的建設(shè)至關(guān)重要，需要寬廣的胸懷、最大的包容與無私的關(guān)愛，這是維系團結(jié)的紐帶；還有提倡敢于求真求異，發(fā)揚學(xué)術(shù)民主亦屬重要，鼓勵大膽提出問題，引領(lǐng)認真思考、精心組織、前瞻性設(shè)計、探索舊問題的“新解”和詮釋中醫(yī)中藥學(xué)的“概念”，也是繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。晚近我曾提出“不輕言學(xué)術(shù)思想”的見解。董建華先生和我，及我的學(xué)生三代人不過是學(xué)習(xí)古人經(jīng)驗，能做到善言古者必有合于今及有驗于今就有收獲，構(gòu)建創(chuàng)新的系統(tǒng)的理論差距確很大。對學(xué)臨床者，自應(yīng)毫不保留地傳授多年的臨床經(jīng)驗，對學(xué)基礎(chǔ)理論者，只是做合作教師共同研討探求新知。我深切地體會到年青一代學(xué)人，思維活躍，視野開闊，只要克服急功近利，諸多長處才能盡得發(fā)揮。作為教師是教育者當先受教育，我愿以學(xué)生為師，教學(xué)相長，若能做到承前啟后自然倍感欣慰。

4、經(jīng)歷坎坷有益　但愿事業(yè)常青

1983年底在國家倡導(dǎo)“干部四化”的過程中，我被官加三級由副處破格提拔到北京中醫(yī)學(xué)院地廳級院長的職位上，而且處在改革開放的熱浪之中。鑒于考核校級領(lǐng)導(dǎo)拖長17個月，導(dǎo)致教職員工思想渙散紀律松弛，上任后從整頓教學(xué)秩序做起，提出“校園道路要平，教室燈光要明，上下課鈴聲要響”的基本要求。辦大學(xué)關(guān)鍵是教師，核心是學(xué)科建設(shè)。職能部門的干部必須服務(wù)于教學(xué)、科研兩個中心。作為新上任的年青的院校長對工作的目標方向是明確的，然而問題出在根據(jù)實際情況如何去做才能實現(xiàn)預(yù)期的目標?！?/span>文革”10年動亂結(jié)束以后的高校，教師隊伍青黃不接，管理干部亟需更新是擺在面前的難題。當時恢復(fù)高考后的大本畢業(yè)生只有三屆，為了加大力度培養(yǎng)研究生，充實與擴招大本生，管理層的人事改革直接關(guān)系到一些干部的切身的利益，由于缺乏深入細致思想工作和正確把握改革措施的操守，操之過急出現(xiàn)失誤。任職三年被降職改任為第一副院長，實際上一度主管范圍就是一份學(xué)報，保留有學(xué)報主編的位置，返回到病房和研究室，重新挑起國家“七五” 攻關(guān)課題和WHO合作研究項目?；貞洰敃r曾感到“茫然” 。衛(wèi)生部某位副部長來宣布決定時，先是表揚我是一位優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，全身心地投入到教育教學(xué)改革受到廣大師生的擁護，進而稱由于工作需要，就地改任。我何以“不職稱”，詫異之后不得其“解”。適逢布置“七五”課題攻關(guān)，我與參師任繼學(xué)先生出差滬寧鄂陜吉等地，多次長夜促膝相談。他以一個老黨員、老中醫(yī)和最受人尊敬的長者身份，諄諄告誡我當自問自責，必須堅持對人民事業(yè)的拳拳赤誠之志，于困難時追求進步，對待事業(yè)不言個人成敗。冷靜思考過后，變一時消沉成終生動力，與恩師共同感悟人生真諦，三省吾身總結(jié)經(jīng)驗之后，決意臥薪嘗膽，歷12年做副職，把主要精力投入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域。這12年是我一生中發(fā)表論文撰寫書稿最多的年月，出人才出成果迅速提高了社會知名度，于1997年當選中國工程院院士，真是“塞翁失馬”給了我認真做學(xué)問的好機會。當1997年復(fù)出，再度挑起校長職務(wù)時，我切實感到經(jīng)歷坎坷挫折的經(jīng)歷十分可貴，深諳團結(jié)、學(xué)習(xí)、求實、創(chuàng)新的重要，作為管理者時刻要保持清醒的頭腦，兼聽則明，與同事多商量體現(xiàn)民主，對職能處部干部要尊重，要勤于向群眾學(xué)習(xí)，只有身體力行做到理解、包容、關(guān)愛才能做好工作。我曾多次告誡自己“有權(quán)勿濫用，得意勿忘形” ，堅持“自討苦吃，樸實進取”的作風，“不求大紅，但愿事業(yè)常青”。我是生長在紅旗下的一代，黨和國家為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境，賦予了我們展現(xiàn)才能的機會，肯定我們勞動的成果，引導(dǎo)著我們朝向未來，我們要邁開大步去努力奮斗。

5、敢于求真求異　推進學(xué)科發(fā)展

繼承創(chuàng)新，服務(wù)人類健康是中醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)的目標。繼承是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是歸宿，為此應(yīng)積極倡導(dǎo)敢于求真求異的精神。1983年我作為中華全國中醫(yī)學(xué)會內(nèi)科學(xué)會的副主委兼秘書長，在老一輩中醫(yī)學(xué)臨床家的支持下，選定中醫(yī)藥防治中風病作為攻關(guān)的領(lǐng)域，組建了以中壯年中醫(yī)為主體的團隊，首先提出為了宏揚中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)優(yōu)勢需要有批判地繼承，依據(jù)臨床表現(xiàn)與病理解剖特征將中醫(yī)內(nèi)中風病定位在腦血管病范圍，進而分類為出血性中風與缺血性中風；相當頸內(nèi)動脈系統(tǒng)的真中風與類似椎基底動脈系統(tǒng)的類中風。重視臨床療效評價的方法學(xué)研究，制定與推廣辨證量表，首次引進醫(yī)學(xué)計量學(xué)探索能被國內(nèi)外與中西醫(yī)均認可、能推廣、立得住的療效評價方法。在全國中風病學(xué)組與攻關(guān)協(xié)作組建樹起中醫(yī)中藥的生命力在于療效的理念。我們先從中風急癥的救治方案的療效觀察做起，進而拓展到恢復(fù)期的治療與后遺癥期的康復(fù)。為了針對中風病發(fā)病年齡提前的情況，對預(yù)防做了系統(tǒng)研究、前瞻性設(shè)計，實施了中風病先兆癥的現(xiàn)場防治方案。進入“九五”計劃，將中風病后血管性癡呆作為攻關(guān)項目，目前已延伸到中風后抑郁癥的研究。我參與了清開靈注射液早期研制工作，主持了救治中風急重癥的臨床療效觀察；針對中風病急性期始發(fā)態(tài)的痰熱腑實證，總結(jié)了證候演變的規(guī)律，推廣了星蔞承氣湯化裁的化痰通腑的運用，提高了防治水平。我們還承擔了WHO合作項目“腦血管病中醫(yī)康復(fù)研究” ，在國內(nèi)外推廣起到了重要的學(xué)術(shù)影響。

1999年我承擔了國家重大基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項目“方劑關(guān)鍵科學(xué)問題的基礎(chǔ)研究”，被科技部聘為項目首席科學(xué)家。晚近由化學(xué)家提出新世紀將是復(fù)方治病的時代，而我國早在公元二世紀醫(yī)圣張仲景就集方劑研究之大成，他還是辨證論治體系的奠基人。中醫(yī)治病歷來運用方劑，在藥性理論基礎(chǔ)上的方劑配合是凝練的科學(xué)問題，具有原創(chuàng)的優(yōu)勢，引領(lǐng)著國內(nèi)外復(fù)方配伍的科學(xué)研究。面對老問題求新解，我提出的假說是“方劑的潛能蘊藏于整合之中，不同飲片、不同組分、不同化合物的不同配伍具有不同的效應(yīng)，詮釋多組分與多靶位的相關(guān)性，針對全息病證，融合對抗、補充、調(diào)節(jié)于一體，發(fā)揮增效減毒與減毒增效的和諧效應(yīng)” 。整合應(yīng)包括藥效物質(zhì)與生物效應(yīng)的整合，藥物實體與表征信息的整合，藥物功效與人體機能的整合。通過科學(xué)實驗的支撐，構(gòu)建了現(xiàn)代中藥組分配伍的新模式，明確了組分配伍的概念，中國科學(xué)院還成立了中醫(yī)藥組分藥物研究中心。項目于2004年通過驗收，研制出多種現(xiàn)代中成藥，現(xiàn)已發(fā)表論文600余篇，專家總體評價該項目極大地提高了中醫(yī)藥在國內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位，已獲得國家科技進步二等獎2項，省市級一等獎5項，后續(xù)的成果將逐步顯示出項目的水平。作為項目首席，我最大的收獲是帶出來一支以中醫(yī)藥學(xué)科為主體的多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新團隊；還有生命科學(xué)研究，模式生物的方法雖不可或缺，然而中醫(yī)藥科研課題需要系統(tǒng)論指導(dǎo)下的還原分析，否則海量的實驗數(shù)據(jù)缺乏非線性的分析方法，難以得出有意義的結(jié)果。

推進中醫(yī)藥標準化與規(guī)范化是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，是中醫(yī)藥學(xué)順應(yīng)當今國家社會需求，實施現(xiàn)代化與國際化的關(guān)鍵問題，同時是學(xué)科成熟度的標志。自1983年以來先后主持制定了《中醫(yī)病案書寫規(guī)范》、《中醫(yī)病證診斷與療效評定標準》；2001年組建了全國科技名詞委中醫(yī)藥學(xué)分委員會，主持起草了中醫(yī)學(xué)基本名詞，現(xiàn)已頒布。還承擔了“中藥材標準與相關(guān)臨床療效評價標準”的課題研究工作。技術(shù)標準、術(shù)語規(guī)范的建設(shè)需要全行業(yè)的參與，并且不是一蹴而就的事，需要通過實施以后不斷搜集反饋信息，逐步完善與推廣。雖然醫(yī)學(xué)的“標準、規(guī)范、指南”對醫(yī)師與管理者是參照采用，然而其具有的權(quán)威性與約束力是不容置疑的。晚近20余年在標準化規(guī)范化建設(shè)方面我總結(jié)了一條經(jīng)驗，那就是“權(quán)威性寓于普遍性之中”，只有起草者與管理者尊重廣大醫(yī)務(wù)工作者，虛心聽取各方面的意見與建議，不斷完善，才能發(fā)揮技術(shù)標準的作用，提高學(xué)科與行業(yè)的社會效益。

我辭去院長職務(wù)后，總結(jié)與發(fā)表了學(xué)科建設(shè)三要素等文章，指出新世紀學(xué)科建設(shè)已呈現(xiàn)出大學(xué)科、廣兼容的發(fā)展趨勢，突出了前沿學(xué)科的輻射作用，并逐步形成多學(xué)科的滲透交融，體現(xiàn)了宏觀與微觀的結(jié)合，綜合與分析的結(jié)合，實體本體論與關(guān)系本體論的結(jié)合，推動了科技第一生產(chǎn)力的進步，以適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的重大需求。近年我國高校擴大了招生規(guī)模，亟待提高教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)科建設(shè)則是重中之重的事情。就是以承擔國家科研任務(wù)為主的科研院所，今天面對體制改革，同樣需要明確學(xué)科建設(shè)目標，穩(wěn)定研究方向，靠自身培養(yǎng)優(yōu)秀的高層次復(fù)合型學(xué)術(shù)帶頭人。因此高等院校、科研院所、公益性醫(yī)療中心想要進入良性循環(huán)，求得穩(wěn)步發(fā)展，都必須緊緊抓住學(xué)科建設(shè)，而發(fā)展目標、研究方向與人才梯隊是學(xué)科建設(shè)的三要素。多年來科研以項目運作為主要模式，強調(diào)出成果，而對人才的系統(tǒng)培養(yǎng)只靠項目帶動是不夠的，只有重視學(xué)科人才梯隊的建設(shè)，才能真正克服急功近利，應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)與項目運作相結(jié)合，注重長遠的效應(yīng)。

6、迎著世紀陽光　并肩和合共進

進入21世紀科學(xué)與人文的融合已成為時代的主題，醫(yī)學(xué)的目標應(yīng)是以科學(xué)的成果體現(xiàn)人文的關(guān)懷。科學(xué)求真，人文求善，科學(xué)人文合而不同互補互動。朝向真善美最高境界的美學(xué)，必將是中醫(yī)藥學(xué)理論與實踐的真諦，運用生命科學(xué)與人文哲學(xué)的水乳交融，展示她的特色與優(yōu)勢，弘揚原創(chuàng)的思維，將成為先進文明的例證。當今醫(yī)學(xué)的社會性增加了，心理學(xué)以其自然科學(xué)與社會科學(xué)的雙重屬性，深且廣地滲入到衛(wèi)生保健的諸領(lǐng)域。緣于此，人們發(fā)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)“調(diào)心身”的重大意義，應(yīng)還其原本的面貌。還有治未病的思想理念，對于亞健康的干預(yù)將逐步成為科研熱點。誠然破解驗證難題需要付出辛勤的勞動，而尋求科學(xué)、可行的途徑已成為當務(wù)之急。上個世紀50年代之后系統(tǒng)復(fù)雜性科學(xué)的興起令人振奮，她為中醫(yī)中藥研究提供了現(xiàn)實的方法學(xué)，亦將轉(zhuǎn)化為生命科學(xué)發(fā)展的巨大的動力。新世紀中醫(yī)研究呈現(xiàn)出三個重要的趨勢：一是從線性的簡單系統(tǒng)走向開放的復(fù)雜系統(tǒng)，按照中醫(yī)自身的規(guī)律，以非線性的設(shè)計落實到線性的表述，把非線性的無限目標化解為線性有限目標，逐步逼近真實、確切的結(jié)果；二是由模式生物走向人體實驗，在還原分析的時代，模式生物研究對生物學(xué)的發(fā)展起到了不可或缺的作用，今天面對復(fù)雜性疾病，單因素拮抗與補充很難獲得人們企盼的療效，醫(yī)生與患者渴求中藥復(fù)方的有效干預(yù)，重視運用循證醫(yī)學(xué)的方法評價生存質(zhì)量與干預(yù)效果；三是由“純粹”的科學(xué)走向與人文科學(xué)相融合。中醫(yī)學(xué)有理論，其現(xiàn)象理論來源實踐、指導(dǎo)臨床，其天人相應(yīng)、形神一體、辨證論治的理論框架具有原創(chuàng)的思維與原創(chuàng)的優(yōu)勢，理法方藥無處不含有人文含量。2004年我曾主持過“973《證候》項目”的科研設(shè)計，提出了“以象為素、以素為候、以候為證、據(jù)證言病”與“病證結(jié)合、方證相應(yīng)”以及“證候要素、應(yīng)證組合”的主題思想，圍繞著證候與疾病、方劑的相關(guān)性做中醫(yī)學(xué)的一份基礎(chǔ)研究工作。諸如恬淡虛無真氣從之，精神內(nèi)守病安從來，五志配五臟，燮理陰陽以平為期均能體現(xiàn)中醫(yī)理論內(nèi)涵的圓融與中庸之道。新世紀我們處于技術(shù)飛速發(fā)展而理論相對滯后、亟需強化科學(xué)原理研究的時代，對于主體與客體的二元論的局限和一元論混沌與復(fù)雜的理論的指導(dǎo)應(yīng)作深刻的思考。毋庸置疑中醫(yī)藥學(xué)是科學(xué)的，其可貴之處不僅在于她為現(xiàn)代難治病的治療提供了可深入研究的途徑，更重要的是其科學(xué)與人文雙重的學(xué)科屬性是具有原創(chuàng)思維、原創(chuàng)優(yōu)勢的學(xué)科，理應(yīng)我主人隨將其弘揚光大，為人類健康事業(yè)、為生命科學(xué)的進步做出應(yīng)有的貢獻。老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東主席提出“中醫(yī)藥學(xué)是一個偉大的寶庫，應(yīng)當努力挖掘加以提高”。新時期的中醫(yī)政策是中醫(yī)不能丟，中西醫(yī)并重，中醫(yī)現(xiàn)代化，中西醫(yī)結(jié)合。十屆人大四次會議溫家寶總理政府工作報告提出要支持中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在防病治病中的重要作用。顯而易見，政府、老百姓與科學(xué)家對中醫(yī)和中醫(yī)藥學(xué)的認識發(fā)生了重大的改變，籠罩在我們頭上“不科學(xué)”的陰云正在消散，中醫(yī)受歧視的時代將可能有根本的變化，中醫(yī)界內(nèi)部也在朝著積極的方向發(fā)展，新生代在茁壯成長。本世紀初葉已是東學(xué)西漸與西學(xué)東漸并存的新時期，讓我們?nèi)谌氪罂茖W(xué)、大文化中去，為開創(chuàng)美好的未來，迎著陽光共進。