我是世界上最小的主任，我也呆在學(xué)校里最苦的崗位上。談到班主任工作我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我曾咀嚼過失敗的苦澀，也曾品嘗過成功的甘甜。班主任工作真是千頭萬緒，學(xué)生的問題真是層出不窮，有時真讓人焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中，班主任的我實實在在地工作！可有些事情說著容易做起來就難啊，尤其現(xiàn)在的班主任工作更是不好做?。〔缓米瞿且惨霭　氨槐啤敝轮缓米冏冏约旱牟呗韵胂搿敖^招”了。

一、用故事把“批評”變甜

記得有句格言這樣說：批評，要象春天的春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我們教的學(xué)生還是天真活潑的孩子，是孩子就避免不了犯這樣那樣的錯誤。有時那些淘氣包的“杰作”說實在的真的讓你忍無可忍、火冒三丈，一頓大聲的訓(xùn)斥后把老師自己氣的身體直難受，可學(xué)生呢并沒有真的認識到自己的錯誤。一提到我們班的李佳城同學(xué)我的頭就大就疼。他太淘氣了真是多動癥，整天嘴叨咕不停，上課時影響附近同學(xué)的學(xué)習(xí)，下課后把教室搞的亂轟轟。氣得我一次一次把他帶到辦公室，一頓批評后他是滿臉的淚水表示一定改錯誤。信以為真的我把他再領(lǐng)回了班級，可是不到五分鐘的時間他就一切恢復(fù)原樣了，同學(xué)們又陸續(xù)的告他的狀，弄的你是哭笑不得。一次次去辦公室一次次給家長打電話，弄的是家長愁來我更愁?。∷粋€人相當(dāng)于幾十人難管理，這樣下去沒有效果弄的我是身心疲憊。靜靜坐下來我猛然意識到“批評”是苦的學(xué)生不愿品嘗咀嚼，那我就把“批評”變甜的讓學(xué)生吸收消化。于是我讀有關(guān)教育的故事并把它積累下來，學(xué)生犯錯誤時就講給他們聽?，F(xiàn)在的李佳成進步很多，雖然沒有其他同學(xué)做的那么好，但和自己比他進步真的太大，我相信慢慢的他一定會和其他同學(xué)一樣優(yōu)秀。我還有一招數(shù)叫做：“退二進一”，即批評學(xué)生一個缺點的時候先表揚他的二個優(yōu)點，此謂之“退二進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

二、鼓勵學(xué)生每天進步一點點

每天進步一點點，聽起來感覺不難很容易，沒有什么了不起沒有什么創(chuàng)新，沒有誘人的成果，沒有轟動的聲勢，沒有跳起的興奮?？杉毤毜刈聊ヒ幌拢好刻欤M步，一點點，那簡直又是在默默地創(chuàng)造一個意想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的進步神話。“每天進步一點點”這是我對全班的學(xué)生們提出的一個基本要求。

二年級的學(xué)生依然那么天真活潑，喜歡玩喜歡唱和跳，這是孩子們的天性。他們不可能像高年級的大學(xué)生懂的那么多做的那么好。所以我們老師不要給學(xué)生太大的壓力，不要奪走本來就屬于他們的快樂的時光。我們要讓孩子們快樂地成長，那么我們就要給孩子們創(chuàng)造快樂，讓他們在快樂的課堂中學(xué)習(xí)知識，讓他們在快樂的天地中盡情玩耍嬉戲。在班級中，我?guī)兔恳粋€學(xué)生確定自己進步的方向，時刻鼓勵他們向著自己的目標(biāo)前進，只要有一點點、一點點的進步我都和他們一起高興。你的作業(yè)今天寫的要比昨天進步很多，你的字進步了老師替你高興，你高興嗎？你還會繼續(xù)進步對嗎？你的朗讀能力有提高了，回家一定是下了不少的功夫，老師為你驕傲，相信你還會有更大的進步，加油！進步，就是向前走，就是今天要比昨天強，每天都這樣都如此。這樣堅持著一點點，一點點我的學(xué)生真的“成長”了，他們品嘗了每天一點點所帶來的快樂；看到學(xué)生每天的一點點我是那么心慰，我也品嘗到了成功的快樂。每天進步一點點，真的是不錯。

三、我的“地盤”我“做主”（學(xué)生自己的事情自己“管理”）

上課的我沒有感覺到累，可是四十分鐘外的時間卻讓我忙個不停，下班后累的我什么都不愿意做了。班級中層出不窮的“大事”“小事”真的讓你傷腦筋，地面不干凈有垃圾了，學(xué)習(xí)備品沒有放整齊了，作業(yè)的收發(fā)工作，站隊的管理，同學(xué)之間的糾紛等等。一天天要做的事情太多了，要管理的事情太多了，老師真的不是三頭六臂這樣事事管理太累了?！白约旱氖虑樽约鹤觥蔽乙步梃b全國著名教育名家魏書生的班級管理策略---人人有事干！每位同學(xué)都有自己的管理任務(wù)，首先管理自己的一切管理自己的地盤，把自己管好最難啊。有點能力的就管理幫助同桌，再有能力的就管理小組，再有能力的就管理班級。班級的每塊地每個角落都有專人負責(zé)，每一組都有管理衛(wèi)生的、管理桌椅的、管理備品的、管理學(xué)習(xí)的、管理紀律的人員。在管理的過程中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人才給于物質(zhì)和精神的獎勵。這樣一來學(xué)生的積極性就特別高了，每人有自己管理的事情了他們感到很光榮。我的負擔(dān)也減輕了很多。我需要做的就是有些事情的調(diào)控工作，有時對管理人員進行“上崗”的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。這樣我有更多批改作業(yè)和備課的時間了，同樣就有了休息的時間了。

四、“精神套餐”為主“物質(zhì)套餐”為輔的激勵手段

俗話說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，和我們的孩子相處一定要挖透他們的心思，他們的心理想什么，他們愛吃什么，他們愛看什么等等。為了能更加的了解學(xué)生我真的是煞費苦心啊！功夫不負有心人一番進距離的相處后我的收獲真的不少。不同的學(xué)生不一樣的發(fā)展，不同的學(xué)生當(dāng)然就需要不同的“套餐”。先說說“精神套餐”，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了明顯的進步，如紀律好了、寫字進步了、上課積極回答問題等等。我就及時向家長頒發(fā)“喜報”學(xué)生拿著“喜報”笑的合不攏嘴?；氐郊壹议L看見高興了又對孩子一番表揚和鼓勵，學(xué)生的進步積極性就更高了。平時的生活中我也隨時對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚，然后愛撫的摸摸頭、小臉蛋或者和學(xué)生深情的擁抱，就像喜愛自己的孩子一樣。可別小看你的這個小小的動作它的效果比你想象的大??！你看被你表揚的學(xué)生都快美的找不到北了，其他的同學(xué)笑的同時更多是羨慕。全班同學(xué)都表現(xiàn)好了那就集體獎勵，學(xué)生喜歡看〈海寶來了〉〈喜洋洋和灰太狼〉等動畫片，吃完飯我就放上十幾分鐘，看完有趣的動畫片后就開始認真的讀書學(xué)習(xí)了。學(xué)生懂得只有好好讀書學(xué)習(xí)表現(xiàn)，才能看到自己喜歡的動畫片。所以不用你說他們自己就管理自己了?？煽偂熬裉撞汀笨谖秵我桓饕遣弧皩嵲凇卑?！于是我又出臺了“物質(zhì)套餐”故名思意就是學(xué)生愛吃的食品和學(xué)習(xí)用品。有在學(xué)校不可以吃的糖，有卡通圖案的記錄作業(yè)小本子，有趣好玩的橡皮，漂亮的粘貼等等?？傊畬W(xué)生喜歡什么我就買什么，當(dāng)學(xué)生得到物質(zhì)獎勵時可以自己選喜歡的東西拿，誰得到東西不高興啊更何況是孩子呢。“精神套餐”為主“物質(zhì)套餐”為輔的激勵手段很適合低年級的學(xué)生特點。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

（來源：中國校長網(wǎng) ）