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1.袁枚《夜過借園聞笛》 2.林則徐《塞外雜詠》 3.吳錫麟《江夜》 4.江湜《山寺夜起》 5.陳維崧《將去洛陽，燈下感賦》 6.黎箭《小園》 7.袁枚《秋海棠》 8.吳偉業(yè)《采石磯》 9.柳如是《西湖八絕句（之一）》 10.顧炎武《塞下曲》 11.袁枚《紙鳶》 12.鄭燮《淮縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》 13.桑調(diào)元《五人墓》 14.紀(jì)昀《富春至嚴(yán)陵山水甚佳（其二）》 15.吳景仁《稚存①歸索家書》 16．宋湘《梅修①重有浙江之行（）其二 17．史夔《無錫望惠山》 18.葉燮《客發(fā)笤溪》 19.陳文述《夏日雜詩》 20.張問陶《出?！?/span> 21.戈鯤化《甬上竹枝詞》 22.袁枚《苔》 23.蔣士銓《湖上晚歸》 24.錢澄之《夜歸》 25.鄭珍《晚望》 26.姚范《山行》 27.史臺懋《春陰》 28.王永彬《同友人游青溪》 29.王猷定《螺川早發(fā)》 30.阮江《甬江夜泊》 31.王士禛《真州絕句》 32.宋琬《獄中對月》 33.宋琬《江上阻風(fēng)》 34.厲鄂《曉至湖上》 35.龔鼎孳《上巳將過金陵》 36.袁枚《推窗》 37.袁枚《赤壁》 38．祁寯藻②《潛山道中》 39.吳嘉紀(jì)《落葉》 40.姚鼐《淮上有懷》 42.鄭板橋《小園》 43.査慎行《曉過鴛湖》 44.徐蘭《出關(guān)》 45.譚敬昭《粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）》 46.趙執(zhí)信《曉過靈石》 47．趙執(zhí)信《秋暮吟望》 48.施閏章《舟中立秋》 49.王士禛《符離吊潁川侯傅公》 50.姚鼐《金陵曉發(fā)》 51.于震《海上吊吳野人墓》 52.吳兆騫《帳夜》 53．査慎行《自湘東驛遵陸至蘆溪》 54.徐蘭《出居庸關(guān)》 55.周密《野步》與趙翼《野步》 56.張之洞《登采石磯》 57.吳偉業(yè)《登縹緲峰》 59.吳偉業(yè)《遇舊友》 60．屈大均《壬戌清明作》 61.釋宗渭《橫塘夜泊》 62.龔鼎孽《百嘉村見梅花》 63.蔣士銓《題王石谷畫冊玉簪》 64. 陳三立《夜舟泊吳城》 65.袁枚《馬嵬》 66.何紹基《山雨》 67.宋犖（luò）《邯鄲道上》 68.黃燮清《廣陵吊史閣部》 69.吳偉業(yè)《送友人出塞》 70.趙執(zhí)信《螢火》 71.朱彝尊《度大庾嶺》 72.張謇《屢出》 73.吳偉業(yè)《梅村》 74.孔尚任《北固山看大江》 75.高鼎《村居》 76.沈紹姬《寄家人》 78.金圣嘆《清明》 79.袁枚《渡江大風(fēng)》 81.黃燮清《廣陵吊史閣部》 84.查慎行《獨(dú)游南湖》 86.黃遵憲《日本雜事詩》 87.納蘭性德《木蘭花令·擬古決絕詞》 88.陳維崧《別紫云》 92.陳文述《夏日雜詩》 93.趙翼《渡太湖登馬跡山》 95.鄭燮《山中雪后》 正文 1.閱讀下面一首清詩，回答問題。 夜過借園①聞笛 袁枚 秋夜訪秋士，先聞水上音。 半天涼月色，一笛酒人心。 響遏碧云近，香傳紅藕深。 相逢清露下，流影濕衣襟。 【注】①借園：作者好友李晴江的寓所。 1．簡答“笛聲”這一意象在全詩中的作用。（3分） 2．簡要賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)所運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法。（4分） 參考答案 1．笛聲是全詩的中心意象。（1分）它是借園主人心聲的流露，感情的寄托。（1分）。詩的首聯(lián)引出"水上音"，中間兩聯(lián)集中筆墨對其進(jìn)行描寫。頷聯(lián)借“笛聲”抒發(fā)"秋士"哀愁之心，頸聯(lián)寫詩人與“笛聲”產(chǎn)生了感情的共鳴，又陶醉在音樂的享受之中，尾聯(lián)首句，當(dāng)作者在"秋夜"聽完友人的一曲笛聲之后，終于迎來了與"秋士"的相逢之時，通過“笛聲”兩人心靈達(dá)到了高度的默契。詩的收束像不盡的笛聲的余音一樣，讓人回味無窮。（1分） 2．（5分）這兩聯(lián)主要運(yùn)用了陪襯烘托的表現(xiàn)手法。(2分)頷聯(lián)描寫笛聲在冰涼如水的月色中飄蕩，浸透了清冷的月色，更增添了笛聲凄怨的情韻；頸聯(lián)寫笛聲嘹亮，仿佛阻遏了夜空中的碧云，突出了借園主人吹奏技巧的高超。（2分）詩人以視覺意象“月色”及嗅覺意象“藕香”作為陪襯烘托，使笛聲意味更加豐富感人。（1分）（要求能結(jié)合頷聯(lián)頸聯(lián)分析鑒賞。否則酌情扣分） 2.閱讀下面一首清詩，回答問題。 塞外雜詠 林則徐 天山萬笏聳瓊瑤，導(dǎo)我西行伴寂寥。 我與山靈相對笑，滿頭晴雪共難消。 【注】①這是林則徐被遣戍新疆伊犁途中寫下的一首詩。 ②笏，古代大臣朝會時所拿的手板，長方形。 ③瓊瑤：美玉。 1.請簡析首句運(yùn)用的修辭手法。（2分） 2.簡析詩中作者所表達(dá)的思想情感。（4分） 參考答案 1.本句運(yùn)用比喻的修辭手法。以“萬笏”為喻，描繪了天山山峰眾多連綿的景象；用“瓊瑤”比喻天山山頂積雪。 2.作者前兩句描繪了天山雄偉壯麗的的景象，寫自己被謫貶伊犁，旅途中只有天山相伴，表現(xiàn)了寂寞孤獨(dú)之感。后兩句寫“笑”寫“難消”，表面上寫開朗曠達(dá)，實(shí)際上流露出身處逆境的無奈，表達(dá)了年事已高、壯志未酬的傷感之情。 3.閱讀下面一首清詩，回答問題。 江夜 吳錫麟 萬峰壁立大江橫，秋色連天露洗清。 但覺無船無月載，不知是水是風(fēng)行。 隔汀孤鳥欲同夢，逆浪老魚微有聲。 半夜月沉潮又上，漁燈流過蓼花明。 1．為什么詩人“但覺無船無月載，不知是水是風(fēng)行”?請談?wù)勀愕睦斫狻?nbsp; 2．請從情與景關(guān)系的角度對這首詩的頸聯(lián)或尾聯(lián)進(jìn)行簡要賞析。 參考答案 1．“但覺無船無月載，不知是水是風(fēng)行”這兩句表現(xiàn)的是詩人秋月之夜行船大江時錯覺（1分）：在清碧如秋露洗過的夜空之下，行船于大江之上，人飄飄欲仙，似乎沒有船也沒有月，也不知是水流還是風(fēng)行，只覺得無所依憑，恍惚若空游一般自由（逍遙）（2分）。 4.閱讀下面一首清詩，回答問題。 山寺夜起 江湜 月升巖石巔，下照一溪煙。 煙色如云白，流來野寺前。 開門惜夜景，矯首看霜天。 誰見無家客，山中獨(dú)不眠。 1．三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？(６分) 2．結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。(５分) 參考答案 1.三四兩句中的“煙”有兩個特點(diǎn)：一是色白，一是具有動態(tài)。(２分)詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；(２分)第四句以“流”字描寫山風(fēng)嵐之動態(tài)，形象生動。(２分) 2.詩人不眠有兩方面原因：一是喜愛山中夜景，(１分)前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門夜惜景”，“惜”字表達(dá)了詩人對山中夜景的喜愛；(２分)二是思家，(１分)最后兩句中“無家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。(１分) 5.閱讀下面一首清詩，回答問題。 將去洛陽，燈下感賦 陳維崧 露幌風(fēng)簾思不禁，巡檐背手重沉吟。 一城漢苑隋宮地，幾夜零砧斷杵心？ 菊到將離分客瘦，天因離別釀秋陰。 [注]①偃師：河南縣名，位于洛陽東面。 ②洛水嵩云：洛河之水，嵩山之云。洛河流經(jīng)洛陽，嵩山在洛陽東面。 1.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請以首聯(lián)和頷聯(lián)為例簡要分析之。（4分） 2.請從表現(xiàn)手法的角度對詩的頸聯(lián)做簡要賞析。（4分） 參考答案 1.(4分)這首詩抒發(fā)了詩人即將離別洛陽時的留戀與感傷。（2分）首聯(lián)“思不禁”直接點(diǎn)明詩人離開洛陽前心緒不寧、浮想聯(lián)翩的情形，“巡檐背手”“重沉吟”則將作者內(nèi)心情緒具體化、動作化。頷聯(lián)借洛陽漢苑隋宮的遺跡、牽人魂魄的斷續(xù)搗衣聲的描寫，間接表現(xiàn)詩人對洛陽的留戀。（2分） 2.(4分)①擬人手法，菊花因離別在即而分外寒“瘦”，天氣因離別在即而“釀”出秋陰，移情于物，化靜為動，渲染了離別在即感傷與留戀。②借景寄情，菊花分外寒瘦，天空秋陰濃厚，哀景寄托了離別在即的感傷與留戀之情。③哀景襯托哀情，分外寒瘦的菊花、秋陰濃厚的天空襯托了詩人離別在即的感傷與留戀。④情景交融，詩人因離別在即而神情黯然，菊花因深秋來臨而分外寒瘦，天空因深秋來臨而陰云濃密，情景水乳交融。（手法2分，分析2分，任答一點(diǎn)即可） 6.閱讀下面一首清詩，回答問題。 小園 黎簡 水景動深樹，山光窺短墻。 秋村黃葉滿，一半入斜陽。 小園宜小立，新月似新霜。 [注]①寒花：菊花。 作者簡介： 黎簡原籍廣東順德，其父來南寧經(jīng)商，娶當(dāng)?shù)卮笞謇资吓疄槠?。乾隆十二年?747）五月二十三日（6月30日）黎簡生于廣西南寧，年輕時往來廣東、廣西間。因喜愛廣東省內(nèi)東樵（羅浮）、西樵二山之勝，故自號“二樵”。他還取東樵432峰、西樵72峰之意，把居室命名為“五百四峰堂”。黎簡性情耿介，不慕名利，世人目之為狂，遂自號“狂簡”。乾隆五十四年（1789）拔貢，將赴廷試，因父喪未行，遂不復(fù)應(yīng)試。黎簡多才多藝，工詩善畫，兼精書法，擅長篆刻，號稱“四絕”。 一生未出仕，靠賣畫、賣文及教館為生，生活比較清貧。曾寄居廣州慈度寺，住處四周種上竹子，曰竹平安館。中年所居村曰百花村，筑亭曰眾香閣、曰藥煙堂、曰五百四峰。袁枚當(dāng)時名動天下，來到廣州欲求一見，卻被黎簡拒之門外，一時轟動詩壇。翁方綱任廣東學(xué)政時，未到廣州上任，先夢見二樵，更被傳為佳話，也可見二樵在當(dāng)時文化人心目中的地位。1799年十一月七日（12月3日）卒。 1.這首詩首聯(lián)中“窺”字很有表現(xiàn)力，請簡要賞析其妙處。（6分） 2.這首詩的后兩聯(lián)由物及人（詩人），請結(jié)合景物描寫簡要賞析詩中“人”的形象特點(diǎn)。（5分） 3.后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的思想品格?請簡要分析。(4分) 4．請從表達(dá)技巧的角度對“水影動深樹，山光窺短墻?！币宦?lián)作簡要賞析。（4分） 5．詩歌最后兩聯(lián)借助哪些意象刻畫了怎樣的人物形象?（4分） 參考答案 1．“窺”字運(yùn)用擬人手法，反客為主，不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光,卻說“山光窺短墻”，好像那山光探頭進(jìn)入短墻,在窺視這小園中的景物,想一睹其真容，生動地突出了小園景物的美麗動人，富有魅力。 2.幽竹、寒花（菊花）寓含高風(fēng)亮節(jié)之意，新月、新霜都是高雅圣潔的象征。幽竹亭亭靜立，秋菊凌霜傲放，如霜新月輝映，烘托出一個品行高潔具有高風(fēng)亮節(jié)的詩人形象。 （2）選用亭亭靜立的幽竹、凌霜傲放的秋菊（寒花）、潔白無瑕的新月等意象，（2分）表現(xiàn)了詩人孤傲高潔的情懷和節(jié)操。（2分） 4．（4分）“水影”句正面描寫園內(nèi)景色之美，（1分）園內(nèi)小池清澈見底，池邊大樹枝繁葉茂，樹影倒映池中婆娑蕩漾，水靜影動，動靜結(jié)合，相映成趣。（1分）“山光”句巧妙變換角度，運(yùn)用擬人手法，從側(cè)面突出園中景物之美，（1分）本為園中之人透過短墻欣賞“山光”，詩人卻說“山光”窺視園中美景，不但寫活了“山光”，增添了情趣，更側(cè)面突出了園中景物之美。（1分） 5．（4分）幽竹、寒花、新月，（2分）幽竹勁節(jié)，寒花孤傲，新月是高雅圣潔、白璧無瑕的象征，通過這些意象刻畫了一個孤清高潔，胸懷澄明的人物形象。（2分） 7.閱讀下面一首清詩，回答問題。 秋海棠 袁枚 小朵嬌紅窈窕姿，獨(dú)含秋氣發(fā)花遲。 暗中自有清香在，不是幽人不得知。 [注]袁枚，三十多歲以后不再出仕，過了幾十年悠游林泉山野的閑適生活。 1詩人筆下的秋海棠具有哪些特征？請概括回答。（3分） 2．本詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（2分）請結(jié)合三四句作簡要分析。（4 參考答案 1.“小朵嬌紅窈窕姿”，寫秋海棠花朵嬌小、顏色紅艷、姿態(tài)美麗；“獨(dú)含秋氣”寫秋天開花；“暗有清香”寫自有香氣。 2．本詩借物喻人（托物言志），詩人以秋海棠借指品行高潔的人。（2分） 后兩句中，“清香”喻指一種高潔的品德，“幽人”指高潔的隱士，這兩句詩借贊美秋海棠，表現(xiàn)自己的高潔操守，淡泊情懷。（4分） 8.閱讀下面一首清詩，回答問題。 采石磯 吳偉業(yè) 石壁千尋險，江流一矢爭。 曾聞飛將在，落日吊開平。 [注]飛將，為飛將軍李廣的省稱。《史記·李將軍列傳》中記載：李廣英勇善戰(zhàn)，為右北平太守，“匈奴聞之，號曰‘漢之飛將軍?！焙笠蛞浴帮w將軍”指矯健敏捷的將領(lǐng)。這里指的是明將常遇春。 作者簡介： 吳偉業(yè)(1609～1672)明末清初詩人。字駿公，號梅村。先世居昆山，祖父始遷太倉(今皆屬江蘇)。少時"篤好《史》、<</SPAN>漢>，為文不趨俗"（《鎮(zhèn)洋縣志》），受張溥賞識，收為學(xué)生。崇禎四年(1631)中進(jìn)士，授翰林編修，后任東宮講讀官、南京國子監(jiān)司業(yè)等職。南明福王時,拜少詹事,因與馬士英、阮大鋮不合，僅任職兩月便辭官歸里。清朝順治十年(1653)，被迫赴京出仕。初授秘書院侍講，后升國子監(jiān)祭酒。三年后奔母喪南歸，從此隱居故里直至去世。吳偉業(yè)生活在明清易代之際,仇視農(nóng)民起義軍,對清統(tǒng)治者也無好感。他屈節(jié)仕清，一直認(rèn)為是“誤盡平生”的憾事，在詩文中多有表露。吳偉業(yè)詩今存1000多首，他與錢謙益、龔鼎孳并稱“江左三大家”。《四庫全書總目》評論說：“其少作大抵才華艷發(fā)，吐納風(fēng)流，有藻思綺合、清麗芊眠之致。及乎遭逢喪亂，閱歷興亡,激楚蒼涼,風(fēng)骨彌為遒上?！鳖H能概括其特色及前后變化。他的詩歌多寫哀時傷事的題材，富有時代感。他的近體詩中的佳作有《過吳江有感》、《過淮陰有感》、<</SPAN>雜感>、《揚(yáng)州》、《讀史雜感》、《懷古兼吊侯朝宗》等。其中《揚(yáng)州》四首，更是他七律的力作。而他的七言歌行更為出色，音節(jié)極佳,情韻悠然,其中如《圓圓曲》諷刺吳三桂降清；《永和宮詞》、《蕭史青門曲》寫田妃、公主的身世遭遇；《楚兩生行》、《聽女道士卞玉京彈琴歌》寫藝人的飄零淪落；《臨江參軍行》頌揚(yáng)抗清將領(lǐng)；《松山哀》諷刺洪承疇降清,內(nèi)容深婉,有“詩史”之稱。他還有一些反映民間疾苦之作，如《直溪吏》、《臨頓兒》、《堇山兒》、《馬草行》、《捉船行》等。不過吳偉業(yè)的七言歌行也有用典過多的缺點(diǎn)。 吳偉業(yè)詞作不多,但傳誦頗廣。陳廷焯評論說:“吳梅村詞，雖非專長，然其高處，有令人不可捉摸者，此亦身世之感使然?！庇终f：“梅村高者，有與老坡神似處?！薄栋子挲S詞話》）其風(fēng)格與詩近似，清麗哀婉。如〕《滿江紅·蒜山懷古》，詠鎮(zhèn)江府事，聲情悲壯；《賀新郎·病中有感》，自怨自艾，悲感萬端，感人至深。 吳偉業(yè)著作有《梅村家藏稿》、《梅村詩馀》、傳奇《秣陵春》，雜劇《通天臺》、《臨春閣》、史乘《綏寇紀(jì)略》等。 “江左三大家”清初有影響的詩人，史推“江左三大家”——錢謙益、吳偉業(yè)和龔鼎孳，而真正有資格與“才名滿天下”（錢泳《履園叢話》）的詩壇領(lǐng)袖錢謙益并列的，只有吳偉業(yè)。錢氏尊宋，吳氏學(xué)唐，此后清代的各種詩派，大抵不出這二人的門戶，足見二人對清代詩歌影響之深遠(yuǎn)。 錢謙益極口贊譽(yù)吳偉業(yè)的詩才，曾用“以錦繡為肝腸，以珠玉為咳唾”（《梅村詩集》錢謙益序）來形容吳偉業(yè)詩歌之風(fēng)華綺麗。康熙帝親制御詩《題〈吳梅村集〉》：“梅村一卷足風(fēng)流，往復(fù)搜尋未肯休。秋水精神香雪句，西昆幽思杜陵愁。裁成蜀錦應(yīng)慚麗，細(xì)比春蠶好更抽。寒夜短檠相對處，幾多詩興為君收?！睂莻I(yè)詩歌給予恰當(dāng)中肯的高度評價，從而奠定了吳偉業(yè)詩歌在有清一代的地位。 1.這是一首吊古之作，可是詩人在詩的前兩句用來寫景，這樣寫有什么好處？ 2.詩人運(yùn)用的又是那些手法？請結(jié)合全詩做簡要賞析。 參考答案 1.此詩的前兩句重在寫景，寫采石磯兩岸山之高峻和水流的湍急，一句話，突出了環(huán)境的險惡，用以映襯英雄行為的難能可貴，在險山惡水的背景下愈加顯出英雄形象的光輝。 2.詩人在寫景時主要運(yùn)用的手法是夸張，“千尋險”，極寫山之高峻與險惡；“一矢爭”，極寫水之湍急，幾乎可與飛箭比快慢。 9．閱讀下面一首清詩，回答問題。 西湖八絕句（之一） 柳如是 垂楊小院銹簾東，鶯閣殘枝蝶趁風(fēng)。 大抵西泠寒食路，桃花得氣美人中。 作者簡介： 柳如是，女詩人，浙江嘉興人。本名楊愛，后改名柳隱，字如是，又稱河?xùn)|君，丈夫?yàn)槊髑迨汤?/span>錢謙益，因讀宋朝辛棄疾《賀新郎》中：“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”，故自號如是。柳如是是活動于明清易代之際的著名歌妓才女，幼即聰慧好學(xué)，但由于家貧，從小就被掠賣到吳江為婢，妙齡時墜入章臺，易名柳隱，在亂世風(fēng)塵中往來于江浙金陵之間。她留下了不少值得傳頌的軼事佳話和頗有文采的詩稿《湖上草》、《戊寅草》與尺牘。其墓在江蘇常熟虞山花園浜。著名作家朱千華在其地理人文著作《中國美女地理》中，對柳如是的身世，有詳細(xì)記述。 1.詩的前兩句為我們描繪了怎樣一幅畫面？詩人運(yùn)用了怎樣的寫作技巧？ 2.你怎樣理解詩的最后一句“桃花得氣美人中”？ 參考答案 1.詩的前兩句為我們勾勒了一幅清幽的畫面：依依垂柳，精巧小院，屋宇繡簾，鶯閣寧謐，殘花點(diǎn)點(diǎn)，蛺蝶飛舞……一個擺脫了世俗喧囂的環(huán)境。詩人恰倒好處地運(yùn)用了以動襯靜，動靜結(jié)合的手法，才使得這個靜謐的小院里充滿了生機(jī)。 2.在寒食節(jié)里，詩人走在西泠路上，灼灼桃花，艷麗無比；一時間真不知是桃花映襯著“美人”，還是“美人”裝扮了桃花。但詩人柳如是雖為風(fēng)塵女子，卻十分自信，她認(rèn)為桃花之美艷是因?yàn)榈玫搅恕拔摇边@位“美人”的輝映 10．閱讀下面一首清詩，回答問題。 塞下曲 顧炎武 趙信城邊雪化塵，紇干山下雀呼春。 即今三月鶯花滿，長作江南夢里人。 1.詩的前兩句，均為寫景，寫的又都不是眼前之景色，所以屬于 2.汪瑞在《明三十家詩選》中評價這首詩時說：“黍離麥秀之悲，淵深樸茂。”由此可見，這首詩表面上看是在寫思婦只苦，實(shí)際上卻別有所托。請結(jié)合全詩作簡要的賞析。 參考答案 1.虛寫。詩人不過就是用不在眼前的“趙信城”、“紇干山”已經(jīng)是“雪化塵”、“雀呼春”，來寫邊塞已春歸，更何況此刻江南春意早盎然。 2.古語有“春女思，秋士悲”，丘遲在他的《與陳伯之書》中也寫過：“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛?！痹谶@樣春光明媚的日子里，春閨之人自然更加盼望著戍邊的丈夫歸來了。詩的尾句寫得似乎很平淡其實(shí)蘊(yùn)涵著極度的悲愴，不由得使人想到了唐代的陳陶的《隴西行》中名句：“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！逼鋵?shí)這還只是詩的表意。作為一個愛國志士的顧炎武是無時無刻不在希望故國復(fù)興的，這恰如思婦懷念自己的丈夫一樣，自然界的春天降臨是未能為思婦帶來一絲慰藉的，因?yàn)橄肫鹗叺恼煞蛞讶怀闪税坠?，因?yàn)樵娙藨褢俚墓蕠苍缭谒寄钪皩?shí)實(shí)在在地滅亡了，所以這“夢里人”就并非是所謂的夢中的心上人了，兼含著的是詩人魂牽夢縈的朱明王朝了。因此此詩寄寓著的是詩人的亡國之痛。 11．閱讀下面一首清詩，回答問題。 紙鳶 袁枚 紙鳶風(fēng)骨假棱嶒，躡慣青云自覺能。 一日風(fēng)停落泥滓，低飛還不及蒼蠅。 詩人簡介 袁枚少有才名，擅長寫詩文，乾隆四年（1739）24歲參加朝廷科考，試題是《賦得因風(fēng)想玉珂》，詩中有“聲疑來禁院，人似隔天河”的妙句，然而總裁們以為“語涉不莊，將置之孫山”，幸得當(dāng)時大司寇（刑部尚書）尹繼善挺身而出，才免于落榜，得中進(jìn)士，授翰林院庶吉士。乾隆七年（1742）外調(diào)做官，曾任沭陽、江寧、上元等地知縣，推行法制，不避權(quán)貴，頗有政績，很得當(dāng)時總督尹繼善的賞識。三十三歲父親亡故，辭官養(yǎng)母，在江寧（南京）購置隋氏廢園，改名“隨園”，筑室定居，世稱隨園先生。好友錢寶意作詩頌贊他：“過江不愧真名士，退院其如未老僧；領(lǐng)取十年卿相后，幅巾野服始相應(yīng)?！彼嘧饕环鶎β?lián)：“不作高官，非無福命祇緣懶；難成仙佛，愛讀詩書又戀花?！弊源耍陔S園過了近50年的閑適生活，他在給友人程晉芳的信中說：“我輩身逢盛世，非有大怪癖、大妄誕，當(dāng)不受文人之厄?！痹锻砟暧螝v南方諸名山，與詩友交往。生平喜稱人善、獎掖士類，提倡婦女文學(xué)，廣收女弟子，為當(dāng)時詩壇所宗。袁枚與趙翼、張問陶（船山）并稱乾嘉性靈派三大家。為“清代駢文八大家”、“江右三大家”之一，文筆又與大學(xué)士直隸紀(jì)昀齊名，時稱“南袁北紀(jì)”。 1.《紙鳶》是一首 2.詩人還曾寫過一首《憎蠅》詩，詩中寫道：“深秋丑扇尚紛紛，偶據(jù)高柯自道真。枵腹可曾餐墨水？惡聲偏欲擾詩人。神昏不復(fù)追風(fēng)驥，暑退能留幾日身？辜負(fù)天教生羽翼，枉鉆窗紙費(fèi)精神?！笨墒窃诒驹娭袇s又說“紙鳶”“一日風(fēng)停落泥滓，低飛還不及蒼蠅”，這樣寫自相矛盾嗎？為什么？請作簡要賞析。 參考答案 1.詠物詩（答托物言志亦可），詩中處處筆筆似乎都在寫“紙鳶”，其實(shí)，“紙鳶”正是詩人所鄙夷的：正是那些憑借權(quán)勢權(quán)貴而得到了很高的地位，“一闊臉就變”，還自鳴得意，飛揚(yáng)跋扈，顯出一副高高在上的勢利小人。 2.不矛盾。在《憎蠅》一詩中的蒼蠅不管怎么說也還“天教生羽翼”，在詩中詩人也預(yù)言著這些人好景不長。如果說《憎蠅》中的“蒼蠅”已經(jīng)叫人厭惡，叫人鄙視，那么在《紙鳶》中，作者說掉到了地上紙鳶還趕不上蒼蠅，那意思是很明白的，是在說“紙鳶”式“人物”就尤為叫人厭惡鄙視了。 12．閱讀下面一首清詩，回答問題。 淮縣署中畫竹呈年伯包大中丞括 鄭燮 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。 些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。 1.詩人坐在衙署書房里臥在撞上休息，這是窗外清風(fēng)陣陣，叢竹蕭蕭，呻吟嗚咽；自然界中的風(fēng)竹聲和民間的“疾苦聲”本是風(fēng)馬牛不相及的事，是什么使詩人產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想？ 2.詩的最后一句“一枝一葉總關(guān)情”中的“一枝一葉”運(yùn)用的是怎樣的必須手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 作者簡介： 鄭燮（1693年11月22日－1766年1月22日），"燮"讀音ㄒㄧㄝˋ，字克柔，號板橋、板橋道人，江蘇興化大垛人，祖籍蘇州，清朝官員、學(xué)者、書法家?！皳P(yáng)州八怪”之一。其詩、書、畫均曠世獨(dú)立，，世稱“三絕”，擅畫蘭、竹、石、松、菊等植物，其中畫竹已五十余年，成就最為突出。著有《板橋全集》。 參考答案 1.是詩人時刻在惦記著百姓安危冷暖的體恤民情那顆赤子之心。 2.運(yùn)用的是雙關(guān)的手法，“一枝一葉”既指衙署書房窗外的竹子的枝葉，也暗指那些正在飽受風(fēng)雨饑渴的百姓的啼饑號寒聲。表達(dá)的是詩人雖然只是一個左右不了大局的“些小州縣吏”但卻對民生疾苦的關(guān)注與同情的思想感情。 13．閱讀下面一首清詩，回答問題。 五人墓 桑調(diào)元 義聲噓俠烈，悲吊有屠沽。 田橫島中士，足敵五人無？ [注]①要離：春秋時刺客，曾被吳公子光派往衛(wèi)國行刺王僚之子慶忌，事成后伏劍自殺。墓在蘇州，與五人墓毗鄰。 詩人簡介： 桑調(diào)元（1695～1771）清代官員、學(xué)者。字伊佐，一字弢甫，自號獨(dú)往生、五岳詩人。錢塘（今浙江杭州）人。幼時即聰明勤奮，且是遠(yuǎn)近聞名的孝子。雍正四年（1726）舉順天鄉(xiāng)試，十一年（1733）召試，欽賜進(jìn)士，授工部屯田司主事。后引疾歸田，歷主九江濂溪、嘉興鴛湖、灤源書院講席。桑調(diào)元尊崇程朱理學(xué)，“以尚志力行為先”，主張“窮經(jīng)之要有三：博綜、折衷、自得”，強(qiáng)調(diào)“不通群經(jīng)，不足以治一經(jīng)；不知史法，不足與以談；不博研象緯度、山川、方名、器數(shù)之巖跡，不足以窮遐極幽?！?/span> 1.本詩的頷聯(lián)里寫道：“悲吊有屠沽?！薄巴拦痢敝傅氖峭婪蚝唾u酒人，詩人之所以要這樣寫，是為了表達(dá)： 的手法。 2.本詩的頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 參考答案 1.表達(dá)：五人的俠烈名聲得到了人民的贊美，連那些不管怎么說總有點(diǎn)“不問政治”，總有點(diǎn)“惟利是圖”的屠夫和賣酒人一類普通市民都為之悲悼不已，這里運(yùn)用的是“睹影見竿”的手法，即不從正面寫五人如何如何俠義壯烈，而是通過五人的正義行為所激起的強(qiáng)烈的反響，來歌頌五人的崇高品質(zhì)。運(yùn)用的是借代的修辭手法，以“屠沽”來代指普通百姓。 2.運(yùn)用的是對比的手法。詩中“阘冗”與“崢嶸”兩個內(nèi)涵完全相反的形容詞，把兩類人進(jìn)行了強(qiáng)烈的對比：身居高爵顯位的“朝廷黨”（大閹之亂，縉紳而能不易其志著，四海之大，有幾人歟）竟是那樣的卑劣，助紂為虐，而出身低賤（“素不聞禮義之訓(xùn)”）的里巷夫卻反而品格高尚得到了人們的崇敬。表達(dá)了詩人愛憎分明的思想感情。 14．閱讀下面一首清詩，回答問題。 富春至嚴(yán)陵山水甚佳（其二） 紀(jì)昀 濃似春水淡似煙，參差綠到大江邊。 斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船。 詩人簡介 紀(jì)昀，字曉嵐，一字春帆，晚號石云，道號觀弈道人。生于清雍正二年（1724）六月，卒于嘉慶十年（1805）二月。歷雍正、乾隆、嘉慶三朝，享年八十二歲。因其“敏而好學(xué)可為文，授之以政無不達(dá)”（嘉慶帝御賜碑文），故卒后謚號文達(dá)，鄉(xiāng)里世稱文達(dá)公。2001年開始，紀(jì)曉嵐因?yàn)殡娨晞 ?/span>鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》的風(fēng)靡而為大眾所知。 1.句“濃似春水淡似煙”運(yùn)用的 2．唐代詩人王維在他的《書事》一詩這樣寫道：“坐看蒼苔色，欲上人衣來。”紀(jì)昀的這首詩中有一句是從這首詩中化用過來的，那句詩是： 參考答案 1.首句“濃似春水淡似煙”運(yùn)用的比喻的手法，寫的是臨岸之山，近在眼前，看上去蒼翠欲滴，色彩濃厚，水中倒影恰如春云的變幻；而遠(yuǎn)處之山被霧氣阻隔，越遠(yuǎn)越淡，恰如飄渺的煙霞。富春江就穿行在這樣富有詩情畫意的翠山之間。 2.那句詩是：翠色隨人欲上船；這句詩運(yùn)用了擬人的手法。 15．閱讀下面一首清詩，回答問題。 野步 趙翼 峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。 詩人簡介 趙翼，中國清代詩人，史學(xué)家。字云崧，一字耘崧，號甌北。陽湖（今江蘇常州）人。與袁枚、蔣士銓齊名，合稱乾隆三大家。他論詩也重“性靈”，主創(chuàng)新，與袁枚接近，故又與袁枚、張問陶合稱為“乾嘉性靈派三大家”。 1.秋風(fēng)起，楓葉紅，確實(shí)和愛“管閑事”的“秋風(fēng)”有關(guān)，但秋風(fēng)又是怎么樣“白人頭”的？詩人運(yùn)用的又是怎樣的寫法？請結(jié)合全詩，做具體分析。 參考答案 秋風(fēng)可以把“霜葉”吹得“紅于二月花”，卻不能吹白人的頭發(fā)。詩人在這里運(yùn)用的是擬人的方式來實(shí)現(xiàn)抒情的曲折效果。意思是說：一年一年的秋風(fēng)吹走了一年一年的時光，在這年年秋風(fēng)里，有多少“梨園子弟白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青蛾老”（白居易《長恨歌》），今天，曾經(jīng)年輕過，曾經(jīng)豪情滿懷的我，也在不知不覺中老了！ 15．閱讀下面一首清詩，回答問題。 稚存①歸索家書 黃景仁 只有平安字，因君一語傳。 馬頭無歷日，好記雁來天。 詩人簡介： 洪亮吉(1746～1809) 清代文學(xué)家。初名蓮，又名禮吉，字君直，一字稚存，號北江，晚號更生居士。安徽歙縣人，生于江蘇陽湖（今常州）。清乾嘉時期著名的詩人、學(xué)者，清代樸學(xué)、經(jīng)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、史學(xué)、輿地學(xué)的重鎮(zhèn)，并因人口方面的學(xué)說而著稱。洪亮吉自幼喪父而刻苦讀書，與同里黃景仁、孫星衍友善，并得袁枚、蔣士銓的賞識。乾隆五十五年(1790)考中進(jìn)士，授翰林院編修，充國史館編纂官。與大詩人張問陶齊名，合稱張洪。后督貴州學(xué)政。嘉慶元年回京供職，以越職言事獲罪，充軍伊犁。五年赦還，從此家居撰述至終。 1.詩人擬題是很講究的。你對這首詩的題目中的一個“索”字，是如何理解的？ 2.讀這首詩我們立刻就會想到岑參的那首膾炙人口的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”但吳蘭曾在《石溪詩話》中卻說：“能從古人出而不為古人所囿?！睂Υ耍阃鈫?？請結(jié)合全詩做簡要賞析。 參考答案 1.詩題中著一個“索”字，可謂意味深長。表明了詩人本無意寫信回家，只是在好友洪亮吉出于同鄉(xiāng)情誼，催之再三，逼著他寫家書才不得不寫的。那么，詩人為什么不主動地寫一封家書呢？我們可以套用一下竇叔向的“遠(yuǎn)書珍重何由答？舊事凄涼不可聽”（《夏夜宿表兄話舊》）名句，來發(fā)掘一下詩人的心境：宦海浮沉，原為了覓升斗，求出路，可現(xiàn)在，卻一無所成，除了活著，活著如果叫平安的話，還有什么可以用來告訴家人的呢？ 2同意。岑詩中說“馬上”，黃詩中說“馬頭”，無非在寫臨歧匆匆，是沒有什么區(qū)別的。但岑說“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，黃說“馬頭無歷日，好記雁來天”，這蘊(yùn)涵可就完全不一樣了。“無歷日”，字面上是說身邊沒有歷書，無法確定給家里稍這個口信是哪月哪日。人，為什么會連日子都弄不清楚呢？無非是三個原因：一是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，管它是哪天呢；一是窮愁潦倒，天天愁與酒，愛哪天哪天吧；三是反正也沒有什么值得報喜報捷的事，隨便哪天都行。如果說岑詩中“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”是一種無奈的正常精神狀態(tài)，那么黃詩中的“馬頭無歷日，好記雁來天”則是一種無所謂的不正常的精神狀態(tài)；詩人正是通過這種看似不正常中又蘊(yùn)涵著正常的的寫法，抒寫出了埋在心底里更深的縷縷鄉(xiāng)思，縹緲無極的情緒。 16.閱讀下面一首清詩，回答問題。 梅修①重有浙江之行（其二） 宋湘 君向杭州我惠州，西湖大小各成游。 相思但看湖心月，有汝清光有我秋。 【注】①梅修，為清代著名經(jīng)學(xué)家陳壽祺。陳壽祺與宋湘是同年進(jìn)士，友誼深厚。 1.這首詩的語言明白如話，但它的藝術(shù)表現(xiàn)手法卻復(fù)雜多樣。詩的第二句中說“西湖大小各成游”，杭州名勝是西湖，有這句詩我們可以推知惠州一定也有一個： 2.詩的最后一句寫道：“有汝清光有我秋?！边@句詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒寫了詩人怎樣的思想感情？ 詩人簡介： 宋湘（1757～1826）字煥襄，號芷灣，嘉應(yīng)州（今廣東梅縣）人。清代中葉著宋湘像名的詩人、書法家，政聲廉明的清官。他出身貧寒，受家庭影響勤奮讀書，年輕時便在詩及楹聯(lián)創(chuàng)作中展露頭角，被稱為“嶺南第一才子”?！肚迨犯濉?列傳》中稱“粵詩惟湘為巨”。 參考答案 1.我們雖然分手了，你去杭州，我在惠州，兩地都有西湖；這樣想來，我們實(shí)際上還是等于在一起；詩人是很會聊以自慰的，且于無奈之中反映出詩人心胸的豁達(dá)。 2.運(yùn)用的互文見義的修辭手法。抒寫的其實(shí)還是彼此的思念之情；意思是：在我們互相想念的時候，只要我們彼此在湖邊上走一走，看一看，那湖心的月亮，知道嗎，那里既有屬于你的一份秋夜的清光，也有我的一份秋夜清光的，我們雖然身處兩地，但我們的心卻的心心相印的。 17.閱讀下面一首清詩，回答問題。 無錫望惠山 史夔 九峰天半落，一棹夕陽過。 客為游山盛。船因載水多。 溪邊高士宅，月下榜人歌。 【注】①榜人：船夫。②樵風(fēng)：順風(fēng)、好風(fēng)。③化用《離騷》：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！?/span> 1．詩的首聯(lián)與題目有什么關(guān)系?并賞析首聯(lián)中動詞的好處。(3分) 2．全詩兩處寫到“船”，有所不同，這有何深意?尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(4分) 參考答案 1．首聯(lián)緊扣了題目中的“望”字。所寫景象是遠(yuǎn)望所見。（1分）“落”寫出了山勢的高峻，“過”寫出了船行的平穩(wěn)或輕快。（答出一點(diǎn)得l分。） 2．前面寫到的“船”載了很多慕名而來的游山客，突出“重”，后面寫到的“船”是載著自己尋訪高士，突出“輕”。形成對比，表現(xiàn)了作者的追求與眾不同。（2分）尾聯(lián)借乘樵風(fēng)“采芰荷”的典故，表現(xiàn)了詩人向往閑逸、追慕高潔的情懷。（2分） 18.閱讀下面一首清詩，回答問題。 客發(fā)笤溪 葉燮 客心如水水如愁，容易歸舟趁疾流。 忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭。 【注】①葉燮（1627—1703），清代詩論家。②笤溪是流經(jīng)作者家鄉(xiāng)吳興的一條河流。 1．“客心如水水如愁”這一句是如何表現(xiàn)“愁”的？（3分） 2．詩歌最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情？（4分） 3．請結(jié)合全詩，簡要分析詩中歸客的情感變化。（4分） 4．第三句原為“忽訝推蓬吳語是”，請簡要分析今本改句的妙處。（4分） 參考答案 1．（3分）詩句運(yùn)用了比喻、頂真的手法（1分），將客愁比成源源不斷的流水（1分）：又將客愁與流水相比，突出客愁的綿長。（1分） 2．（4分）通過聽、視兩個情景表現(xiàn)心情（1分）：先是突然聽到鄉(xiāng)音吳語，竟不敢相信已到家鄉(xiāng)，接著抬頭望故山明月，恍悟確已到家（2分）。表現(xiàn)了詩人船到家鄉(xiāng)那一瞬間的喜悅之情。（1分） 3．（4分）由愁轉(zhuǎn)喜。（2分）作者乘舟歸鄉(xiāng)，面對滔滔江水，引發(fā)了思念家鄉(xiāng)的無限愁情；突然間，船窗外傳來家鄉(xiāng)話，一抬頭，家鄉(xiāng)的山月正好高懸船頭，頓時，歸家的驚喜之情油然而生。（2分） 4．（4分）改句變主動為被動，原句推篷而聞吳語，是作者主動行為在先；改句寫語聲送入船窗，作者完全是被動的，（2分）這樣寫更能表現(xiàn)船行的迅速、猛然之間已回到家鄉(xiāng)的意外的驚喜。（2分）（抓住“送”字來分析，答出擬人手法，表現(xiàn)詩人歸家心切，突出聽到吳語后的意外驚喜也可給分） 19.閱讀下面一首清詩，回答問題。 夏日雜詩 陳文述 水窗低傍畫欄開，枕簟蕭疏玉漏催。 一夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來。 【注】玉漏：玉做的計時器。 1．這首詩寫夏末秋初之“涼”，別開生面，請作簡要分析。（4分） 2．“萬荷葉上送秋來”和周邦彥《蘇幕遮》中的“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”相比，在描寫角度上有何不同？分別寫出了荷葉的什么特點(diǎn)？（4分） 參考答案 1．（8分）（1）先寫自身的觸覺，（1分）身下枕簟涼爽宜人；（1分）再寫好雨送我入夢，夢境依舊清涼（1分），奇妙地寫出了“涼”的愜意。（1分） 2．陳詩從聽覺角度來寫，（1分）周詩從視覺角度來寫。（1分）陳詩寫出了雨打在荷葉上所形成的聲勢，（1分）周詩寫出了荷花在雨水曬干后亭亭玉立的風(fēng)姿。（1分） 20.閱讀下面一首清詩，回答問題。 出棧 張問陶 馬嘶人語亂斜陽，漠漠連阡水稻香。 [注]①送險亭：在四川境內(nèi)棧道終點(diǎn)處的一座亭子。②陳倉：在今寶雞市境內(nèi)，為關(guān)中與漢中交通要道。 1.“萬峰飛舞下陳倉”一句采用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？試結(jié)合全詩作簡要分析。(4分) 2.本詩在布局上有何特點(diǎn)？你從詩中可以感悟到一種怎樣的人生道理？(6分) 參考答案 1．夸張，(1分)擬人。(1分)走出險境后，回首走過的山峰好像在飛舞，(1分)生動形象地表現(xiàn)詩人走過險途之后的輕松、欣慰和愉悅之情。(1分) [解析] 本題考查了考生對于常見修辭手法的掌握情況。答題時要先答修辭手法，再結(jié)合詩文闡釋，并回扣中心思想。 2．打破歷險在前、喜悅在后的常規(guī)，先寫喜悅，后寫歷險。(3分)在人生征途上，如果出現(xiàn)逆境，要保持樂觀進(jìn)取的姿態(tài)，這樣才能享受勝利的喜悅。(3分) [解析] 此題考查了考生對詩歌的行文結(jié)構(gòu)把握的能力。分析時對詩歌各部分意思加以概括，然后結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劯形虻降娜松览砑纯伞?/span> 21.閱讀下面一首清詩，回答問題。 甬上竹枝詞 戈鯤化 靈橋門近甬江隈，早把嚴(yán)城鎖鑰開。 為販魚鮮趨曉市，小民辛苦五更來。 1．這首詩寫的是 2．請簡要分析第三句中“趨”字的作用。（4分） 參考答案 1．靈橋門，販魚。（2分） 2．“趨”字寫出了漁民們?yōu)橼s早市而而爭先恐后地涌向剛開的城門的情景（2分），表達(dá)了詩人對“小民”的同情（2分）。 22.閱讀下面一首清詩，回答問題。 苔 袁枚 白日不到處，青春恰自來。 苔花如米小，亦學(xué)牡丹開。 1．第一、二兩句寫出了“苔”怎樣的特點(diǎn)？（2分） 2．“借苔說理”是這首詩的一大特色，請就此作賞析。（3分） 參考答案 1．生命力旺盛（有活力等）從容自信。（2分）（意思對即可） 2.運(yùn)用比喻、擬人，借寫青苔花雖小，卻毫不自慚形穢，要充滿著自信，綻放自己的 個性。表達(dá)了作者要在逆境中堅強(qiáng)、自信地實(shí)現(xiàn)自己的價值的理想。（3分） 23.閱讀下面一首清詩，回答問題。 湖上晚歸 蔣士銓 濕云鴉背重，野寺出新晴。 敗葉存秋氣，寒鐘過雨聲。 半檐群鳥入，深樹一燈明。 獵獵西風(fēng)勁，湖心月乍生。 1．“寒鐘過雨聲”一句中“過”字很見工力，請簡要分析。（4分） 2．詩的尾聯(lián)營造了怎樣的意境?表達(dá)了詩人怎樣的感情?（4分） 參考答案 1．“過”，動詞，穿過（超過，蓋過）；（1分）這句寫遠(yuǎn)處野寺的鐘聲穿過秋雨而來，仿佛帶上了陣陣寒意。（1分）點(diǎn)明了鐘聲寒的原因，化無形為有形,（1分）生動形象，具體地傳達(dá)出了詩人所感受到的秋意。（1分）（意思對即可，共4分） 2．尾句寫歸來時的景象，詩人選取西風(fēng)、湖心月等意象，描繪了獵獵秋風(fēng)一掃陰雨，令人清爽；明月新生，月華與水光交相輝映，營造了皎潔幽靜（清爽開闊）的美妙境界（2分）表達(dá)了作者回家時的喜悅與興奮（或表達(dá)了詩人為壯美的景象而驚奇、贊美之情）。（2分） 24.閱讀下面一首清詩，回答問題。 夜歸 錢澄之 江上霜飛吹客衣，菰蒲艇子夜深歸。 征鴻暗叫尋行度，野鴨齊驚破陣飛。 追水林巒行失去，遠(yuǎn)村燈火望中微。 犬聲出屋舂聲歇，知有人開竹里扉。 1．頷聯(lián)兩句，描寫了詩人夜歸所見到的□□和□□的兩方面景色。（2分） 2.下列各項(xiàng)中理解、分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（３分） A．首聯(lián)兩句，寫詩人在深夜的秋風(fēng)之中，乘舟歸家，心情迫切。 B．最后一聯(lián)情景，與“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的意境相似。 C．詩中表現(xiàn)了詩人隱居生活，顯示出蕭散淡泊、恬靜自然情趣。 D．整首詩歌，語言沖淡疏朗，娓娓道來，樸實(shí)之中充滿了韻味。 3.從表現(xiàn)手法的角度，對“追水林巒行失去”一句進(jìn)行賞析。（３分） 詩人簡介 錢澄之（1612—1693），明末清初詩人，安徽桐城（今樅陽縣）人。明亡后削發(fā)為僧，后還俗歸鄉(xiāng)，過隱居生活。這首夜歸詩寫外出夜晚歸家的情景，蕭散淡泊，妙造自然，隱士風(fēng)度呼之欲出。 參考答案： 1．天空；水面(2分) 2.A (從全詩描寫的情況看:表現(xiàn)的是詩人閑適之情,而非追切)(3分) 3.詩人運(yùn)用了化靜為動的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)出舟行水上,兩岸山巒林木迎面而來的情景。山巒林木,原本是靜景,詩人卻寫它們販著追著流水而來,又逐漸遠(yuǎn)去,將乘舟所見的景物寫得新穎而生動。(如從乘舟的角度分析,則是化動為靜,不寫舟行,卻寫山巒林木而來,也正確)（3分) 25.閱讀下面一首清詩，回答問題。 晚望 鄭珍 向晚古原上，悠然太古春。 碧云收去鳥，翠稻出行人。 水色秋前靜，山容雨后新。 獨(dú)憐溪左右，十室九家貧。 1.這首詩字面平易，卻實(shí)有錘煉之功。頷聯(lián)“收”、“出”兩字以淺為深，以俗為雅，用得很特別。請簡要賞析這兩個字的妙處。（3分） 2.這首詩歌是怎樣表達(dá)詩人思想感情的？請結(jié)合全詩內(nèi)容加以概括分析。（4分） 參考答案 1．（3分）鳥兒隱沒于碧云之中，卻說被藍(lán)天白云收了進(jìn)去；農(nóng)人田間穿行勞作，卻說被翠綠的稻秧送了出來。一“收”一出“，運(yùn)用擬人手法，賦予事物以人的情感，描繪出一幅清新明麗的春景圖。 2．（4分）前三聯(lián)描繪春色之美和恬靜閑適之感，最后兩句點(diǎn)出農(nóng)村的窮苦和內(nèi)心的沉重。作者運(yùn)用“以樂寫哀”的手法（或“以樂景襯悲情”、“對比”、“襯托”、“對照”），表現(xiàn)自然界美好與現(xiàn)實(shí)生活貧困的不協(xié)調(diào)，抒發(fā)了滿腔悲憤之情，也使感嘆民生疾苦的主旨更為鮮明。 26.閱讀下面一首清詩，回答問題。 山行 姚范 百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。 山田水滿秧針出，一路斜陽聽鷓鴣。 1.第二句中的“窈窕”和“綠”用得新奇生動，請作簡要分析。（6分） 2.這首詩的前兩句和后兩句各是怎樣呼應(yīng)題目的？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（5分） 參考答案： 1.“窈窕”一方面形容春風(fēng)，化無形為有形，生動地寫出了春風(fēng)給人的美好感受；另一方面形容蘼蕪草在春風(fēng)中輕輕搖擺的姿態(tài)，使之如在目前。（3分）“綠”字本為形容詞，在這里活用為動詞，寫出了蘼蕪草在春風(fēng)的吹拂下變綠的過程，烘托了詩人旅途中愉快的心情。（3分） 2.前兩句以“飛泉”暗指“山高陡峭”，以“春風(fēng)窈窕”襯托“行”的輕松愉快；后兩句中“山田”點(diǎn)明“山行”即將結(jié)束，一路聽鳥鳴說明“山行”的美好感受。（2分）詩人借景抒情，前兩句寫自然山景，表達(dá)了對大自然的喜愛；后兩句寫農(nóng)家之樂，表達(dá)了對農(nóng)村生活的向往。（3分） 27.閱讀下面一首清詩，回答問題。 春陰 史臺懋 芳草隔簾寒色重，落花空院雨聲輕。 誰家畫閣和云啟，野老烏犍破曉耕。 明日新晴山下路，東風(fēng)紈扇幾人行。 【注】①稠：單被。亦泛指衾被。 1．對本詩分析不正確的一項(xiàng)是（3分） A．首聯(lián)描繪春雨綿綿，醉酒而臥仍難以入眠的情狀，寫出春陰濃重。 B．頷聯(lián)寫芳草、落花、雨聲，視聽兼具，動靜結(jié)合，描繪出環(huán)境的特點(diǎn)。 C．頸聯(lián)寫人們打開畫閣向外張望，看到了農(nóng)人們晨起辛勤春耕之景。 D．尾聯(lián)虛處落筆，想象雨后天晴，山下路邊幾人沐浴東風(fēng)踏春之景。 2．整首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？試結(jié)合有關(guān)詩句加以分析。（4分） 參考答案 1．C（“畫閣”與“曉耕”應(yīng)是一句一景，都是作者想象之景，“看到”理解有誤） 2．春日無緒的閑愁之情。如，醉臥不眠，靜聽花落、雨聲，閑適與輕愁參半。對春日美景和雨后初晴的向往、喜悅之情。如，畫閣開啟，農(nóng)人春耕的實(shí)景，“山下路邊”游人踏青的想象之景，充滿作者向往、喜悅之情。 28.閱讀下面一首清詩，回答問題。 同友人游青溪 王永彬 溪聲引我入村煙，紆曲山盤古洞天。 蒼石堆云撐峭壁，碧濤濺雪擁飛泉。 煎茶小憩清涼界，問柏能知魏晉年。 囑咐同人歸去早，此間住久恐成仙。 1．請賞析第二聯(lián)“撐”、“擁”二字的妙處。（4分） 2．有人評價這首詩“于平凡之處翻出新語，于平凡之景中翻出新意”，請結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián)作簡要賞析。（4分） 參考答案： 1.云不是固體之物，能把峭壁“撐”起來，形象生動地寫出了云霧之濃和峭壁之陡。詩人再用一“擁”字寫出了瀑布水珠四濺，眾多浪花環(huán)繞四周的美景。形象生動地表明了詩人對青溪壯麗景色的喜愛。（解析各1分，思想感情2分） 2．這兩聯(lián)將平凡的景象寫出了新意。頸聯(lián)充滿神奇的想象，不說柏樹栽種于魏晉時期，而說它能講述魏晉間的事（此處是化用《桃花源記》的“乃不知有漢，無論魏晉”而來），本是枯燥的時間交代就寫出了新意。（2分）尾聯(lián)借囑咐同伴之趣話，側(cè)面烘托這人間仙境之優(yōu)美迷人，寫法也很新穎。（2分） 29.閱讀下面一首清詩，回答問題。 螺川早發(fā) 王猷定 月落秋山曉，城頭鼓角停。 長江流遠(yuǎn)夢，短棹撥殘星。 露濕鷗衣白，天光雁字青。 蒼茫回首望，海岳一孤亭。 【注】螺川即螺山,形狀似螺，在江西吉安縣北十里，南臨贛江。 1.這是一首寫離別之情的詩歌，最后一句作者不寫自己孤單，不寫孤舟，而說螺山似孤亭，請你說說這樣寫的好處。（4分） 2．這首詩歌運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請你選擇其中一種結(jié)合詩歌內(nèi)容加以說明。(4分) 參考答案： 1．①“孤亭”形象地勾畫出螺山之形，補(bǔ)寫了螺川近看似螺，遠(yuǎn)看似亭的山勢特點(diǎn)。 ②將螺山人格化，通過寫螺山的孤獨(dú)來寫詩人的離情，更能突出詩人的孤寂情感。 ③“亭”能令人聯(lián)想到送別的長亭短亭，形象地寫出了螺山為詩人送行之意及詩人對螺山的依戀之情。 2．①融情于景（或情景交融）。作者把自己早行的孤寂之情以及對螺山的依戀之情融入“月”“秋山”“殘星”“孤亭”等意象中，使得詩歌的情感真摯而感人。 ②虛實(shí)相生。如頷聯(lián)寫長流不斷的贛江水仿佛是要將自己從一個夢鄉(xiāng)流入另一個夢鄉(xiāng)，那劃動的短棹似乎是在撥動水中殘存的星光倒影。江水、木槳都是摸得著的實(shí)體，夢境、星影卻是空幻的、浮動的，虛實(shí)相生，擴(kuò)大了詩歌的意境，給人帶來無限的想象。 30.閱讀下面一首清詩，回答問題。 甬江夜泊 阮元① 風(fēng)雨暮瀟瀟，荒江正起潮。 遠(yuǎn)帆連海氣，短燭接寒宵。 人靜怯聞角，衣輕欲試貂。 遙憐荷戈者，孤島夜蕭寥。 【注】①阮元（1764-1849）：時任浙江巡撫，政績頗多，尤其是平定海盜。 1．簡要賞析頷聯(lián)中的“連”與“接”。（3分） 2．尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的情感？請作簡析。（3分） 參考答案： 1.“連”字豐富了想象，拓寬了背景，增添了寒氣；“接”字寫出寒宵之長，可看出詩人難以入眠。這兩字突出了環(huán)境之冷和心緒之重。 2．詩人由己及人，在自身感到寒冷難耐時，想到了遠(yuǎn)在孤島戍守的軍士比自己更感寒冷和寂寥，表達(dá)了詩人體恤士卒、關(guān)心海防的情懷。 31.閱讀下面一首清詩，回答問題。 真州絕句 王士禛 江干多是釣人居，柳陌菱塘一帶疏。 好是日斜風(fēng)定后，半江紅樹賣鱸直。 清人評曰：“第四句乃此詩精彩佳妙所在，為一篇之主，前三句湊泊成趣，為一篇之客，此詩請客之法也。但主客須要照應(yīng)相配。四句色色俱精，一氣呵成，如天造地設(shè)，所謂運(yùn)斤成風(fēng)，欲求斧鑿之痕，了不可得。” 1.（2分）詩歌的第四句描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象。 2.（3分）這首詩融情于景，蘊(yùn)含著詩人怎樣的情感？ 3.（3分）清人稱道這首詩主客“照應(yīng)相配”。結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Υ苏f的理解。 參考答案 1.（2分）漁家在夕陽染紅的江水邊柳樹下賣魚 2.（3分）詩人描寫自然美景和江村風(fēng)情，抒發(fā)了安寧悠閑和舒暢愉悅之情。 3.（3分）主句中“樹”與前面的“柳”照應(yīng)，“紅”（或“半江紅樹”）與前面的“日斜”照應(yīng)，“賣鱸魚”與“釣人居”照應(yīng)。這些都說明此詩主客照應(yīng)相配，自然契合。 32.閱讀下面一首清詩，回答問題。 獄中對月 宋琬① 客淚久從悉外盡，月明猶許醉中看。 棲烏繞樹冰霜苦，哀雁橫天關(guān)塞難。 料得故園今夜夢，隨風(fēng)應(yīng)已到長安。 【注】①宋琬，清初著名詩人。順治四年進(jìn)士，授戶部主事，累遷蕪湖抽分、吏部郎中，歷任隴西道、永平道、紹寧道。順治十八年擢浙江按察使，因山東于七農(nóng)民起義，仇家告他有牽連，因此，系禁三年，幾乎死于獄中。②耿耿：明亮。③丁丁：滴漏聲。 1.結(jié)合全詩分析“客淚”的原因。（3分） 2.詩的前兩聯(lián)請從虛實(shí)的角度賞析全詩。（5分） 參考答案 1.獄中環(huán)境的幽寂、苦寒；詩人自身的不幸遭遇；詩人思鄉(xiāng)之情。（3分，答出1點(diǎn)給1分，答出2點(diǎn)給3分） 2.此詩是作者身處囹圄，抒發(fā)懷鄉(xiāng)情感之作，首聯(lián)寫實(shí)，以疏星起筆，色調(diào)冷清，寥寥數(shù)筆將作者所處環(huán)境的死寂渲染出來，由此自然引出頷聯(lián)的作者對月所思的狀態(tài)，（2分）后四句緊接上句，為作者在獄中所想象的畫面，作者將自己的思鄉(xiāng)之情托付給遷徙的大雁，托付給窗外的微風(fēng)，希望它們把自己的思念帶回故鄉(xiāng)。（2分）前四句與后四句一實(shí)一虛，以虛襯實(shí)，表現(xiàn)了詩人的孤寂以及對家鄉(xiāng)的思念之情。（1分） 33.閱讀下面一首清詩，回答問題。 江上阻風(fēng) 宋琬 睡起無聊倚舵樓，瞿塘西望路悠悠。 長江巨浪征人淚，一夜西風(fēng)共白頭。 [注]宋琬在順康年間，因被人誣告曾兩次下獄，釋放后長期賦閑。康熙十一年，年近花甲的宋琬又被起任四川按察使，這首詩就是赴任途中所作。 1.請簡要分析“瞿塘西望路悠悠”一句所蘊(yùn)含的深層含義。（3分） 2．詩的最后兩句有何奇妙之處?抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?（3分） 參考答案： 1.此句一語雙關(guān)，明寫過了瞿塘峽這險要之處，西行之路還十分漫長；（1分）實(shí)寫未來的仕宦之路，（1分）正如這瞿塘峽西面的水路一樣險惡，一樣漫長。（1分）（共3分，意思對即可） 2.詩人將巨浪與“征人淚”作類比（或以巨浪比喻征人淚），征人的淚水竟如長江水一樣可以隨風(fēng)作浪，并且以江上的如雪白浪來比喻白發(fā)（或用擬人手法表現(xiàn)詩人和長江都為西風(fēng)阻行而愁白了頭發(fā)），更是新奇之至。（2分）抒發(fā)了詩人在高壓統(tǒng)治之下驚懼惶恐、憤懣悲涼的思想感情（或突出對家鄉(xiāng)的思念和對羈旅生活的厭倦）。（1分）（3分） 34.閱讀下面一首清詩，回答問題。 曉至湖上 歷鶚 出郭曉色微，臨水人意靜。 水上寒霧生，彌漫與天永。 折葦動有聲，遙山淡無影。 稍見初日開，三兩列舴艋。 安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景。 1．這首詩情感豐富，請做分析。（3分） 2．請從表達(dá)技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。（3分） 參考答案 1．①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆帳：“安得”。（意思對即可。） 2．①對比：以“有聲”與“無影”對比，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎饩成铋?、淡雅（或幽靜、清新）。（其它看法，言之成理亦可。） 35.閱讀下面一首清詩，回答問題。 上巳將過金陵 龔鼎孳 倚檻春愁玉樹飄，空江鐵鎖野煙消。 興懷何限蘭亭感，流水青山送六朝。 [注]龔鼎孳，明末清初文學(xué)家，安徽合肥人。明崇禎七年（1634年）中進(jìn)士，此詩作于明亡后。 1.詩歌第三句說“興懷何限蘭亭感”，結(jié)合此句說說詩人在全詩中表達(dá)的主要情感。（4分） 2.詩歌的末句歷來為人稱道，試從表達(dá)技巧的角度對末句進(jìn)行賞析。（4分） 參考答案： 1.詩歌第三句說“興懷何限蘭亭感”，結(jié)合此句說說詩人在全詩中表達(dá)的主要情感。上巳那天過金陵，和蘭亭雅集是同一天，自然而然想到蘭亭舊事，但詩人談到自己的感慨不僅僅有《蘭亭集序》中的悲喜生死的慨嘆。（1）更有對故國的懷念和無奈；（2）面對飽經(jīng)興亡滄桑的金陵，亡國的凄涼之感充塞詩人心中；（3）末句的“流水青山送六朝”，則情感尤其復(fù)雜：（3）一方面有世事滄桑的感傷，（4）同時又有著一種自我解脫和對放浪形骸曠達(dá)情懷的向往。（以上4點(diǎn)，答出任意三點(diǎn)給滿分，答出兩點(diǎn)給3分，答出一點(diǎn)給2分，僅答出畫雙波浪線部分給1分。有其他解說，若合情理，也可酌情給分） 2. （1）一個“送”字，把“流水青山人”格化，好像流水青山也有了人的情思，運(yùn)用擬人的修辭，更易于表現(xiàn)詩人的情感。（2）借景抒情，用流水青山之既清新又厚重的意境充分表達(dá)詩人無盡的情思；（3）暗含對比，用流水青山的永恒與人事朝代的變遷做比，引出詩人感慨，引發(fā)讀者的深思。（以上三點(diǎn)，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，三點(diǎn)全答給4分。有其他解說，若合情理，也可酌情給分） 36.閱讀下面一首清詩，回答問題。 推窗 袁枚 連宵風(fēng)雨惡，蓬戶不輕開。 山似相思久，推窗撲面來。 1．這首詩抒寫詩人 2．請具體分析“山似相思久，推窗撲面來”的表達(dá)效果。（4分） 參考答案： 1．清晨雨霽風(fēng)止后 2．詩人是那樣急不可耐，雨止后立即“推窗”，先一睹青山之風(fēng)采，而青山亦似解人意，好像早在窗前等候，詩人窗才推開，它們便撲面而來。“相思久”用擬人手法，化無情為有情，令青山亦起相思之意，則山就更值得詩人眷念了。而寫山能“撲面來”，又化靜為動，更顯得山具有靈性，富有生活情趣。這兩句生動表現(xiàn)了作者對大自然的由衷喜愛。 37.閱讀下面一首清詩，回答問題。 赤壁 袁枚 一面東風(fēng)百萬軍，當(dāng)年此處定三分。 漢家火德終燒賊，池上蛟龍竟得云。 江水自流秋渺渺，漁燈猶照獲紛紛。 我來不共吹簫客，烏鵲寒聲靜夜聞。 1.從題材來看，這是一首 2.下列對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是：（ A.詩歌的第一句說一陣東風(fēng)比百萬大軍還要強(qiáng)大。 B.第二句是說赤壁一戰(zhàn)，決定了三分天下的大勢。 C.頸聯(lián)寫秋日高照，漁民在江上捕魚的歡快場面。 D.這首詩歌讓我們自然聯(lián)想起蘇軾的《前赤壁賦》。 3.請從情景關(guān)系的角度，對這首詩的最后一句進(jìn)行賞析。（4分） 參考答案 1.詠史懷古 記游 2.C. 3.詩歌的最后一句，“烏鵲”二字用典，通過赤壁之戰(zhàn)的主角之一曹操的《短歌行》里的詩句，使讀者聯(lián)想起當(dāng)年的古戰(zhàn)場（1分）。同時，他還通過烏鵲凄寒的叫聲反襯夜的寂靜，營造了一個凄涼傷感的意境（1分），作者把歷史和現(xiàn)實(shí)連接起來，抒發(fā)了蒼涼幽遠(yuǎn)的懷古之情（1分）。語言表達(dá)（1分） 38.閱讀下面一首清詩，回答問題。 潛山道中① 祁寯藻② 青山缺處樹彌縫，水外人家綠幾重。 白鳥一群棲不定，恰疑春雪下長松。 【注】①潛山，安徽潛山。②祁寯藻（1793—1866），字叔穎，號春圃，山西壽陽人，官至體仁閣大學(xué)士。 1．“水外人家綠幾重”與馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”句子描寫的情景不同，請簡要分析。（5分） 2．試從“靜”與“動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。（6分） 參考答案 1．（5分）“水外人家綠幾重”詩句描繪的是春到山溪人家一派生機(jī)盎然之景，“綠幾重”，水之綠，樹之綠，眼前濃綠一片，令人產(chǎn)生愉悅之情。 2.（6分）一二句寫山、樹、水與人家，皆靜態(tài)之物，它們共同構(gòu)成春到山溪人家春意融融的畫面。三四句寫百鳥頻頻飛落，在青、綠之中涂抹上一片片流動的白色，充滿生命的意趣，表現(xiàn)出動態(tài)的美。詩以靜顯動，以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅山溪人家春景圖。 三層意思，每層2分。意思答對即可。 39.閱讀下面一首清詩，回答問題。 落葉 吳嘉紀(jì)① 枝上曾幾日，夜來秋已終。 又隨天地意，亂下戶庭中。 不靜月斜處，偏驚白頭翁。 何須怨搖落，多事是春風(fēng)。 [注]①吳嘉紀(jì)（1613——1684），字賓賢，號野人，明末清初詩人。明亡后絕意仕途，隱居家鄉(xiāng)，以布衣終身。 1．全詩是怎樣描述秋天落葉的？為什么落葉偏使白頭翁“驚”呢？（5分） 2．詩的尾聯(lián)是什么意思？它體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？（6分） 參考答案 1．（5分）暮秋月夜，風(fēng)吹葉落，散落的枯葉在院子里發(fā)出蕭蕭瑟瑟的聲音。白頭老翁之所以“驚”，是因?yàn)樗麖穆淙~中感到了時間的推移，感慨自己生命流逝，人生衰老。 答出描述秋天落葉的，給2分；答出為什么“驚”的，給3分。 2．（6分）落葉何必要埋怨秋風(fēng)將它搖落呢?這是因?yàn)樗诖猴L(fēng)中就隱含了多變故的命運(yùn)。生命規(guī)律就是有興必有衰，應(yīng)當(dāng)從容面對，表達(dá)了詩人達(dá)觀從容的人生態(tài)度。 （如答成“面對自然規(guī)律的盛衰變故，表達(dá)出無奈或感慨”，言之成理亦可） 答出尾聯(lián)意思的，給3分；答出人生態(tài)度的，給3分。 |
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