一專業(yè)優(yōu)勢
第一文化課成績要求低。
與其他各類藝術(shù)考生文化課要求分?jǐn)?shù)線相同。平時(shí)在班級(jí)中等成績的學(xué)生都有機(jī)會(huì)。
第二招生院校在增加。
國家教育部在控制音體美專業(yè)的招生人數(shù)，而書法專業(yè)不但不控制，還大力擴(kuò)招，且專業(yè)方向設(shè)置越來越科學(xué)合理。
第三考生人數(shù)少。
2012年山東省藝考生達(dá)8.9萬人，但書法考生僅2373人，山東省2011年被書法院校錄取的學(xué)生650多(其中藝術(shù)文600余人，藝術(shù)理50余人）。
第四專業(yè)方向更趨合理化。
第五發(fā)展就業(yè)有潛力。
目前全國高校開設(shè)多為師范類書法專業(yè)。這就說明一點(diǎn)，全國缺師資，包括現(xiàn)在的高校。近年來培養(yǎng)的學(xué)生，有一大部分被高校錄用。
二 書法專業(yè)就業(yè)前景分析
（一）教育行業(yè)
2011年8月，教育部出臺(tái)《關(guān)于中小學(xué)開設(shè)書法課的指導(dǎo)意見》，要求小學(xué)3—6年級(jí)開設(shè)書法課，每周一節(jié)課，中小學(xué)書法教育崗位是書法本科生的就業(yè)趨勢顯現(xiàn)。
第一大學(xué)教育崗位
隨著中小學(xué)陸續(xù)實(shí)現(xiàn)書法教育，師資缺口相當(dāng)大。而大學(xué)為滿足中小學(xué)師資必然要增加書法專業(yè)招生人數(shù)和增加書法專業(yè)。相對(duì)于現(xiàn)狀，大學(xué)書法教師相當(dāng)緊張，書法專業(yè)生相當(dāng)一部分能夠通過讀書法碩士、博士研究生獲得大學(xué)教師崗位。
第二中小學(xué)教育崗位
全國中小學(xué)開設(shè)書法課，書法專業(yè)教師需要二十幾萬人，而按照現(xiàn)有大學(xué)培養(yǎng)中小學(xué)書法教師規(guī)模需十幾年才能完成，那么在今后幾年書法專業(yè)畢業(yè)生是一個(gè)相當(dāng)緊俏的行業(yè)。
（二）教育之外的行業(yè)
第一 報(bào)社，出版社，電視臺(tái)
我國有相關(guān)書法專業(yè)報(bào)刊20余種，需要有懂得書法專業(yè)的相關(guān)專業(yè)人士從事工作。而且除此以外的報(bào)刊也需要有了解書法等藝術(shù)類人士去辦文藝副刊。
我國現(xiàn)有美術(shù)出版社40余家和也出版書法美術(shù)圖書的非美術(shù)出版社幾十家，而出版書法字帖和書法圖書必須有書法專業(yè)知識(shí)，書法編輯是書法專業(yè)生就業(yè)一個(gè)很好的渠道。
電視臺(tái)也需要懂得書法藝術(shù)的人去辦相關(guān)的節(jié)目。
第二 文化部門
當(dāng)前文化部門有專門從事書法研究的專業(yè)部門如：文化館、文聯(lián)、博物館、藝術(shù)館都急需書法專門人才來搞鑒定、識(shí)別工作。當(dāng)前黨政機(jī)關(guān)，各企事業(yè)單位發(fā)展迅速，但文化的東西必然永遠(yuǎn)存在。文字材料用“筆寫”仍舊是機(jī)關(guān)部門永遠(yuǎn)不能刪除的存在。
第三 企事業(yè)單位
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化越來越受到重視，企事業(yè)單位在企業(yè)文化建設(shè)中也需要書法等藝術(shù)類畢業(yè)生。
第四 專職書法家也成為一種受人尊敬的自由職業(yè)
書法逐漸發(fā)展為較純藝術(shù)的門類。專業(yè)從事，研究的專業(yè)書法家的作品也自然走向市場，成為藝術(shù)品。書法藝術(shù)品是文化市場商品化的一個(gè)重要組成部門，市場承認(rèn)了，自然專職書法家也成為受人尊敬的職業(yè)。
第五 文藝兵在軍隊(duì)中是受歡迎的
部隊(duì)文藝兵在服役其間得到晉升和轉(zhuǎn)干的機(jī)會(huì)也多。
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