畢業(yè)論文的價(jià)值與畢業(yè)論文的現(xiàn)狀反差較大，人們對畢業(yè)論文有許多不同的聲音、正如社野論壇中的一篇文章“畢業(yè)論文，雞肋?”主題爭論中，就展示了贊成與反對的矛盾心理。

        在反對者來看，畢業(yè)論文在時(shí)間上同學(xué)生職業(yè)之間存在著矛盾，多數(shù)大校把畢業(yè)論文安排在最后一個學(xué)期，而此時(shí)學(xué)生正處于四處奔走，忙于找工作階段，無法安心做畢業(yè)論文。找到工作的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校會網(wǎng)開一面，也不去認(rèn)真完成畢業(yè)論文，找不到工作的認(rèn)為學(xué)校會有側(cè)隱之心，特別是在目前就業(yè)困境面前，學(xué)校通常會以就業(yè)率為借口減輕對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求。2009年6月，人力資源社會保障部就業(yè)促進(jìn)司負(fù)責(zé)人表示，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，由于各項(xiàng)政策措施力度大于往年，今年將保障就業(yè)率在年底達(dá)到880Ic、盡管人保部從官方渠道公布了有關(guān)就業(yè)一系列政策措施，但一些質(zhì)疑的聲音卻頻頻出現(xiàn)，部分高校出現(xiàn)了“被就業(yè)”現(xiàn)象，人保部的高調(diào)回應(yīng)也難以平息人們的不滿情緒。由此可見，在巨大的就業(yè)壓力面前，高校有關(guān)畢業(yè)論文的管理面臨著就業(yè)困境與制度弱化的考驗(yàn)。同時(shí)，非科研單位的用人取向主要傾向于學(xué)生的畢業(yè)學(xué)校與工作能力，很少考察學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。有人認(rèn)為:“像我們這種排名后面的本科學(xué)校，去找工作的時(shí)候都要接受公司的白眼，因?yàn)槟悴皇敲迫思揖涂床黄鹉?/span>，誰還在乎你的畢業(yè)論文如何。

        在贊成者來看，畢業(yè)論文實(shí)際上是對于學(xué)生解決問題能力的一個鍛煉，是一次規(guī)范的科研訓(xùn)練，在畢業(yè)論文過程中能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，包括如何進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。由于我國高中教育的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，本科生進(jìn)入大學(xué)之前缺乏了解社會的途徑與方式，如果大學(xué)教育僅僅憑借書本知識學(xué)習(xí)，就難以應(yīng)對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題，這些問題需要通過畢業(yè)論文等形式進(jìn)行科研訓(xùn)練。大學(xué)本科取消畢業(yè)論文是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，如果大學(xué)取消畢業(yè)論文，那么大學(xué)的本質(zhì)意義就無法體現(xiàn)。其實(shí)，找工作與寫論文不矛盾，通過畢業(yè)論文可以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

        從人們有關(guān)大學(xué)本科畢業(yè)論文的爭論中能夠發(fā)現(xiàn)，目前畢業(yè)論文在學(xué)生中間或者曾經(jīng)有過大學(xué)本科經(jīng)歷的人群中產(chǎn)生了沖突‘有支持、有反對‘也有區(qū)別對待的、在反對聲音之中‘多數(shù)把畢業(yè)論文同就業(yè)聯(lián)系在一起，認(rèn)為兩者在時(shí)間上有沖突之處，并沒有看到畢業(yè)論文對就業(yè)工作的促進(jìn)作用，不去從深層次上分析與理解畢業(yè)論文，而是從外在形式上判斷畢業(yè)論文，將畢業(yè)論文作為專業(yè)研究者所從事的學(xué)術(shù)活動。其實(shí)，有相當(dāng)一部分反對者主要認(rèn)為教師畢業(yè)論文指導(dǎo)投入不足，學(xué)生過于依賴網(wǎng)絡(luò)文本，論文撰寫失范現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)術(shù)問題失察現(xiàn)象較多，出現(xiàn)畢業(yè)論文非學(xué)術(shù)性傾向，并以此為借批駁畢業(yè)論文的“注水”現(xiàn)象，要求取消或改革木科畢業(yè)論文、這就需要進(jìn)一步研究畢業(yè)論的功能何在，如何改革等一系列問題，以便澄清觀念，彰顯畢業(yè)論文的真實(shí)價(jià)值。