作者：楊可|來(lái)源：http://www./

看了Quora上一個(gè)問(wèn)題：“有哪些10分鐘內(nèi)讓人獲益終身的建議”，其中一個(gè)回答讓我覺得很有同感——每個(gè)人只要專心并有計(jì)劃地投入20小時(shí)，就足夠?qū)W會(huì)任何一項(xiàng)技能。

我覺得有同感，是因?yàn)槲以谧约荷砩稀⒅車笥押鸵恍?0歲左右的小孩身上一再驗(yàn)證過(guò)這個(gè)說(shuō)法。

比如滑雪。我自己是屬于四肢不那么協(xié)調(diào)的一類人，好在有個(gè)滑雪10多年并在我摔倒后幫我站起來(lái)的姐們陪練/摔一天，第二天接著練。16小時(shí)內(nèi)我從不會(huì)穿滑雪靴到學(xué)會(huì)滑雪，能挑戰(zhàn)一下Vermont Sugarbush滑雪區(qū)中級(jí)難度的路線。

比如游泳。我曾教一個(gè)旱鴨子朋友學(xué)，每天教20分鐘，讓他自己練習(xí)40分鐘，他從不會(huì)踩水到練會(huì)腿部夾水動(dòng)作，如何在水中自然上浮保持平衡節(jié)省體力，再加入雙臂劃水，練習(xí)有節(jié)奏地?fù)Q氣，最后一周內(nèi)學(xué)會(huì)了游泳。

比如繪畫。20小時(shí)內(nèi)我可以讓一個(gè)不會(huì)用筆排線的小孩理解比例構(gòu)型、常見透視、明暗關(guān)系、色彩投映，并且不會(huì)用匠氣去折損他/她筆觸里固有的靈氣。比如以下這幅。這個(gè)小孩11歲，我主要教她用類素描的方式畫人眼，因?yàn)槿绻麑?duì)眼部細(xì)節(jié)能把握到位，其他物體不會(huì)太有難度。我離開后不久她把她的新作品放到了fb上。

我真正教只教了半小時(shí)，而她每天練習(xí)一小時(shí)左右，半個(gè)月下來(lái)進(jìn)步驚人。

再比如編程或數(shù)學(xué)，實(shí)際上智力中等或以上的人都能學(xué)好——很多時(shí)候簡(jiǎn)單得像肌肉記憶，熟能生巧。但是劣質(zhì)教育資源對(duì)人的束縛——死板教條、知其然不知其所以然的教科書、老師或同學(xué)的影響，讓很多人在學(xué)習(xí)時(shí)給自己內(nèi)心畫地為牢，下意識(shí)地設(shè)了一個(gè)懼怖或厭煩的坎，就像那只被綁在樹樁上的小象，因?yàn)樾r(shí)候力弱掙脫不開那樹樁，養(yǎng)成習(xí)慣以至于長(zhǎng)大后，依然會(huì)被細(xì)細(xì)的樹樁束縛住而不得知自己的潛力。

實(shí)際上學(xué)會(huì)并用好任何一種編程語(yǔ)言，都只需要20小時(shí)，甚至更少。

學(xué)習(xí)技能在資源極大豐富的現(xiàn)代社會(huì)如此簡(jiǎn)單，在古代亦然。我曾以為達(dá)芬奇屬于開掛的，直到我看了一段他所在時(shí)期的歷史，發(fā)現(xiàn)他雖然有開掛之處，但并非開掛到不可解釋——那個(gè)時(shí)代和現(xiàn)在一樣，并不缺乏培養(yǎng)全才的沃土（感興趣的朋友可以去wiki一下polymath這個(gè)詞，很有意思。）達(dá)芬奇可以自學(xué)許多技能到精通，我們也可以。寫到這里，想到MIT的Gilbert Strang教授，一節(jié)課上提到高斯時(shí)說(shuō)：“高斯之所以比我們先發(fā)現(xiàn)這些(定理），不過(guò)因?yàn)樗帽任覀冊(cè)纭！贝嗽挳?dāng)然有鼓勵(lì)學(xué)生的成分，但不乏真知灼見。我們總是神話偶像，而忘了打造自己。

然而，正如編程一樣，任何技能都是廉價(jià)的，就像教育資源，都是可以被購(gòu)買然后習(xí)得的商品。

知識(shí)真正的精髓還需要觸類旁通的領(lǐng)悟，以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)刻鞏固。比如“或”“與”“非”門如何將硬件與軟件一步步溝通起來(lái)；比如怎樣與技能點(diǎn)不同的隊(duì)友合作，發(fā)揮每個(gè)人特長(zhǎng)，優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)快速完成項(xiàng)目；再比如學(xué)會(huì)游泳只是開端，并非學(xué)會(huì)了游泳就能去救溺水之人——掙扎中的溺水者求生的本能會(huì)讓他/她抓住能夠到的一切拼命往下壓以讓自己浮起來(lái)，很多時(shí)候會(huì)導(dǎo)致營(yíng)救者被摁得精疲力盡甚至活活淹死——所以營(yíng)救者要有將掙扎者及時(shí)打暈的機(jī)敏，或上佳的體力。

這20小時(shí)的學(xué)習(xí)，也不是刷知乎或Quora一路瀏覽就能習(xí)得的，需要結(jié)合自己的特點(diǎn)鞏固練習(xí)，強(qiáng)化肌肉記憶。如果覺得學(xué)習(xí)有難度到無(wú)法自己克服，大多說(shuō)明學(xué)習(xí)方法不對(duì)，應(yīng)該找對(duì)的老師指點(diǎn)，免走彎路。

知乎上有種浮躁裝逼的風(fēng)氣，如果不加控制，其實(shí)會(huì)不利于真正掌握知識(shí)。隨便舉個(gè)例子，我曾對(duì)知乎常用語(yǔ)匯做了個(gè)分析，其中有個(gè)來(lái)自日語(yǔ)的結(jié)尾詞：以上。

這個(gè)詞告訴大家我的匯報(bào)完了，有時(shí)用作敬語(yǔ)。但在知乎問(wèn)答里寫上，很多時(shí)候除了作廢話沒有什么別的用。類似的還有前段時(shí)間的新浪高頻語(yǔ)匯“感覺自己萌萌噠”，這原本表達(dá)了一種良好的自我感覺，有類似于小動(dòng)物求愛撫的意味，但如果用得不當(dāng)，除了暴露po主低智無(wú)聊缺乏創(chuàng)意外沒有什么別的作用。

說(shuō)到真正掌握知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有社交網(wǎng)絡(luò)大部分難以滿足這種需求。我做了一款反社交網(wǎng)絡(luò)(anti-social media network)。網(wǎng)址：NarrativeCard.com。其設(shè)計(jì)與單/雙向社交網(wǎng)絡(luò)相反，拋棄一切人際網(wǎng)絡(luò)的聚合性，摒棄無(wú)意義社交。讓用戶把關(guān)注點(diǎn)放到自我發(fā)掘與提升上來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)上的一切資源提升自己的硬實(shí)力?，F(xiàn)有功能：發(fā)帖、免費(fèi)域名（現(xiàn)支持博客、論壇、作品集）、問(wèn)答、搜索引擎。

以下是本文開始提到的那個(gè)Quora回答的全文。我只翻譯了圖，文字懶得翻譯了。大家湊合著看圖即可。

Naga Neehar Dingari

Grad student at MIT

It takes just 20 hours of practice to learn anything.

Guess, what is the duration denoted by the red arrow above?

20 hours!

Yes, it takes just 20 hours of practice from being grossly incompetent at something to being 

reasonably good. Whether it is learning a language or painting or playing an instrument - if you put 20 hours of focused practice into something, you would be surprised at how good you can get at it. 

Here are 4 simple methods of rapid skill acquisition:

1.     

Deconstruct the skill:

Break the skill into smaller fragments and practice the most important skills first. Research shows that performance gradually decreases with practice time. So, practice the tougher parts first.

2.     

Learn enough to self-correct:

Get 3-5 resources about what you want to learn. But keep only just enough number of resources to be able to self correct. For example, getting 20 books to learn a programming language will only lead to procrastination.

3.     

Remove practice barriers:

 Example TV, internet and other distractions that come in the way of practicing. 

4.     

Practice at least 20 hours:

Pre-committing to practicing for 20 hours prevents us from giving up the activity due to the frustration resulting from incompetence. Gradually, this will lead to developing an interest in the activity and will engage us.