在就業(yè)競爭激烈的當(dāng)今社會，實習(xí)的重要性不言而喻。然而，記者卻發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生感覺實習(xí)是在被“放養(yǎng)”。為什么步入社會的重要一課變成了社會不待見、學(xué)生不認可的“放養(yǎng)”課？高校和用人單位如何共同發(fā)力，幫助大學(xué)生們修好這門“必修課”？

　　很多大學(xué)生感覺實習(xí)是在被“放養(yǎng)”

　　北京某高校研究生王琨剛剛進入一家證券公司實習(xí)，她告訴記者：“實習(xí)不但讓我了解了未來的就業(yè)方向，還提升了工作和處事能力，更重要的是，在單位我認識了不少人，‘人脈’廣了以后找工作也會方便一些?！?/p>

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有很多像王琨這樣希望通過實習(xí)提升能力的同學(xué)。但同樣也有不少學(xué)生告訴記者，他們實習(xí)是“被逼無奈的選擇”。

　　大三學(xué)生李想就是“無奈選擇”中的一員。在這個暑假，李想要完成一項“極不情愿”的“任務(wù)”——學(xué)校要求他們參加為期一個月的社會實踐，并且還要在開學(xué)時提交社會實踐報告書。

　　通過家人“托關(guān)系”，李想最終找到了一家國企的文案崗位。但他表示，自己并不想實習(xí)?！斑@真不算是新鮮事，我們一個班也沒幾個真去實習(xí)的，大多數(shù)都是‘托關(guān)系’開個實習(xí)證明，去單位的次數(shù)不超過三次。現(xiàn)在看來，這種‘放養(yǎng)’實習(xí)絕不是好事，浪費了‘準(zhǔn)就業(yè)’的實踐機會。”剛剛走出校園、踏入職場的余堯?qū)嵙?xí)有著更深切的感悟。

　　事實上，除了“自愿放養(yǎng)”的學(xué)生，還有一批懷揣夢想的學(xué)生被用人單位“無情放養(yǎng)”。

　　“都說‘師傅領(lǐng)進門，修行在個人’，可是我連領(lǐng)進門的師傅都沒有。想學(xué)點實踐經(jīng)驗，真的不容易?！闭f起自己的實習(xí)經(jīng)歷，天津某高校大四學(xué)生范瑋一肚子苦水，“剛來沒經(jīng)驗，除了一些端茶倒水的雜活，正經(jīng)工作一律沒機會接觸。老員工不愿意教，更不給機會上手操作，那倆月實習(xí)除了學(xué)會泡咖啡，幾乎一事無成。”

　　“放養(yǎng)”實習(xí)緣何盛行

　　不管是“自愿放養(yǎng)”還是被實習(xí)單位“放養(yǎng)”，這種不正常的實習(xí)方式都已存在了且盛行了很長時間，緣何如此？

　　一家公司負責(zé)人告訴記者：“多數(shù)實習(xí)生沒有經(jīng)驗、能力不足，他們做完的很多工作都需要我們返工，不僅沒有幫忙，反倒添了不少麻煩?！?/p>

　　“還有一些學(xué)生實習(xí)時間太短，這邊工作剛剛上手，他的實習(xí)期限就到了，對于單位來說，近乎‘白教’，也打斷了工作應(yīng)有的連續(xù)性?！痹撠撠?zé)人對學(xué)生“快餐”式的實習(xí)頗不待見。

　　“實習(xí)究竟是為了什么？僅僅是為了應(yīng)付學(xué)校要求和美化個人簡歷嗎？很多學(xué)生或許并不清楚其中的意義?！鄙轿鲙煼洞髮W(xué)教師趙潔指出，很多學(xué)生缺乏對職業(yè)生涯的規(guī)劃，進而喪失了實習(xí)的動力。

　　“實習(xí)是學(xué)生步入職場前的‘熱身’。通過實習(xí)，學(xué)生可以更好地定位和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，發(fā)掘興趣所在，提升做事技巧與能力，更快更好地適應(yīng)從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變。小到一個技能，大到為人處世，都可以從實習(xí)中得到積累?！壁w潔表示，學(xué)生因?qū)嵙?xí)表現(xiàn)優(yōu)異而留在原單位就業(yè)的成功案例并不鮮見。