家長不能為孩子假期作業(yè)代勞 新學(xué)期開學(xué),小學(xué)生暑假家庭作業(yè)完成情況千差萬別。相當(dāng)一部分學(xué)生臨開學(xué)前幾天,突擊作業(yè),潦草從事,故而錯誤百出,學(xué)生如此這般的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,已失去了學(xué)校布置假期作業(yè)的初衷和效力。更有甚者,有的家長親自出馬,為孩子的假期作業(yè)代筆,此舉之荒唐,無須再去評說。凡事都可求人代勞,唯獨學(xué)生的作業(yè)必須親自完成,正如呼吸、吃飯、喝水一樣,別人無法替代。 親戚家的8歲女兒,已是三年級小學(xué)生,兩年來的寒暑假作業(yè),都不是孩子自己完成的。 一年級時,孩子的所有假期作業(yè),由媽媽在開學(xué)前一天代勞。孩子嘗到了不完成作業(yè)的甜頭,只要開學(xué)時一哭一鬧,不愁無人代勞,不勞而獲,何樂而不為呢? 第二年假期,孩子依然如故,瘋玩了整整一個假期,開學(xué)前一天,才突然告知父母,假期作業(yè)還一字未寫,于是連哭帶嚎。這次,媽媽狠心了,說什么也不肯再管。爸爸更心疼女兒,于是又一次妥協(xié)了,借著午夜的燈光代筆疾書,孩子的哭鬧又一次大功告捷。 今年暑假,孩子送到奶奶家度假,又是一天作業(yè)不寫。爺爺奶奶天天催促孩子快快寫作業(yè),孩子竟然拿出過去的舊作業(yè)來支應(yīng),詐稱假期作業(yè)早就寫完了。爺爺奶奶不懂也不看,整個假期又白白混過去了。 北京的小學(xué),9月1日開學(xué)。8月31日那天的早晨6點,孩子突然想起了假期作業(yè)還沒有完成,又是一個故伎重演,哭鬧得更兇,折騰得更歡。這次,爸爸媽媽誰也不肯代勞了,奶奶心軟了,于是去求孩子的表姐代勞。 這次的作業(yè)可真不少:一本數(shù)學(xué)作業(yè)冊,一本英語作業(yè)冊,還有七篇周記和兩篇作文,表姐即使有三頭六臂,也不可能一天完成這么多的任務(wù)。再說,學(xué)生補做周記作業(yè),豈不是無稽之談?于是,奶奶下達(dá)了任務(wù),前兩項作業(yè)由表姐代筆,后兩項再另尋他人幫忙。就這樣,全家人跟著一直忙活,直到深夜零點,才算大功告成。(小學(xué)生教育www.) 不知親戚家孩子的下次假期作業(yè),又該由誰來代勞?長此以往,孩子漫漫求學(xué)路,何時是個盡頭?家長再溺愛孩子,也不能嬌慣到這步田地!這對孩子的今后會有什么好處?爺爺奶奶心疼孩子也就罷了,年紀(jì)輕輕的父母怎么也會如此糊涂? “孩子的毛病,純屬大人慣的?!?/font> 如果沒有媽媽的第一次代勞,就不會出現(xiàn)爸爸的第二次,也不就會出現(xiàn)奶奶的第三次......。如此這般寵養(yǎng)孩子,若能將其培養(yǎng)成才,那可真是世間的奇跡! 家長對孩子的缺點和錯誤,一味地姑息和遷就,必然導(dǎo)致孩子胡攪蠻纏,不求進(jìn)取,屢屢犯錯。孩子如果事事處處依賴家長、大事小情要家長代勞,不可能得到任何鍛煉,這對孩子的教育和培養(yǎng)有百害無一利。 如上述家長,對孩子溺愛過度,那不是真正的母愛、父愛和長輩之愛,帶給孩子的將是一種禍患,會將孩子一步步推向錯誤的深淵。孩子的良好習(xí)慣、責(zé)任意識、頑強精神、誠實品質(zhì),等等良好品德的養(yǎng)成,至關(guān)重要,家長對此決不能掉以輕心。 教育,是一項集家庭、學(xué)校、社會三者影響于一體的系統(tǒng)工程,三足鼎立,缺一不可。要想教育孩子成才,家庭教育必須與學(xué)校教育密切配合,不能學(xué)校實行正面教育,家庭施加反面影響,在孩子的幼小心靈里播下自欺欺人、弄虛作假的種子。 孩子完成作業(yè)與否事小,但品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成教育事大。明智的家長,就該嚴(yán)格要求自己的孩子,教育他們自己的事情必須自己做,踏踏實實地做事,老老實實地做人,家庭作業(yè)必須由自己來完成,人生的道路必須自己走。 布置假期作業(yè)是教師的工作職責(zé),完成假期作業(yè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),監(jiān)督孩子完成假期作業(yè)應(yīng)是家長的義務(wù),且義不容辭,其中不能有半點兒的虛假和敷衍。 |
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