今天上午與往常一樣，電話響了，不用介紹，是咨詢讀書的。每年到這個時候，就有很多類似的電話，有本市一些朋友或老鄉(xiāng)打來的，也有老家一些鄉(xiāng)親打長途過來的。他們問得最多的也最讓我難以回答的問題是：學(xué)什么專業(yè)好？

那些人顯然把我當(dāng)作教育專家了，也顯然問錯對象了。我既不是什么大學(xué)問家，也不是什么娛樂明星，也不是什么政界紅人，也不是什么商界富豪，就連一般老百姓所期望的穩(wěn)定工作，我也沒有?？傊覜]有一樣拿得出手的東東給如今的莘莘學(xué)子們提供借鑒，不知道他們給我電話能獲得哪些有益的啟示。

既然人家花了電話費，總不能讓人家一無所獲吧。前些年，我對家長說小孩對什么感興趣就讓小孩讀什么，大人沒有必要去干預(yù)。

有些家長對我的回答不滿意，覺得太籠統(tǒng)。于是問我是什么專業(yè)，我說我是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，沒想到對方說經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)該會賺錢吧。我很無語，因為給對方作專業(yè)上的解釋人家也不懂，于是就說：“我現(xiàn)在是教書，收入是多少難道你不知道嗎？能賺很多錢嗎？”對方又說：“聽別人講外語、貿(mào)易、計算機專業(yè)很好找工作，你認(rèn)為呢？”我說：“那些我不懂，關(guān)鍵看小孩有沒有興趣?！?/SPAN>

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的一定會賺錢嗎？我一直很困惑，可是偏偏有不少家長提這個讓人困惑的問題。后來，我索性說我的專業(yè)是數(shù)學(xué)。我覺得我現(xiàn)在教大學(xué)本科數(shù)學(xué)類的課程，說是數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)該當(dāng)之無愧，學(xué)校有些上課的老師據(jù)說是工商管理博士，可是和他聊天，他竟然不知道德魯克、西蒙、韋爾奇是什么人物。我想，南郭先生不僅古代有，現(xiàn)代社會同樣有。

言歸正傳，當(dāng)我對咨詢的家長說我是數(shù)學(xué)專業(yè)后，場面更加尷尬。這些尷尬歸納一下大致有以下幾種版本。

一，傲慢型

家長的回答一般是：“數(shù)學(xué)有個屁用！”我一般是笑了笑，說：“沒有辦法啦，上了數(shù)學(xué)這條賊船，就只能吃數(shù)學(xué)這碗飯?！睊祀娫捄?，我想：“靠，既然數(shù)學(xué)沒有屁用，咨詢我干嗎？”

二，無知型

家長的回答一般是：“要學(xué)那么多數(shù)學(xué)干什么呢？只要會加減乘除能數(shù)錢會算賬就夠了?！蔽一卮鹫f：“如果不做什么研究，有那些數(shù)學(xué)就夠了?！睊祀娫捄?，我想：“如今有些大學(xué)老師尚且認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有用，何必苛求老百姓呢?！?/SPAN>

三，中立型

家長的回答一般是：“學(xué)數(shù)學(xué)好找工作么？”我的回答一般是：“那要看小孩今后的造化了?！睊祀娫捄螅蚁耄骸叭绻且驗檎夜ぷ鞫黄葘W(xué)數(shù)學(xué)，那么別指望在數(shù)學(xué)上有什么成就。至于數(shù)學(xué)上的造化，呵呵?！?/SPAN>

今天上午，一位老鄉(xiāng)打來電話，策了半天不是他自己的小孩。我說：“不是你的小孩你管這些干什么？你對小孩了解嗎？”他說是幫朋友詢問。我說：“叫你朋友直接給我電話吧?！?/SPAN>

一會兒，電話響了，是考生家長直接打來的。寒暄一番后才知道家長是我們鄰村的，真是山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)，他的外婆還是我鄰居。于是，又攀了一番一會鄉(xiāng)親關(guān)系，講話就隨便了。

我說選專業(yè)要看小孩的興趣。家長說不知道小孩的興趣是什么，然后他給“好專業(yè)”下了一個定義，要我根據(jù)他下的定義回答他。

家長說：“所謂好的專業(yè)，就是畢業(yè)后賺錢多、收入高的專業(yè)。”

我正告他：“那最好的專業(yè)是不讀大學(xué)，直接去當(dāng)老板?！?/SPAN>