今天我們就磨劍          

    一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習(xí)親師，七年視論學(xué)取友，謂之小成。九年知類通達(dá)，強(qiáng)立而不反，謂之大成。（入學(xué)一年之后，考經(jīng)文的句讀，辨別志向所趨；三年考察學(xué)生是否尊重專注于學(xué)業(yè)，樂于與人群相處；五年考察學(xué)生是否博學(xué)篤行，親近師長；七年時(shí)考察學(xué)生在學(xué)術(shù)上是否有獨(dú)到的見解，及對朋友的選擇，這時(shí)候可以稱之為小成。九年時(shí)知識通達(dá)，能夠觸類旁通，遇事不惑而且不違背師訓(xùn)，就可以稱之為大成。）

讀這段文字總覺得這不僅僅是說給學(xué)生的，似乎也是說給我們的。這不僅是說給新教師的，也是說給從今天起就想磨劍的每一個(gè)人、每一位教師。

也許你說我都三十幾歲的人了，而立之年已過。從參加工作開始我就覺得沒有入門，很不適合做老師這個(gè)職業(yè)。我想問你：你十年后的年齡？

也許你說我都四十幾歲的人了，已經(jīng)是不惑之年了，從參加工作開始我就覺得沒有入門，很不適合做老師這個(gè)職業(yè)。我想問你：你十年后的年齡？

也許你說我都五十歲的人了，已經(jīng)是知天命的人了，從參加工作開始我就覺得沒有入門，很不適合做老師這個(gè)職業(yè)。我想問你：你十年后的年齡？

我不想問六十歲的人，假如六十歲的人不放棄，我想他仍然可以活得精彩，有人在六十歲的時(shí)候，把夕陽裝扮得更紅的例子比比皆是，在此不再列舉。

我只想說上面列舉的三十歲的人如果這樣想，而立之年的他并沒有立起來；四十歲的人如果這樣想，恰恰是不惑之年還在迷惑；五十歲的人這樣想是自作聰明的“知天命”！人生該如何的階段我們錯(cuò)過了、我們放棄了、甚至說在內(nèi)心糾結(jié)中度過的！為什么？錯(cuò)過了，是因?yàn)槟贻p玩物喪了志；放棄了，是因?yàn)橥苑票。患m結(jié)了，是因?yàn)槲羧盏耐榈巧狭讼笱浪?。了了草草一生；粗糙的一生；悲哀的一生度過，試問：我們這一生來得值嗎？

如果你愛玩，在你的職業(yè)中可以開發(fā)出無窮無盡的玩的資源，把工作視為游戲的人才是具有大智慧的人；放棄了，試問哪一個(gè)成功人士不是有兩個(gè)字伴隨在他人生的路途中——堅(jiān)持；糾結(jié)了，為什么我們只看成功人士的臺前？你看他幕后了嗎？幕后的他與我們那都一樣，唯一不同的就是他比我們付出的時(shí)間精力更多！

鐘道隆對英語一竅不通，突然間產(chǎn)生想法：突破英語！奮斗了好一段時(shí)間，但是總是找不到突破英語的感覺，這令他很苦悶。他想到了放棄，一個(gè)夜晚懷著苦悶的心情，漫無目的的行走在馬路上，忽然腳底下踢到一個(gè)空飲料瓶，他彎腰拾起來，突然產(chǎn)生了靈感，回到辦公室他把飲料瓶上半部割下，他想從今天起，我把記英語的筆芯往里面放，如果放滿還沒有找到感覺，我就放棄！僅僅將筆芯放了飲料瓶的一半感覺就出來了，“逆向英語學(xué)習(xí)法”就誕生了！

堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持這是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最簡單、最有效的法寶。中國有“十年磨一劍”之說；心理學(xué)有“一萬小時(shí)定律”的法則。知道這個(gè)道理還不行，赫胥黎說：人生不在能知乃在能行?？桌戏蜃诱f：君子訥于言，而敏于行。

“如果你要做自己喜歡的事，那畢業(yè)5周年的聚會你不要去，因?yàn)槟菚r(shí)你正處在最艱難時(shí)刻，而你的同學(xué)們，大多在公司平步青云。同樣10周年聚會你也不要去。但是，20年的同學(xué)聚會你可以去，你會看到，那些堅(jiān)持夢想的人和隨逐流的人，生命將有什么不同。”這是哈佛商學(xué)院教授對畢業(yè)生講堅(jiān)持夢想。

20年時(shí)間太長了，對于年齡已超過中年的老師來說，20年的時(shí)候已經(jīng)是到了退休的年齡。中國經(jīng)典教育之父陶繼新老師40歲的時(shí)候?yàn)橥诵葑鰷?zhǔn)備，堪稱人生的典范，恰恰是在退休的時(shí)候，陶老師在中國教育界上閃爍出耀眼的光芒！我覺得不在于我們知道這人生道理的早與晚，而在于我們今天是否有行動(dòng)！是否有：“朝聞道夕死可矣”的勇氣與決心。

十年磨一劍——的確很艱難！但是如果你在教壇上已經(jīng)度過了若干年，其實(shí)你在不自覺中也在磨劍！人生與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)回顧一下、思考一下會很多很多！這劍可能也相當(dāng)于你已經(jīng)磨了3年、5年或九年，只要您稍加努力就會有揚(yáng)眉劍出鞘的精彩！初中三年我們教上三個(gè)周期，那是九年，假如你已經(jīng)教過三個(gè)周期，或者超出三個(gè)周期，教材、知識系統(tǒng)爛熟于心，當(dāng)你游刃有余的時(shí)候，對自己的人生、對課堂稍加思考就會開辟出你自己的天地！以英語為例，英語六冊書，下一下功夫，每篇課文都背過來，然后進(jìn)課堂，精彩能不出現(xiàn)嗎？我們的英語改革嘗試過了，孩子們在完成其他學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，用不了兩個(gè)月就能完成一冊書的背誦任務(wù)，更何況我們這些專業(yè)教師。

相信大器晚成！成與不成在于你自己！每個(gè)人都不會選擇監(jiān)獄的生活，因?yàn)槟抢餂]有自由！但是我們很多人卻生活在自己的心獄之中，將自己裝在“我不行”的牢籠之中，任“我不行”的心魔戕害！

沖出這監(jiān)獄的最好的方式就是從今天起我們開始磨劍！

目標(biāo)：一年我們盡心盡力做我們的業(yè)務(wù)，樹立做一個(gè)良師的理想；三年我們達(dá)到敬業(yè)樂群的境界；五年應(yīng)該知識廣博，名師為我?guī)煟黄吣曛髱煹劳ㄟ_(dá)，賢友成群；九年聞一知十，觸類旁通；做這樣的老師肯定具備點(diǎn)石成金之能力，那你就可達(dá)到“化生為俗”境界。即使到了光榮退休的年齡，也不枉做教師一回！也不枉來人生一世！