首先，“牢記”本身存在表達(dá)和認(rèn)識(shí)的問題。習(xí)得英語，關(guān)鍵不是記憶單詞，而是習(xí)得單詞：通過習(xí)練達(dá)到永久最深層次習(xí)得。

我們剛剛學(xué)過的新單詞，再次遇見時(shí)，不同習(xí)者可能發(fā)生如下情形：

1 互不相識(shí);

2 查詞典，重新認(rèn)知;

3 通過回憶慢慢想起;

4 能夠想起漢語詞義;

5 無需回憶，直接領(lǐng)會(huì)詞義， 腦海里以漢語對(duì)等詞、詞語為主導(dǎo)畫面;

6
英語思維理解，如同看到English一詞，不會(huì)再聯(lián)想漢語里面的“英語”。再例如，遇到afford一詞，腦海里若浮現(xiàn)的只是支付，擔(dān)負(fù)，而在想表達(dá)“我可買不起”時(shí)說出的英語句子是：I
can't buy it, 那么afford就沒有永久習(xí)得。后者應(yīng)該是在表達(dá)時(shí)能夠脫口而出：I can't afford it.

對(duì)于每個(gè)新單詞，若能懷著宗教般的虔誠，通過反復(fù)習(xí)練使之融入你的思維，你的意識(shí)，你的靈魂，該單詞就會(huì)沒齒難忘。

例如，ski，機(jī)械背誦其漢語詞義‘滑雪’， 不如去聯(lián)系實(shí)際滑雪場景更加印象深刻，可以想象你邀請(qǐng)朋友時(shí)會(huì)這樣說：Would you like to go
skiing with me?

若滑雪摔了一跤，是否skii的印象會(huì)更加深刻?

以上只是個(gè)比喻。這種做法就是體驗(yàn)記憶，躬親記憶，經(jīng)歷記憶，而不是機(jī)械記憶。

還有，不少童鞋存在一種誤區(qū)：不去習(xí)練單詞，潛意識(shí)里存在依賴心理和方便心理，認(rèn)為遇到陌生單詞，網(wǎng)上詞霸就在指尖，詞典釋義就在手邊。如此以往，某些單詞累有可能累計(jì)查閱數(shù)遍。
此類單詞，再見也許似曾相識(shí)，但絕非故知。

易得易失，難得難失。

因此，對(duì)于常用單詞，尤其是高頻單詞，需要的是信心、信念和信仰，通過聽說習(xí)練，使得單詞在意識(shí)里扎根，然后通過活用習(xí)練做到根深蒂固，開花結(jié)果。

那么，凡是此類習(xí)得的單詞，你在口語表達(dá)的時(shí)候， 你就會(huì)有：

說得出的感覺 說到家的感覺.