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中考你是英雄，現(xiàn)在應(yīng)該做的準(zhǔn)備（一） 請你仔細(xì)用心去讀，理解吸收其中營養(yǎng)成分！從中你得到哪些啟示..... 2015豐臺區(qū)初三期末語文作文分析
豐臺區(qū)2013年的期末作文題目是《陽光》，2012年的作文題目是《我發(fā)現(xiàn)了XXX》，而今年的作文題目是在《我終于邁出了那一步》和《寒冬的期盼》。從命題形式來看，今年作文的命題順應(yīng)中考改革新政策中要求的突出“選擇空間”的要求，強調(diào)了對學(xué)生使用寫作能力的個性化表達(dá)的重視；從內(nèi)容來看，今年的期末作文命題保持了豐臺區(qū)一貫的風(fēng)格，即主要以考查學(xué)生的生活和社會實踐的表達(dá)為主。 但是，今年的命題更強調(diào)考生對于自我的認(rèn)知和情感的把握。 我終于邁出了那一步：通過審題，首先要明確寫作的主體是“我”,而非“你”或“他”,做的事情是“邁出了那一步”,整個過程是用“終于”二字來突出強調(diào)，毫無疑問，“邁出那一步”的過程是漫長而曲折的，而考生需要著重描寫的也是這個漫長而曲折的過程和內(nèi)心情感的變化；對于具體的描寫，這一步，可以是友情之間破冰的那一步；這一步，可以是你克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自我的那一步；這一步，可以是你猶豫很久，邁出決定幫助別人步伐的那一步；也可以是你堅持很久，終于實現(xiàn)質(zhì)變的那一步；這一步，還可以是……總之，這一步的邁出一定是“我”極為艱難的一步，主要考查的是考生對于邁出這一步的整個過程的心理描寫和情感的表達(dá)，邁出這一步前后的差距的鮮明對比以及整個過程的曲折性。 寒冬的期盼：期盼考查的是考生的一種美好的愿望，這個期盼可以是對某個人、某個事物、某件事情的期盼，比如：對栽種的花開的期盼，對獲得一份心愛的禮物的期盼，對外出打工的父母回家的期盼等等，可以是對生活中的各種美好的事情和事物的期盼?！昂眲t體現(xiàn)了在期盼過程中的種種艱辛、種種困難和在漫長的過程中所帶給考試的心理感悟，所以該命題考查的重點是“寒冬”,突出考查考生在艱難的環(huán)境中，對整個期盼的過程的心理描寫和對內(nèi)心情感的表達(dá)。 總而言之，這次的命題給了考生更廣闊的寫作空間，選擇范圍很廣，對于自己的生活，身邊的人、事物更深的認(rèn)識。
2015年海淀期末考試試卷沿襲了以往考試的特點：題型固定，難度大；知識基礎(chǔ)，立意新；模型不改，變細(xì)節(jié)；入手容易，高分難?？疾熘饕R 點依然是初中數(shù)學(xué)六大核心知識：圓，二次函數(shù)，相似三角形，三角函數(shù)，一元二次方程，反比例函數(shù)。 分值分布如下： 試卷的考察模式模仿了14年北京中考的考試方向，第8題考察動點與函數(shù)圖像關(guān)系，第12題考察定義新函數(shù)，同時也是循環(huán)數(shù)列規(guī)律的運用；21題圓考察的是常規(guī)題型，難度適中；第22題屬于新綜合，迎合了本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；第24題考察的是“手拉手”模型的旋轉(zhuǎn)；25題是圓的新概念。考察的思想涉及到：數(shù)形結(jié)合，分類討論，方程思想。 第8題：考察的是動點與函數(shù)的關(guān)系，解答本題的方法可以使排除法。隨著點E的運動，EF的值先變下后變大，其中最小值為0（在點O處時），排除A；DE的長度先變小后變大當(dāng)DE⊥AC時最小，最后末點比起點低，符合題意；CE一直變小排除，BE末點比起點高，排除，所以本題的答案是B. 第12題：考察的是定義新函數(shù)與循環(huán)數(shù)列。解答本題只需看清定義，然后“勇敢”的算下去就ok啦！由題意易得 ，然后一次代入可得： 依次算出來，可以得到循環(huán)節(jié)是7，所以可得 第2問考察的是不定方程，可得式子為 ，晚得n=2時，m=6. 第21題：一道常規(guī)圓的切線證明和圓中求值計算題，題目的難度一般，在切線證明過程中給出“經(jīng)典”的角等條件（圓心角與圓周角轉(zhuǎn)化），進而利用“求切線，連半徑”的口訣進行證明，難度不大。第二問選擇了求值中常用的勾股定理、相似三角形、三角函數(shù)的“經(jīng)典套餐”解法較為靈活，難度一般。 第22題：本題考察的是新定義建立在點陣圖中，本題立意新穎，難度較大，尤其是構(gòu)造相似的，在哪里構(gòu)造不是很好想，另外本題算法較為復(fù)雜，主要考察了“8”字型的相似，需要靈活運用“8”字結(jié)構(gòu)，和2014年中考的22題比較也是如出一轍。也可以運用到小學(xué)奧數(shù)的“蝴蝶定理”，學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)沾光啦！ 第23題：考察的是反比例函數(shù)和二次函數(shù)的知識。其中第一問求mn考察的是反比例函數(shù)概念的運用，簡單，mn=4.第2問將點B直接帶入二次函數(shù)可得n=(m-1)2,另外結(jié)合第一問中結(jié)論整體帶入即可原式=8；第3問考察的屬性結(jié)合，特別符合近三年中考的23題考察方向，由此今年中考的23題必然也是這個類型，對于第三問，難度較大，需要首先聯(lián)立一次函數(shù)和反比例求出兩個交點（2，2）（2，-2），然后利用臨界位置將兩點帶入二次函數(shù)，最后數(shù)形結(jié)合得到a的取值范圍0<a<2或a<-2/9. 第24題考察的是手拉手模型的旋轉(zhuǎn)全等，第一問屬于“送分”題目，容易猜想AD+DE=4,第一問的最主要的是要審題“BC=4”。第二問屬于“手拉手”模型中的等腰直角三角形旋轉(zhuǎn)，攻克這個“紙老虎”只需要謹(jǐn)記尋找那對全等，然后利用二級結(jié)論“旋轉(zhuǎn)后第三遍垂直且相”（這個秘密非常重要）這個題目又融入了平移的知識，最后構(gòu)造出了另外一個等腰直角三角形△AEF得出 第三問也是謹(jǐn)記一句話“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，更沒有無緣無故的前兩小問”，模仿第二問，利用三角函數(shù)解答媽可得出 . 第25題 考察的是新定義測度面積，本題考察的知識點與2012年北京中考“非常距離”可以說是“雙胞胎”，定義了水平和豎直距離的最大值，前兩問難度不是特別大，所以本題得到4分并不是“可望而不可及”的，第一問根據(jù)定義可得面積都為1，本處請認(rèn)真審題，不是三角形面積，請不要多乘以 ，第2小問根據(jù)第1小問的提示，當(dāng)正方形對角線水平和豎直時測試面積最大為 第3問的難度很大，涉及分類討論，做出第一種分類討論的情況不是很難，但是第二種情況的算法我想大家也是醉了，這個題用文字?jǐn)⑹銎珡?fù)雜詳解給大家吧！ 縱觀整套試卷，考察的知識多是常見知識，常見模型，有新穎的題目，但知識核心沒有變化，這套試卷對學(xué)生處理“細(xì)節(jié)”問題的需求很高，這樣就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時達(dá)到“真懂”的程度。同時本套試卷中是的這些難題也能很好的測驗學(xué)生挖掘題 蘊涵邏輯關(guān)系的能力、利用題目中出的已知條件的能力、“抽絲剝繭”發(fā)現(xiàn)試題“盲點”的能力?？疾斓谋容^全面。 最后，寒假將至，希望家長和同學(xué)們都能利用好這套試卷，從中找出自己的不足和制定出寒假努力的方向，為即將到來的總復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。 2015東城初三期末語文作文分析
【作文題目】 （一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分） 小明生活在一個幸福的大家庭里，面臨中考的他，時時刻刻感受到長輩的關(guān)心，兄弟姐妹的鼓勵。請選擇其中一位，以小明的名義寫一段話，表達(dá)感謝的心意。 要求： （1）將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上。 （2）內(nèi)容要真實具體，語言要準(zhǔn)確得體。 （3）字?jǐn)?shù)在150--200之間。 （4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 （二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分） 從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。 題目一：請你以“書到用時方恨少”為題目，寫一篇文章。 題目二：請你發(fā)揮想象，以“假如北京沒有霾”為題目，寫一篇文章。 要求： （1）將所選題目抄寫在答題卡上。 （2）不限文體（詩歌除外）。 （3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。 （4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 【解析】 小作文：東城區(qū)本次期末考試的小作文部分非常簡單。寫一段感謝的話，這一考查形式對每一位初三的考生來說都不陌生。對于感謝的話（信）只需要明確兩個點：一誰寫給誰 （小明寫給任意家人）；二感謝的事件（關(guān)心及鼓勵）。然后按著感謝信的格式來寫就可以。 這是一道給分題，每一位考生都不應(yīng)該丟分。 大作文：二選一的形式，且兩個作文題目均為命題作文。跟2014年中考作文題的考查形式一致。 書到用時方恨少：乍一看這個題目，大多數(shù)同學(xué)會寫成自己平時不好好學(xué)習(xí)，遇到問題方才明白“書到用時方恨少”道理。這樣寫就難以避免千篇一律的局面，那么我們應(yīng)該怎樣立意才能讓自己的文章變成最閃亮的一顆星呢？王老師有如下幾點解析： 一、挖掘“書”的深層意、象征意義 可以把父母比作“書”,平時我們總是忽略父母對我們的關(guān)愛、教導(dǎo)，等到遇到事情的時候才發(fā)現(xiàn)我們對父母太不關(guān)注，太不了解了，以至于后悔。（當(dāng)然，我們還可以把其它家人、老師甚至同學(xué)比作一本書）----情感類 同理，我們也可以將這個題目寫成“勵志類”作文。 二、寫成議論文（這種方法適合于寫作水平比較好、擅長寫議論文的同學(xué)） （一）即使學(xué)識淵博的人，也有書到用時方恨少的情況出現(xiàn)，堅持學(xué)習(xí)應(yīng)該是每個人的生活目標(biāo)及方向。 （二）當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)盛行，書到用時方恨少？書到用時問百度？ 假如北京沒有霾：這道題非常切合時代背景，且要求學(xué)生發(fā)揮想象作文。研讀一下《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》我們知道：“想象”是一年級到九年級學(xué)生必須要掌握的一種能力。從寫想象的事物------寫下自己的想象-----寫想象作文--------運用想象，能力要求等級不斷升高。 而且《2015年中考說明》閱讀部分增加了科幻小說《機器人羅比》，作文樣題也將2014年中考“宜居城市里的故事”納入，所以我們可以充分肯定中考有意識的增強了對學(xué)生想象能力的考查。 但是，“想象”對于每一位考生來說都不陌生，只是舊事重提。 |
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