陸晨來自上海育才中學(xué)，托福103，SAT拼分2050，從未接受過專業(yè)的藝術(shù)課程訓(xùn)練，在影視傳媒圈也沒有任何人脈背景。這樣一個看上去再普通不過的學(xué)生，卻在今年12月ED季就拿到了令人艷羨的紐約大學(xué)Tisch電影學(xué)院（電影專業(yè)全美前3，綜排32）的一紙offer，將要成為李安的校友。勇敢逐夢的少年是如何化平凡為奇跡的？我們一起來聽聽陸晨的申請故事吧！

電影藝術(shù)的最高殿堂

紐約大學(xué)、南加州大學(xué)和加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的電影學(xué)院都是世界頂級的電影學(xué)府。這些學(xué)院培養(yǎng)了眾多知名的電影導(dǎo)演、極具傳奇色彩的制作人和星光閃耀的電影明星，這些“高大上”的電影學(xué)院也理所當(dāng)然的成為了眾多對電影和藝術(shù)感興趣的學(xué)生心之向往的學(xué)習(xí)圣殿。然而，多數(shù)的電影學(xué)院對學(xué)生提交的作品集和文書都有著極為嚴(yán)苛的要求和評選標(biāo)準(zhǔn)，這令很多學(xué)生望而卻步。攀登藝術(shù)的象牙塔真的那么難嗎？

自小喜愛電影，最崇拜李安

在志領(lǐng)項目的頭腦風(fēng)暴中，老師們了解到，陸晨雖然自小就喜愛看電影，但直到高中準(zhǔn)備申請課外活動之前，他還沒有確定是否真的要把電影作為未來大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)。高一，因為李安導(dǎo)演的《少年派的奇幻漂流》激起了他想要做電影的初步想法。按照陸同學(xué)自己的話說，“可能是一瞬間的事情，我對自己說我要拍電影。因為我認(rèn)為一直有各種奇怪的想法在腦中，我有故事和其他的人去分享。”

然而，對于一個從小并沒有接觸過太多電影技術(shù)，沒有來自家庭的藝術(shù)氛圍熏陶，沒有設(shè)備、器材和專業(yè)指導(dǎo)的一名少年，要實現(xiàn)這個夢想談何容易呢？同時還要面對繁重的課業(yè)壓力，SAT，托?？荚嚕惨欢扔羞^猶豫和躊躇的時刻。

強調(diào)“主線式”的活動規(guī)劃

陸晨：“我敬佩而好奇地想了解和靠近那些對自己的喜好能永久保持興趣的人的內(nèi)心世界”。

經(jīng)過在志領(lǐng)項目將近一年的長線規(guī)劃和實施中，他的活動最終看起來像是一個“同心圓”：從兒時的興趣啟蒙，在學(xué)校舞臺劇團擔(dān)任后臺工作人員，協(xié)助準(zhǔn)備道具，保管服裝，到幫助學(xué)校畢業(yè)班級拍攝畢業(yè)視頻，選修“3D動畫”和“視覺特效”等課程，再到參加暑期學(xué)校。回過頭來看，他的活動中始終貫穿著對電影的熱愛。從夢想到腳踏實地的去執(zhí)行，從面對困難時的堅持再到后來質(zhì)的飛躍，這一切離不開一步一步的努力。

最大化的利用暑期課程資源

2014年暑期，志領(lǐng)項目幫助陸晨同學(xué)申請了紐約大學(xué)電影學(xué)院的暑期課程，選修“電影語言”和“剪輯導(dǎo)論”兩門課，這段經(jīng)歷對他而言是一個重大的飛躍。陸晨把構(gòu)思已久，卻受到資源局限而無法完成的電影劇本進行了修改，借用紐大的電影設(shè)備，以這座城市為取景地點，邀請他的室友成為電影中唯一的演員。在電影拍攝的過程中他積極尋求紐大電影系教授們的建議和指導(dǎo)。就這樣，一部從劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演、拍攝、剪輯均由他一個人來負(fù)責(zé)的電影完成了。

勇敢展現(xiàn)自己，獲得紐大三位教授的推薦

陸晨：“去紐大上課，我做好了全面的準(zhǔn)備，一定要給電影學(xué)院的教授留下一個好印象。每一次上課我一定要做第一個提問、第一個回答問題的人。因為我相信只有第一個和最后一個人是大家印象最深刻的。下課后，我也會主動找到教授一起喝杯咖啡聊聊專業(yè)方面的想法，他們對我這樣一個從中國來的一心想要學(xué)電影的男孩子還是特別有興趣去了解和交流的。”

重視培養(yǎng)獨立思考，質(zhì)疑和創(chuàng)新精神，展現(xiàn)獨特性

陸晨說他印象最深的一句話來自《翼展》：“你很特別是一個人一生能受到的最高褒獎。我一直奉行獨一無二”，追求獨特的人生目標(biāo)，保持批判性的眼光去吸收知識，理解世界，用大膽創(chuàng)新的方式去表達自己的思想。

在他完成的微電影Mynipulator中，他嘗試講述了一個處在迷茫之中的人，堅信自己的世界被操控，人生沒有了任何意義，表現(xiàn)了對自己的迷失和自我懷疑，躊躇和自暴自棄。他希望啟發(fā)觀眾的是：人總會在某時某刻認(rèn)為自己的人生沒有意義，好像被操控著，但其實如果能夠面對內(nèi)心，人生依然可以自己去把握和創(chuàng)造。此外，在他自己建立的微信公眾號”電影客 Movier“中，他也一直堅持發(fā)表原創(chuàng)的電影評論，表達對電影的理解。所有的這一切正好與紐約大學(xué)電影學(xué)院這座培養(yǎng)世界藝術(shù)大師的殿堂一直奉行的育人理念深度契合。在高大上的技術(shù)、設(shè)備和專業(yè)素養(yǎng)之外，紐大電影學(xué)院看重的是一個有深刻思考和獨立見解，有故事要講述，會講故事的人！

選校很糾結(jié)--成長經(jīng)歷和興趣的結(jié)合

在讀紐大的夏校之前，他也曾考慮過范德堡大學(xué)的ED申請，志領(lǐng)老師給出的建議是因為范德堡大學(xué)位于田納西州，該地電影產(chǎn)業(yè)并不發(fā)達，單從電影系的實力來講，紐約大學(xué)更強，并且從人脈關(guān)系、就業(yè)、視野方面來看，要在電影領(lǐng)域發(fā)展，大學(xué)的地理位置還是很重要的。從范德堡大學(xué)往年錄取學(xué)生的ＳＡＴ分?jǐn)?shù)段分布來分析，他認(rèn)識到自己的ＳＡＴ閱讀分?jǐn)?shù)對于范德堡大學(xué)并無太大競爭力，這相當(dāng)于是需要用更高的分?jǐn)?shù)去申一個電影實力更遜一些的大學(xué)的電影專業(yè)，這明顯是不明智的。因我們建議他把范德堡大學(xué)作為常規(guī)申請學(xué)校，把紐約大學(xué)作為早申請目標(biāo)學(xué)校，最終他在早申階段就斬獲了這所夢想大學(xué)發(fā)來的offer。

文書立意，一波三折

申請紐約大學(xué)Tisch藝術(shù)學(xué)院需要多篇文書。不僅需要完成一篇common application主文和一篇附加文書，還要完成Tisch藝術(shù)學(xué)院要求的四篇創(chuàng)意文書。深知文書在申請藝術(shù)類院校中的重要性，指導(dǎo)老師建議陸同學(xué)的申請和文書盡早開始文書寫作，最好在7月份入讀NYU夏校前，就寫好主文初稿。但是文書老師也提醒陸同學(xué)在夏校期間一定要多去觀察和思考，重新理解電影，理解自己，一定會有新的收獲。如果在NYU期間有更好的素材，要及時反饋。在和學(xué)生進行了反復(fù)的討論和斟酌之后，大家共同決定放棄夏校前寫的初稿，重新選取素材。最終文書老師建議學(xué)生發(fā)揮擅于寫描述性語言的優(yōu)勢，選取了學(xué)生在紐約公園拍攝電影的經(jīng)歷來開頭。

文書老師進行了以下啟發(fā)：為什么拍電影時自己會被人這樣盯著看？之所以別人盯著你看，覺得不自然，是因為你在做和別人不一樣的事情。如果你和他們一樣在公園里散步，肯定就沒有人看了。做不同的事情，就會被關(guān)注，被關(guān)注有可能讓自己不自在。拍這個短片在做的事情和自己選擇做導(dǎo)演一樣，是一條少有人走的路，注定了接受別人更多質(zhì)疑的目光：你到底行不行??？能有多少學(xué)電影的人最終成了導(dǎo)演等等。人生最舒服的辦法是走別人走過的路，復(fù)制別人的經(jīng)驗，按照別人為你設(shè)定的人生活著。但是being unique 是自己的inner calling，所以即使這條路比大多數(shù)人走的艱難，也要走下去。在老師的指導(dǎo)下，陸同學(xué)完成了一篇符合自己寫作風(fēng)格，既具有思想性，又能夠充分反映自己追求“獨一無二”的文章。

陸晨同學(xué)的最大特點是個性鮮明，追求“特立獨行”，在加入志領(lǐng)項目后，他的很多想法獲得了志領(lǐng)老師們的極大支持和鼓勵。志領(lǐng)課程強調(diào)挖掘?qū)W生的核心活動，并且要求學(xué)生一定要在參與的眾多活動中找到一條明確的活動主線，體現(xiàn)對某一個領(lǐng)域或活動的熱情與執(zhí)著，而陸同學(xué)認(rèn)真進取也為完善他的課外活動起到了積極的推動作用。他用親身經(jīng)歷證明了一個平凡的少年也可以追求和實現(xiàn)自己的夢想。希望用他的故事鼓勵更多正在面臨人生選擇，躊躇猶豫的孩子們。夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？