家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

                                          蓮花村大人物

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好?。ň瞎?/span>

今天是我們學(xué)校組織召開家長(zhǎng)會(huì)的好日子，也是我見到各位最開心的日子。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我自己，我叫曹桂，是澤文中學(xué)六年級(jí)這個(gè)班的班主任，主要負(fù)責(zé)六年級(jí)和三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)然，在此之前，我也和一部分家長(zhǎng)見過(guò)面了，對(duì)于見過(guò)面的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，老曹的形象你們應(yīng)該并不陌生。但是，相對(duì)于沒(méi)有和我見過(guò)面的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)我就比較陌生了。不管怎么樣，今天，我們終于還是見面了，如果不是學(xué)校組織的這次家長(zhǎng)會(huì)，也許我和一部分家長(zhǎng)是永遠(yuǎn)也無(wú)法見上面的。所以我很珍惜今天這個(gè)好日子，我相信各位家長(zhǎng)也同樣會(huì)珍惜這個(gè)來(lái)之不易的日子。在此，我真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝你們來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝了?。ň瞎?/span>

曾經(jīng)，通過(guò)電話的方式，和各位家長(zhǎng)也聯(lián)系過(guò)幾次。只是在電話中短暫地和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單地交流有關(guān)一些學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，所以各位家長(zhǎng)對(duì)我并不了解，對(duì)我管理學(xué)生的能力還是有所懷疑的。在這里，我并不是向你們宣揚(yáng)我的怎么樣，是如何的好。我只想讓大家了解我在這澤文中學(xué)是怎么樣管理學(xué)生的，是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。

對(duì)于六年級(jí)這個(gè)班，剛接任這個(gè)班的班主任的時(shí)候，我心里有點(diǎn)不踏實(shí)，為什么呢？因?yàn)槲覐暮⒆觽兊哪樕峡梢钥吹贸鰜?lái)他們的知識(shí)文化程度參差不齊，他們的很多不良的習(xí)慣讓我感到有點(diǎn)吃驚。比如，剛開學(xué)幾天，一部分同學(xué)上課是總是趴在桌子上，怕動(dòng)筆記筆記；還有一部分同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，老師布置的作業(yè)他們居然沒(méi)有按時(shí)完成，而是等其他同學(xué)做完后去拿來(lái)抄，還有一部分同學(xué)對(duì)自己的自理能力認(rèn)識(shí)不到位，衣服臟了不會(huì)洗，頭發(fā)臟了懶得洗，被子臟了怕去洗；另外，有個(gè)別同學(xué)總是怕勞動(dòng)，在這里，我要重申一下：勞動(dòng)，是件光榮的事情，在學(xué)校里參加打掃衛(wèi)生，那是在學(xué)習(xí)之余每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)，而且也是同學(xué)們得到放松的一件最有意義的事情，同學(xué)們何樂(lè)而不為呢？

同學(xué)們除了存在著這些不足以外，他們自身的一些不良習(xí)慣是需要人來(lái)監(jiān)督的，絕大多數(shù)同學(xué)目前是沒(méi)有自我約束的能力的。我相信各位家長(zhǎng)是非常了解自己孩子的情況，他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)怎樣，是一個(gè)什么樣孩子，你們應(yīng)該都比我清楚，所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要刻意對(duì)我隱瞞你還孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我只有掌握了你孩子各個(gè)方面的情況，我才好對(duì)癥下藥，把你的孩子服務(wù)好，教育好。

下面，我就不再?gòu)U話了，話多了是水。但是我覺(jué)得還是要向各位家長(zhǎng)再?gòu)U話一番。各位家長(zhǎng)，我是這樣當(dāng)六年級(jí)的班主任的。

一、多鼓勵(lì)學(xué)生。

        當(dāng)學(xué)生們遇到困難后，我首先想到的就是給學(xué)生先打氣，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，沒(méi)有客服不了的，只要自己不倒下，任何在大的困難都?jí)翰坏棺约骸?/span>

二、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

        感恩父母，每一個(gè)人從出生的那一刻起，父母就一泡屎一泡尿的把他拉扯大，因此，同學(xué)們要先感恩自己的父母，是因?yàn)楦改缸钕冉o了你最偉大的最無(wú)私的愛(ài)。

        感恩老師，老師相當(dāng)于是每位同學(xué)的再生父母，是每個(gè)同學(xué)的第二教育者，是每個(gè)同學(xué)自身做人、成才的啟發(fā)者，因?yàn)槔蠋煙o(wú)私地把知識(shí)傳授給了你。

        除此之外，我要求同學(xué)們還要學(xué)會(huì)感恩身邊幫助過(guò)自己的人。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生，違反課堂紀(jì)律，絕不輕饒。

   經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的摸索，我了解到每個(gè)同學(xué)的脾性后，根據(jù)班級(jí)的具體情況，為了能夠讓同學(xué)們有一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境學(xué)習(xí)，我客觀地制定了班級(jí)班規(guī)，并讓同學(xué)們?cè)诎嘁?guī)上簽上自己的名字，以示每個(gè)同學(xué)必須遵守，如有違反后果自負(fù)。并把班規(guī)張貼于墻，對(duì)此，同學(xué)們是有目共睹的。

四、教育學(xué)生要學(xué)會(huì)節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。

       中國(guó)人的傳統(tǒng)美德就是要請(qǐng)勤儉節(jié)約，這是一種美德。所以，同學(xué)們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂浪費(fèi)父母的一分一毫，把父母的血汗錢用到實(shí)處。

五、愛(ài)護(hù)公物，真愛(ài)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

   在一個(gè)班集體里，作為班級(jí)的一個(gè)成員，每個(gè)同學(xué)都義務(wù)維護(hù)好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，做到不亂拖砸桌椅，不亂踢畫墻壁，不亂涂抹黑板等。

六、教學(xué)方面。

       我擔(dān)任六年級(jí)這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我是這樣實(shí)施教學(xué)工作的，今天，我不妨把我的方法說(shuō)出來(lái)，與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，希望各位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)不吝賜教，多多指點(diǎn)，咱們相互學(xué)習(xí)。

      （一）制定表?yè)P(yáng)加分表

      為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升他們語(yǔ)言方面的表達(dá)能力，我專門制定了一張獎(jiǎng)懲加減分表，由組長(zhǎng)保管并實(shí)施。也就是上課時(shí)踴躍發(fā)言的，不管回答的問(wèn)題是否全面或者是不對(duì)，都要得到組長(zhǎng)相應(yīng)的加分，反之，若上課時(shí)違反課堂紀(jì)律或不愿回答問(wèn)題者將受到相應(yīng)的減分懲罰，每一個(gè)月總結(jié)一次，分?jǐn)?shù)高的前五組能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，至于是什么獎(jiǎng)勵(lì)，我就不便公開了。而倒數(shù)或分被扣到負(fù)分的將被給予相應(yīng)懲罰。

      （二）批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

      學(xué)生犯了錯(cuò)誤是要接受批評(píng)與教育的，我覺(jué)得批評(píng)其實(shí)是一種藝術(shù)，用得好，它可以幫助你把學(xué)生教育好，反之則給自己帶來(lái)一些負(fù)面的影響。關(guān)于怎樣去對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)與教育，由于時(shí)間關(guān)系，我就不在這里多費(fèi)口舌了，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)于批評(píng)與教育孩子這一方面比我還有經(jīng)驗(yàn)，所以，為了把你的孩子給教育好，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多給我支支招，傳授一下經(jīng)驗(yàn)，至于表?yè)P(yáng)方面，那就更不用我說(shuō)了，表?yè)P(yáng)的方式不只一種，只要是能幫助孩子成長(zhǎng)的，能提高孩子學(xué)習(xí)興趣的，能使孩子勤奮刻苦、勇于拼搏的，我都會(huì)去做，而且會(huì)做到恰如其分。這是我的泛泛之談，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。

      （三） 要求學(xué)生平時(shí)多寫日記，多讀文章。

       各位家長(zhǎng)，我覺(jué)得這是非常有必要的。當(dāng)你翻開你孩子作文看的時(shí)候，那些醒目的錯(cuò)別字和不通順語(yǔ)句，讓你讀了之后卻不知道此篇作文要表達(dá)的是什么意思，中心思想是什么，主題又是什么。你難道不覺(jué)得讀了之后一頭霧水嗎？各位家長(zhǎng)，這都是由于孩子們平時(shí)閱讀的書籍太少，平時(shí)的練筆太少造成的。對(duì)此，我特地向孩子們作出了嚴(yán)格要求，必須每天寫一篇日記，節(jié)約一點(diǎn)零花錢來(lái)多買文學(xué)書籍看，多記一些文學(xué)作品上的美言佳句。只有這樣，才能夠提高他們的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

     （四）平時(shí)多鍛煉他們的聽說(shuō)能力。

      對(duì)于一些有故事情節(jié)的文章，我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述，不用看書，走上黑板，面對(duì)大家，把課文故事情節(jié)復(fù)述出來(lái)。這樣既可以鍛煉到學(xué)生膽子，也能鍛煉到他們的說(shuō)話能力。另外就是關(guān)于“聽”這個(gè)方面的鍛煉了，作為一個(gè)老師或者是父母，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，這是一件非常重大的事情。那么，如何才能很好地培養(yǎng)學(xué)生的聽話能力呢？在這里，我就不再信口雌黃了。對(duì)此，我也是在總結(jié)，希望我的這種做法能夠?qū)W(xué)生有所幫助，其他的我就不多說(shuō)了。

     （五）凡是我要求學(xué)生記的，背的，學(xué)生必須給我完成，否則，就要承擔(dān)相應(yīng)的“獎(jiǎng)勵(lì)”了。

      我上課時(shí)對(duì)學(xué)生管理一向是很嚴(yán)格的，為什么呢？因?yàn)槲也幌胱屧谧拿恳晃患议L(zhǎng)失望，我不想讓孩子們學(xué)無(wú)所獲，我不想讓我的良心感到慚愧。我要對(duì)得起我的良心，我要對(duì)得起每位把孩子送來(lái)給我管教的家長(zhǎng)。說(shuō)句實(shí)話，我們中國(guó)的教育真是太糟糕了，尤其是那些所謂的什么公辦教育，什么給孩子減負(fù)喲，什么要培養(yǎng)孩子全面發(fā)展喲，什么要提高孩子的綜合素質(zhì)喲等等，全是一些爛口號(hào)。對(duì)此，我不做過(guò)多的議論，我也沒(méi)有資格去議論所謂的什么教育。唯一要做的，就是上好我自己的課，教育好我自己的學(xué)生，當(dāng)好我這個(gè)班主任，一切為學(xué)生負(fù)責(zé)，為每位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

      （六）因材施教。

       【解釋】：因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

         【出自】：《論語(yǔ)·為政》“子游問(wèn)孝”、“子夏問(wèn)孝”朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤(rùn)之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”

    這是大教育家孔子提出的具有權(quán)威性的教育理念，這個(gè)詞語(yǔ)本身就告訴我們這些為人母為人師的人，要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)志趣及一些個(gè)體方面的差異和客觀情況進(jìn)行不同的教育，最終使之得到應(yīng)有的轉(zhuǎn)化。那么，怎樣去因材施教呢？具體措施我就不再多闡釋了。所謂各師各調(diào)，各人有一調(diào)。不管你怎樣去因材施教，最終的目的就是要把學(xué)生教好。但是，想要把學(xué)生教好，這又談何容易呢？所以我也在慢慢的探索當(dāng)中，希望各位家長(zhǎng)給我指點(diǎn)迷津，拜托了。

各位家長(zhǎng)，除了以上幾點(diǎn)，關(guān)于我一些教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)還有很多，在此，我就不再一一詳談了。為了節(jié)約寶貴的時(shí)間，我把開學(xué)這半學(xué)期以來(lái)部分學(xué)生的轉(zhuǎn)變向家長(zhǎng)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

經(jīng)過(guò)我這兩個(gè)多月的管理，學(xué)生們無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣的養(yǎng)成上都有了很大的提高，從總體上來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，他們的自理能力提高了，學(xué)會(huì)了感恩、孝敬父母、尊敬老人，成績(jī)也相應(yīng)的有了明顯的提高。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于他們之前并沒(méi)有把知識(shí)的基礎(chǔ)夯實(shí)，所以到了現(xiàn)在才知道知識(shí)的欠缺，感覺(jué)到現(xiàn)在隨著知識(shí)難度的加強(qiáng)而越來(lái)越吃力。他們?cè)诔煽?jī)上沒(méi)有達(dá)到自己和家長(zhǎng)的期望值，我們作為家長(zhǎng)的要理解他們，不要打擊他們，應(yīng)該鼓勵(lì)他們。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是急不得的，不是一兩天就可以提高的。要日積月累，正如“冰凍三尺，非一日之寒”一樣。

六年級(jí)這個(gè)班，知識(shí)的程度高低不一，可以說(shuō)是一個(gè)雜牌班級(jí)，也就說(shuō)，成績(jī)好的和成績(jī)不好的混雜在一起，因此對(duì)管理和教學(xué)來(lái)說(shuō)，是有一定的難度，在此，我把班上一部分同學(xué)的情況向家長(zhǎng)略談一下。

比如：楊波、吳富林、馮賢、陳真興、葉有志、趙崇勝、馮關(guān)心、楊明曲、王正宇、令狐濤、王化志、宋婭、周丹、劉娜等同學(xué)就是一個(gè)很好的例子，他們之前的語(yǔ)文基礎(chǔ)是很差的，對(duì)一些語(yǔ)文方面的拼音、現(xiàn)代文閱讀、詞語(yǔ)的應(yīng)用等方面的知識(shí)是比較欠缺的，最終導(dǎo)致作文有錯(cuò)別字，語(yǔ)句不當(dāng)通順等，但是，經(jīng)過(guò)他們不斷的努力和他他們那堅(jiān)韌不拔的拼搏精神，他們的語(yǔ)文成績(jī)第一次月考成績(jī)順利及格。而唐登豪、張保、趙忠堯、梁菲、袁金鵬、袁發(fā)、李堂平、宋康、鄧林、朱翔、張證、汪磊等同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)本身就很差，這是家長(zhǎng)應(yīng)該有目共睹的，他們平時(shí)養(yǎng)成了上課不愛(ài)記筆記，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)懶散的壞習(xí)慣，因此，成績(jī)的提高并不是很明顯，我也不知道他們之前在其他學(xué)校是的基本情況，但是，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的督促，我看到了他們的極大的改變，現(xiàn)在他們愛(ài)看書了，上課會(huì)知道記筆記了，能把我要求背的知識(shí)背得了，我看到了他們?cè)诳炭嘀谂χ?。我相信，他們一定?huì)慢慢把成績(jī)提高的。

各位家長(zhǎng)，請(qǐng)相信他們吧！請(qǐng)為他們鼓舞吧！他們需要的是你們的激勵(lì)和理解，需要的是你們嚴(yán)而有張的愛(ài)。請(qǐng)記住，對(duì)孩子的愛(ài)超過(guò)了一定的界限后這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，那么，什么是溺愛(ài)呢？漢語(yǔ)詞典上的解釋就是對(duì)孩子過(guò)于寵愛(ài)，由著孩子的性子，慣著孩子。當(dāng)今做父母的大都知道溺愛(ài)孩子有害，但卻分不清什么是溺愛(ài)，更不了解自己家里有沒(méi)有溺愛(ài)。溺愛(ài)，是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛(ài)。對(duì)孩子的溺愛(ài)表面看來(lái)是對(duì)孩子好，實(shí)際上卻害了孩子。各位家長(zhǎng)，你們好好掂量一下，你對(duì)你的孩子是否太愛(ài)過(guò)了頭，是否太過(guò)于疼愛(ài)了。我知道，現(xiàn)如今的家庭，每家也只有一兩個(gè)孩子，作為父母的應(yīng)該要為自己的孩子疼愛(ài)有加，這是應(yīng)該的不可推卸的責(zé)任，但是，我們要有個(gè)度，一旦超越了這個(gè)度，孩子將變得更加懦弱，依賴感增強(qiáng)，性格孤僻，喜歡我行我素，分不清事情的好壞，和朋友相處不來(lái)，自尊心極強(qiáng)，總是以自我為中心。遇事稍不如意就亂發(fā)脾氣，亂砸東西，罵聲連連。偏食異常，自理能力差等問(wèn)題。

各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，共同把你的孩子教育好吧！當(dāng)你的孩子有困難的時(shí)候，要把幫助轉(zhuǎn)化成合理的指導(dǎo)，讓他自行去學(xué)會(huì)解決生活中所遇到的困難。當(dāng)你的孩子有優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，要懂得去贊揚(yáng)他，當(dāng)他有缺點(diǎn)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)去批評(píng)他，要讓他明白，生活中那些事情是該做的，那些事情是不該做的，要讓他明白自己犯了錯(cuò)誤后應(yīng)該要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，知錯(cuò)能改，而不是一味地包庇他，袒護(hù)他。要制定家規(guī)，如有錯(cuò)誤，按家規(guī)執(zhí)行。要讓他們學(xué)會(huì)去獨(dú)立，學(xué)會(huì)去交往，學(xué)會(huì)去自理。

在這里，我應(yīng)該向知識(shí)分子家長(zhǎng)進(jìn)一言：“孩子要讀書，但不要把他培養(yǎng)成‘書呆子’?！敝x謝大家！我的發(fā)言完畢。（鞠躬）