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“我被打得莫名其妙的，就是調(diào)解了很正常的學(xué)生糾紛，然后就在教室內(nèi)被毆打。”吉林市船營區(qū)第二十五小學(xué)校3年4班班主任郭鑫躺在醫(yī)院病床上無奈地說。據(jù)媒體報道，14日一群人沖進吉林市船營區(qū)第二十五小學(xué)教室，毆打兩名老師。打人者說“以后誰也不許動我家少爺”。被打老師郭鑫前一天調(diào)解了“少爺”的打架糾紛，卻還被該班班主任要求向“少爺”道歉?！靶∩贍敗边@個名稱，郭鑫不是第一次聽說?！鞍雮€月前，體育老師用手指點了這個孩子，結(jié)果體育老師就被他家的司機給打了，對方當(dāng)時就揚言不許有人動‘小少爺’。這次，我就都明白了?！惫握f。此事激起公憤，20余名家長聚集該?？棺h，“為何這些人可以很順利地進入到學(xué)校內(nèi)？孩子們的安全如何保證？我們要求把那個孩子轉(zhuǎn)走，嚴(yán)懲兇手。”家長們表示。（新文化報11月15日） 誰家的少爺如此驕橫？老師調(diào)解孩子糾紛要遭“少爺”家的手下群毆，體育老師僅僅用手指了一下“少爺”，就被他家的司機給打了，少爺只是孩子，而且是小學(xué)的孩子，當(dāng)然不懂事，但也就是這樣一位老虎屁股摸不得的狗屁少爺，一但感覺不爽，卻能夠隨時隨地隨隨便便的進入校園任意毆打讓“少爺”不爽的老師，豈有此理！那么理所當(dāng)然的，不僅僅只是那所學(xué)校學(xué)生的家長憤怒，恐怕也已經(jīng)引起了社會的公憤，人們不禁要問：這個少爺背后的老爺?shù)降资钦l？ 在這個權(quán)貴和暴發(fā)戶當(dāng)?shù)赖臅r代，人們總在慶幸至少小學(xué)校園應(yīng)該是一個充滿童稚、帶來希望、彰顯平等的孩子樂園，此時此刻卻突然冒出一個指誰打誰的“少爺”，而且學(xué)校方面似乎總是以息事寧人的態(tài)度加以縱容，甚至已經(jīng)引發(fā)家長公憤的情況下，還在輕描淡寫的打太極，那么公眾就更有必要知道，誰是少爺背后的“老爺”。是權(quán)貴？還是富商？亦或黑社會？絕不應(yīng)該只是簡單的要求學(xué)校轉(zhuǎn)走“少爺”，而應(yīng)該盡快揪出那個為所欲為、極度囂張的“老爺”，并撕開他的真面目。 不論少爺背后的老爺是誰、是什么背景、有多牛逼，你讓自己的“少爺”在小學(xué)校園里橫行霸道，想打誰打誰，讓孩子、老師們失去了基本的安全感，讓家長們惴惴不安，這種貨色就應(yīng)該拉出來溜溜，展示一下尊容。這個社會再濫、再不公平，小學(xué)校園里應(yīng)該成為孩子的樂園，小學(xué)校園絕不能成為權(quán)貴、富人或黑社會制造恐怖的場所，這恰恰是看似小事卻能引起全社會公憤的根本原因。 為何這些人可以很順利地進入到學(xué)校內(nèi)？老師與孩子們的安全如何保證？學(xué)校為何縱容這種特權(quán)怪胎存在？這豈止只是那些家長們的責(zé)問，而嚴(yán)懲兇手，也絕不僅僅只是最終懲處那些替少爺和老爺出面行兇的馬仔們，而應(yīng)該是背后面目猙獰的囂張老爺。有這樣的“老爺”來驕縱下一代，將來只會再增加一個禍害社會的垃圾，除非現(xiàn)在就揭開這個毒瘤，讓丑惡暴露在陽光之下。 那么這所缺乏基本安全感的學(xué)校也就是吉林市船營區(qū)第二十五小學(xué)，現(xiàn)在打人事件已經(jīng)引起社會公憤，但之前學(xué)校難道真不知道少爺和老爺?shù)纳矸?？學(xué)校到底有沒有默認(rèn)縱容少爺學(xué)生特權(quán)的存在？為什么會屢屢發(fā)生陌生人隨意進入學(xué)校行兇而出入自由？學(xué)校到底有什么措施來保障老師與孩子們的安全？這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該有一個合理的解釋與交代，而不是產(chǎn)閃爍其詞或遮遮掩掩。 少爺只是個被慣壞了的熊孩子，少爺背后的“老爺”才是演繹作死節(jié)奏的惡棍，既然這樣的“小事”能轟動社會，足以彰顯公眾期盼社會公平以及對那些巧取豪奪并大肆制造社會不公的憤怒，當(dāng)?shù)貙W(xué)校或警方應(yīng)盡快澄清事實、還以公道，全社會拭目以待。 |
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