 教學(xué)工作總結(jié)如何轉(zhuǎn)化為教研論文-周長(zhǎng)春 來源：中國(guó)教育學(xué)刊 中國(guó)教育學(xué)刊社周長(zhǎng)春目錄一、期刊與作者的煩腦二、教研論文的多維透視三、教研的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)四、總結(jié)與論文的聯(lián)系與區(qū)別五、總結(jié)轉(zhuǎn)化為論文技巧我們的用稿價(jià)值觀我們不看重你是否發(fā)表或者出版過了論著，是否有點(diǎn)名氣，我們看中的是你筆下的思想！在這里：所有作者的機(jī)會(huì)是均等的！舉辦研修班的目的時(shí)代要求教育工作者應(yīng)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)自己應(yīng)有的科研能力。科研成果的表達(dá)：論文、科研報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等與總結(jié)的聯(lián)系與區(qū)別。期刊與作者的煩腦期刊被評(píng)價(jià)綁架評(píng)價(jià)系統(tǒng)：省級(jí)、國(guó)家級(jí)，核心期刊、CSSCI等等；分母是關(guān)鍵、馬太效應(yīng)；社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的矛盾；我們?cè)趯?shí)現(xiàn)價(jià)值觀的同時(shí)還要兼顧兩個(gè)效益的關(guān)系與評(píng)價(jià)。教育學(xué)有多少核心期刊全國(guó)中文核心期刊92種（北京大學(xué)）CSSCI來源期刊37種（南京大學(xué))中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊24種（中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究今后將在接“地氣”方面努力！不良學(xué)風(fēng)的存在，危害極大。從小處說害人、害己，往大處說，害工作、害民族、害國(guó)家。不破除學(xué)風(fēng)頑疾，就難以推出理論探討與普及的精品力作，就難以實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家的教育方針、政策的真正“落地”。接“地氣”將是我們今后努力的方向。這也是舉辦研修班的目的。教研論文的多維透視
好的論文哪里來？論文的質(zhì)量構(gòu)成好論文與差論文區(qū)別：我們歡迎的與我們不歡迎的文章好論文不是寫出來的科研是基礎(chǔ)，論文是科研的結(jié)果和結(jié)晶。一篇教育論文的質(zhì)量是由教育科研成果水平?jīng)Q定的。因此，中小學(xué)教師要完成一篇好的論文，首先要致力于教育科研，同時(shí)也要重視在實(shí)踐中提高自己撰寫論文的能力。論文質(zhì)量的冰山之喻顯性因素（冰山之尖）發(fā)表出來的內(nèi)容隱性因素（冰山之基）研究的深刻內(nèi)涵影響力（期刊生存）評(píng)價(jià)與影響“宅學(xué)術(shù)”和“關(guān)門文章”主觀主義最突出的癥候是自以為是、自說自話、自我陶醉式的“宅學(xué)術(shù)”和“關(guān)門文章”。沉溺于文本解讀、技術(shù)操作甚或文字游戲，在封閉狹小的領(lǐng)地自言自語、孤芳自賞。這種以自我中心為本質(zhì)特征的所謂“學(xué)問”，必然是脫離實(shí)際、無關(guān)痛癢的狹隘的學(xué)究式學(xué)問。既不認(rèn)真傾聽來自群眾、來自基層的聲音，不重視獲取第一手資料，也不重視盤點(diǎn)已有的積累和存量，不做深入細(xì)致的分析、論證，只會(huì)或只是滿足于閉門造車，除了說些空話大話套話外行話甚至錯(cuò)話外，沒有任何實(shí)際意義，缺乏針對(duì)性、有效性，只是紙上談兵。正確的廢話頑固的思維慣性。隨便翻翻一些文章，常常有似曾相識(shí)的感覺，一大篇文章是一大堆正確的廢話、漂亮話，“空話連篇，言之無物”之狀不僅未曾收斂，反而改頭換面，來勢(shì)洶洶。隨著空話、時(shí)髦的新話、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自挕⑦`心的假話，以至于媒體征集群眾最反感的套話、官話時(shí)，“高度重視”、“積極應(yīng)對(duì)”、“親自過問”、“全力確保”、“提高認(rèn)識(shí)”、“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”等詞被高票推薦。“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”在今天表現(xiàn)為，不是以話語質(zhì)量贏得話語權(quán)，而是讓身份、地位、名望等特殊資源充當(dāng)話語權(quán)；不是讓事實(shí)和學(xué)理說話，而是靠形容詞和生硬結(jié)論定調(diào)。應(yīng)該說，“甲乙丙丁，開中藥鋪”的文風(fēng)格式眼下已不多見，但作為一種不注重“事物內(nèi)部聯(lián)系”，而是著重事物外部標(biāo)志的“概念游戲”的思維慣性，必然會(huì)衍生新的表達(dá)式。我們不歡迎數(shù)字化表達(dá)（湊數(shù)字）即在行文中習(xí)慣于加入一組組數(shù)字。如某報(bào)告中的“5678工程”，乍一看神乎其神、玄之又玄，殊不知就是要求農(nóng)戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，為了湊趣便有“養(yǎng)5頭牛6頭豬7只羊8只兔”的泛泛要求，至于到底養(yǎng)多少合適倒在其次了。再如“n要n不要”以及“一是……二是……三是……”之類的句型句式，幾乎成了公文流通領(lǐng)域的“葵花寶典”。中藥鋪（總結(jié)）毛澤東諷刺“黨八股”的做法是“甲乙丙丁，開中藥鋪”：第一是大壹貳叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，還有大ABCD，小abcd，還有阿拉伯?dāng)?shù)字。“一篇文章充滿了這些符號(hào)，不提出問題，不分析問題，不解決問題，不表示贊成什么，反對(duì)什么， 說來說去還是一個(gè)中藥鋪，沒有什么真切的內(nèi)容” 。我們不歡迎！好論文哪里來？
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