|
管理型會計人才是怎樣煉成的（中國會計報 2013年10月18日 家園漫步） 本報記者 張瑤瑤 管理型會計人才到底應(yīng)該是管理人才中懂得會計的人，還是會計人中精于管理的人？看似簡單的一個問題，近日卻在中國會計視野網(wǎng)的論壇上引發(fā)了大量的討論。 綜合網(wǎng)友們的留言，我們可以看到，對于管理型會計人才，會計人主要糾結(jié)于以下幾點：一是對于管理型會計人才的界定仍不清晰，對什么樣的人才才是管理型會計人才認識不統(tǒng)一；二是管理型會計人才可以通過知識結(jié)構(gòu)的完善來培養(yǎng)，還是只能走師傅帶徒弟式的人才培養(yǎng)模式；三是是否處于財務(wù)部門任何崗位的財會人都有機會成為管理型會計人才。 上海國家會計學(xué)院中國會計視野網(wǎng)發(fā)起的這項調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果看，有34%的財會人認為管理型會計人才是掌握了管理知識和技能的會計人；27%的財會人認為可以從會計人自身的崗位來界定是否為管理型會計人才，即管理型會計人才是從事成本管理、投融資、預(yù)算管理、績效考核等崗位的人；24%的財會人認為身處CFO（總會計師、財務(wù)總監(jiān)）等高級崗位的財會人為管理型會計人；16%的財會人認為管理型會計人是掌握了會計知識的管理者；僅有3%的人為管理型會計人是不做或少做核算工作的會計人員。 綜合調(diào)查結(jié)果和本報的采訪，我們了解到，業(yè)內(nèi)普遍認為具有財務(wù)背景的人，因其特有的大局觀、利益觀與風(fēng)險控制觀更容易也將更快成長為管理型的會計人才；處于任何崗位的財會人都有機會轉(zhuǎn)型為管理型的會計人才，每一個崗位都有其出彩之處，關(guān)鍵在于位于這一崗位的財會人是否有心、專心和用心。另外，在采訪中，很多財會人還表示，目前，財會人的諸多職能正在被信息化所取代，轉(zhuǎn)型已成為財會人發(fā)展的必須，而管理會計或成為管理型會計人才是一個非常好的選擇。 王紀平：管理型會計人才培養(yǎng)需知識與思維并重 關(guān)于管理會計的思考不僅停留在企業(yè)層面，更重要的是已經(jīng)受到學(xué)術(shù)界高度的關(guān)注，尤其是在如何培養(yǎng)管理型會計人才方面，來自高校的討論甚至實踐已然開始。 那么，高校能否通過教學(xué)改革成功培養(yǎng)出管理型的會計人才？上海國家會計學(xué)院副教授王紀平表示，要將學(xué)生培養(yǎng)成管理型的會計人才需知識與思維并重。 完善知識縮短成長過程 在關(guān)于管理型會計人才的討論中，很多網(wǎng)友都表示，管理型會計人才不是僅靠學(xué)校培養(yǎng)就可以完成的。這類人大多有著一段共同的經(jīng)歷，就是專業(yè)學(xué)習(xí)是會計類專業(yè)，但到企業(yè)工作后，多半被下放到多個部門熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)，而在這個過程中，他們感到對自身后來從事財務(wù)管理具有相當巨大的作用。 對此，王紀平也表示，當前高校的會計人才培養(yǎng)還是偏重理論和基礎(chǔ)知識，雖然也在加強實踐，并積極推薦學(xué)生更多的走出校門，走到一線企業(yè)中去實習(xí)，但僅靠學(xué)校的學(xué)習(xí)仍很難完成管理型會計人才的培養(yǎng)。但是學(xué)校在培養(yǎng)管理型會計人才方面并非無所作為。如果學(xué)校能更好地提升人才培養(yǎng)的體系，完善會計人才自身的知識結(jié)構(gòu)，這將大大縮短高校畢業(yè)生成長為管理型會計人才的時間。 “管理型會計人才的培養(yǎng)不僅是高校的任務(wù)，企業(yè)也有一定的責(zé)任。因為，真正的管理型會計人才是要在實踐中摸爬滾打中成長起來的，而且這不是一個可以速成的項目，需要長期的積累。這已然超出了高校培養(yǎng)的范圍，當然，將具備基本素質(zhì)的可造之材，或者說將高校教育與企業(yè)培養(yǎng)之間做到能夠接軌，是高校未來培養(yǎng)管理型會計人才的方向之一?！蓖跫o平表示。 做到“授人以漁” 在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校開了很多門課，教給學(xué)生100項技能，但到工作崗位上，學(xué)生恰好需要用到第101項技能，讓其無所適從。但不能因為學(xué)校沒有交給學(xué)生這第101項技能，就說明學(xué)校教育的過失。 高校教育的主要功能是基礎(chǔ)性教育。即“授人以漁”。學(xué)生在高校要十分注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，這中能力在會計專業(yè)尤其如此。王紀平表示，很多學(xué)生進入到企業(yè)做財會工作，一般都是從會計核算做起，但這是最基礎(chǔ)的。隨著經(jīng)驗的積累，自身的崗位會發(fā)生變化，逐漸承擔(dān)起財務(wù)管理的職責(zé)。企業(yè)將來的發(fā)展以及未來的經(jīng)濟環(huán)境是變化，必然對提出會計人員更高的要求。 “從當前來看，企業(yè)從財務(wù)會計轉(zhuǎn)向管理會計已經(jīng)是一種必然趨勢，財會人不能仍停留在會計信息的核算和報告上，而是要成為管理人員。因為無論是國有企業(yè)還是民營企業(yè)，未來管理水平的高低，很大程度上取決于財務(wù)管理人員的水平?！蓖跫o平表示。 人才成長無固定路徑 管理會計本身的特點就決定了財會人成為管理型會計人才并沒有統(tǒng)一的規(guī)則或一定的路徑可循。在研究這個問題的過程中，王紀平訪問了多家企業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，首先在企業(yè)層面，企業(yè)管理會計人才培養(yǎng)的方式或模式都或多或少地存在差異，而每一家企業(yè)不同崗位所涉及管理會計工作有所不同。 但同時，王紀平也表示，雖然各個企業(yè)的管理會計模式不同，但在不同環(huán)境下成長起來的管理型會計人才身上，還是具備一些共同點的，可以歸納借鑒，為企業(yè)和高校培養(yǎng)管理型的會計人才提供一定的參考。上海國家會計學(xué)院正在聯(lián)合ACCA進行企業(yè)管理會計人才培養(yǎng)模式的調(diào)查研究。 |
|
|
