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省級優(yōu)質(zhì)課課堂評價標準與細則解讀【推薦閱讀】 一、儀表端莊，教態(tài)親切、自然。（10分） 二、溫故到位，導入新課自然、有趣。（5分） 三、語言流利，表達順暢、有感染力、自然、富有邏輯性、普通話標準并富有情感。（語言語調(diào)標準）（10分） 四、重點、難點講練突出、適當并符合知識建構(gòu)理論。（20分） 五、多媒體輔助教學手段使用得當。（15分） 六、在教學方法方面基本采用了學為主體，教為主導，啟發(fā)誘導，學思結(jié)合的當代教育新理念。（15分） 七、課堂氣氛活躍，雙邊活動充分，“收、放”恰當，并具有有效性和可控性。（10分） 八、課堂評價新視野的“六種狀態(tài)”良好。（10分） 九、板書工整，書寫速度快，板書內(nèi)容的主、副區(qū)布局合理。（5分） 十、時間分布合理。（5分） 評價標準與細則解讀 一、儀表端莊，教態(tài)自然。 這一要求基本都能做到，可以說是給分項，但優(yōu)質(zhì)課的級別越高，要求也越高。 什么是教態(tài)？教態(tài)是老師的態(tài)度和體態(tài)的總稱，教態(tài)是老師自身形象的體現(xiàn)，教態(tài)包括五項內(nèi)容：1.表情，2.眼神，3.手勢，4.站立和走姿，5.服飾。 ①表情——恰當?shù)剡\用表情表達老師的感情及對學生的意愿，如友好、期望、贊許以及友善的批評等。表情可以使學生感到親切，縮短師生之間的距離。 ②眼神——眼神要平等、和藹、親切多與全體學生的目光接觸，千萬不要只看好學生，或考試成績在班級前十五名學生，更不要不看學生，目光不宜移動過快，不要在優(yōu)秀生身上停留時間過長。平等和親切是眼神和表情的關(guān)鍵。 ③手勢——手勢有助說話，表達教師的思維，手勢應(yīng)舒展自如，切忌機械單一。我們可以在電影列寧在1918的講話中受到啟發(fā)。 ④站立、走姿——走路、站立的姿勢應(yīng)端莊大方，移動應(yīng)緩慢，站立的姿勢和位置選擇恰當，相對固定，必要時應(yīng)走到學生中間，與同學們進行感情交流，使學生聽清發(fā)音，但正面退回講臺，千萬不要將臀部無數(shù)次對著學生，更不要單腳站立或倚墻、靠窗。 ⑤服飾——服飾要整潔、大方；不戴不適當?shù)娘椢?，如護身符、教徒飾物，不要油頭粉面，不要過分化妝有失儒雅。 二、溫故到位，導入新課自然、有趣。 導入新課是課堂教學中的一個重 |
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