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第01單元 初診接待-主講郭念峰初診接待是心理咨詢的第一步,在本課中您會(huì)了解到初診接待過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng),點(diǎn)擊進(jìn)入課程……
第02單元攝入性談話 主講郭念峰攝入性談話雖然是為了搜集資料,但這也是一個(gè)建立良好咨訪關(guān)系的開(kāi)端,談話的時(shí)候,聽(tīng)比說(shuō)更重要……
第03單元心理測(cè)驗(yàn)技能---如何選擇心理測(cè)量工具-主講郭念峰心理測(cè)量在臨床用的很多,如何有針對(duì)性地使用心理測(cè)量工具,還存在一些問(wèn)題……
第04單元初步診斷技能我們通過(guò)觀察談話測(cè)量,從而得到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),切不可主觀猜測(cè),要有證據(jù),言之有據(jù)…
第05單元 初步診斷主講畢希名在我們做出診斷的時(shí)候,如果能給出診斷的亞型,我們要盡可能地做出詳細(xì)地評(píng)估診斷……
第06單元 測(cè)驗(yàn)應(yīng)用技能主講畢希名在使用測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,考慮做不做,做什么樣的測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)不能亂用……
第07單元 非精神病心理紊亂鑒別技巧-主講畢希名一個(gè)是癥狀方面的分類一個(gè)是病因方面的分類……
第8單元病因診斷技能主講畢希名我們把問(wèn)題的原因分成三類:一類是生物原因,一類是社會(huì)原因,一類是認(rèn)知問(wèn)題……
第09單元 建立咨詢關(guān)系-主講馬建青求助者只有信任咨詢師才能聽(tīng)取積極地采納咨詢師的建議,只有咨詢師全面接納求助者, 才能更好地發(fā)揮…
第10單元 通情達(dá)理技術(shù)-馬建青簡(jiǎn)而言之就是設(shè)身處地的體驗(yàn)對(duì)方的情感、思維和感受,并傳達(dá)給來(lái)訪者…
第11單元 確定咨詢方案和咨詢目標(biāo)-主講馬建青有效的咨詢目標(biāo)應(yīng)該是具體的,可行的,有積極意義的,雙方可以接受的,屬于心理學(xué)性質(zhì)的可以評(píng)估的、多層統(tǒng)一的……
第12單元 詢問(wèn)技術(shù)-主講馬建青封閉式詢問(wèn)也是可以用的,但一定要注意使用的情況,具體如何提問(wèn)請(qǐng)聽(tīng)馬老師的講解……
第13單元 傾聽(tīng)技術(shù)-主講馬建青聽(tīng)比說(shuō)更重要,心理咨詢的過(guò)程首先是個(gè)傾聽(tīng)的過(guò)程,傾聽(tīng)是用心去聽(tīng)……
第14單元 積極關(guān)注-主講馬建青積極關(guān)注是對(duì)求助者的言語(yǔ)閃光點(diǎn)積極面有選擇性地關(guān)注,通過(guò)關(guān)注是求助者擁有更客觀的自我認(rèn)識(shí),每個(gè)人都有很多長(zhǎng)處……
第15單元 反應(yīng)與表達(dá)-主講馬建青內(nèi)容反應(yīng)情感反應(yīng)內(nèi)容表達(dá)和情感表達(dá)相關(guān)的課程……
第16單元 具體化技術(shù)-主講馬建青我們經(jīng)常會(huì)遇到一些敘述比較模糊的求助者,這個(gè)時(shí)候,我們要運(yùn)用具體化技術(shù)幫助其澄清……
第17單元 重復(fù)與概述主講馬建青重復(fù)技術(shù)也稱為鼓勵(lì)技術(shù),是直接描述求助者所說(shuō)的話,可以促進(jìn)會(huì)談的進(jìn)程,引導(dǎo)求助者向咨詢師需要了解的方向進(jìn)行敘述……
第18單元 面質(zhì)技術(shù)_主講馬建青通過(guò)面質(zhì)促使求助者被直接掩蓋的自身的優(yōu)點(diǎn),面質(zhì)的使用是個(gè)很謹(jǐn)慎的問(wèn)題,如果使用當(dāng),會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題
第19單元 自我開(kāi)放技術(shù)-主講馬建青自我開(kāi)放是資源式的,而不是自我發(fā)泄,是在為求助者提供一種參考……
第20單元 解釋與指導(dǎo)技術(shù)-主講馬建青解釋是指運(yùn)用某一種理論描述出求助者思維行為思想的來(lái)龍去脈,并說(shuō)明求助者是否有心理問(wèn)題,心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因……
第21單元 非言語(yǔ)行為-主講馬建青了解非言語(yǔ)行為可以幫助咨詢師搜集更多求助者的資料,從而做出更客觀的診斷
第22單元 阻抗的處理-主講馬建青在心理咨詢過(guò)程中會(huì)遇到各種阻抗,學(xué)會(huì)處理阻抗是保證咨詢順利進(jìn)行的條件也是咨詢師水平的體現(xiàn)
第23單元 匹配與轉(zhuǎn)介主講馬建青咨詢師要知道什么樣的求助者適合咨詢,什么樣的心理問(wèn)題適合自己,否則就可能事倍功半,甚至帶來(lái)反作用……
第24單元 方法選擇-主講馬建青咨詢師應(yīng)該學(xué)習(xí)不同方法的理論和實(shí)踐,從而準(zhǔn)確靈活地選擇適合求助者問(wèn)題的方法……
第25單元 結(jié)束與總結(jié)技術(shù)-主講馬建青什么時(shí)候結(jié)束咨詢,可以按照咨詢方案來(lái)結(jié)束,也可以按照求助者的要求和咨詢師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷……
第26單元 團(tuán)體咨詢技能(一)-主講樊富珉團(tuán)體咨詢是在團(tuán)體的形式下提供心理幫助,是在團(tuán)體成員相互探討相互學(xué)習(xí)當(dāng)中得到彼此幫助的……
第27單元 團(tuán)體咨詢技能(二)-主講樊富珉本講主要講述了團(tuán)體咨詢當(dāng)中應(yīng)該遵守的原則,以及使用的方法……
來(lái)自: 老阿更 > 《心理學(xué)吧》
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隨著時(shí)代的發(fā)展和新課改的推進(jìn),傳統(tǒng)意義上的教學(xué)基本功被賦予了新的內(nèi)涵:解讀教材的基本功、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的基本功、課程開(kāi)發(fā)與課程實(shí)施的基本功、考試命題與試卷分析基本功、心理健康教育指導(dǎo)基...
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