兩個(gè)分?jǐn)?shù)三個(gè)梯度選對(duì)學(xué)校專業(yè)

——二三批次志愿考生填報(bào)志愿如何知己知彼準(zhǔn)確命中

　　對(duì)于二三批次志愿考生來(lái)說(shuō)，志愿填報(bào)是一項(xiàng)技巧性非常強(qiáng)的比照、選擇、預(yù)測(cè)、分析的綜合性思維判斷活動(dòng)。在任何一種志愿填報(bào)模式下，考生都要把握好三點(diǎn)：一是要填報(bào)好批次志愿，即結(jié)合自己的高考分?jǐn)?shù)，考慮填報(bào)提前批、一本、二本以及三本、高職等各個(gè)批次的志愿；二是要填好每一個(gè)批次志愿下的若干個(gè)院校志愿；三是要填好每個(gè)院校志愿下的各個(gè)專業(yè)志愿，本文所講的“兩個(gè)分?jǐn)?shù)三個(gè)梯度”就是圍繞填好以上三點(diǎn)發(fā)揮作用的。

　　兩個(gè)分?jǐn)?shù)——

　　不可或缺的參考系

　　“兩個(gè)分?jǐn)?shù)”即院校錄取平均分和專業(yè)錄取平均分。在每年的高考錄取中基本上是按照“先學(xué)校投檔錄取后專業(yè)投檔錄取”的程序進(jìn)行的，所以在錄取過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)分?jǐn)?shù)“學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)和專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)”。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)就成為志愿填報(bào)不可或缺的參照系。

　　在高校錄取中無(wú)論是對(duì)院校的投檔錄取還是專業(yè)的投檔錄取，一般都有三個(gè)分?jǐn)?shù)：最高分、最低分、平均分。最高分即報(bào)考某院校和某專業(yè)的最高分的考生，最低分即報(bào)考某院校和某專業(yè)的最低分的考生。在高校錄取中處于最高分和最低分兩端的一是考生人數(shù)少不具有代表性。二是情況比較復(fù)雜，個(gè)別最高分考生也可能是因?yàn)橹驹柑顖?bào)不當(dāng)被錄取的，而個(gè)別最低分考生也可能是因?yàn)椤安吝吳颉倍焕溟T專業(yè)錄取。三是最高分和最低分都帶有加分或者照顧性質(zhì)的。因此院校和專業(yè)的錄取最高分和最低分不一定能反映真實(shí)情況，所以錄取平均分在志愿填報(bào)中具有參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。

　　根據(jù)高考的錄取實(shí)際，在每年高考錄取中，錄取分?jǐn)?shù)都不是一個(gè)恒定的值，都是處于波動(dòng)狀態(tài)的。在非平行志愿錄取模式下，院校的錄取分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)“大小年”變化，專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)跨度也很大，同批次名牌重點(diǎn)大學(xué)和一般院校的錄取分?jǐn)?shù)，以及同一院校熱門和冷門專業(yè)之間的分?jǐn)?shù)往往要相差幾十分。實(shí)行平行志愿后，院校的錄取分?jǐn)?shù)“大小年”狀態(tài)已不是很明顯，但是無(wú)論從院校錄取和專業(yè)錄取的分?jǐn)?shù)看，仍然處于波動(dòng)狀態(tài)，而這種分?jǐn)?shù)的波動(dòng)情況只憑一年或者兩年的分?jǐn)?shù)，因?yàn)樾尾怀擅黠@的周期曲線基本上看不出來(lái)，所以必須參考近三年的院校錄取平均分和專業(yè)錄取平均分，才能發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)校的各個(gè)專業(yè)錄取分三年來(lái)的波動(dòng)規(guī)律，憑借這個(gè)規(guī)律有把握地填報(bào)志愿。

　　在高考志愿填報(bào)中“兩個(gè)分?jǐn)?shù)”作用與功能主要有三個(gè)：梯度功能、區(qū)別功能和預(yù)測(cè)功能。

　　梯度功能：通過(guò)“兩個(gè)分?jǐn)?shù)”即用本省當(dāng)年院?；?qū)I(yè)的錄取平均分，減去當(dāng)年本省的某個(gè)批次的最低控制線，就可以分別求出院校批拔高度(某個(gè)院校當(dāng)年錄取平均分高出某省、市、自治區(qū)最低控制線的幅度或分差)和專業(yè)批拔高度，將這些院校和專業(yè)按照批拔高度從高到低排列，就形成了“三個(gè)梯度”即批次志愿梯度、院校志愿梯度和專業(yè)志愿梯度。

　　區(qū)別功能：通過(guò)用“兩個(gè)分?jǐn)?shù)”計(jì)算出院校和專業(yè)的批拔高度，可以找出歷年（三年來(lái)）某個(gè)院校和某個(gè)院校的若干個(gè)專業(yè)高出本省某個(gè)批次控制線分?jǐn)?shù)幅度，即發(fā)現(xiàn)某個(gè)院校和某個(gè)院校的若干個(gè)專業(yè)在本省錄取分?jǐn)?shù)的波動(dòng)規(guī)律，以便看出哪些是熱門專業(yè)，哪些是冷門專業(yè)，在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)做到冷熱兼顧，形成良好的專業(yè)志愿梯度。

　　預(yù)測(cè)功能：通過(guò)“兩個(gè)分?jǐn)?shù)”計(jì)算出院校和專業(yè)的批拔高度，根據(jù)某個(gè)院校在本省前三年和某個(gè)院校若干個(gè)專業(yè)前三年高出往年某個(gè)批次最低控制線的幅度，預(yù)測(cè)出這所院校和這所院校的某幾個(gè)專業(yè)當(dāng)年高出本省某個(gè)批次分?jǐn)?shù)的幅度，即預(yù)測(cè)功能，使得能夠形成相互照應(yīng)的院校志愿梯度和專業(yè)志愿梯度態(tài)勢(shì)。

　　獲取三年院校錄取平均分和專業(yè)錄取平均分的主要途徑來(lái)自各省招生考試機(jī)構(gòu)編寫《報(bào)考指南》等權(quán)威資料?！皟蓚€(gè)分?jǐn)?shù)”在高考志愿填報(bào)中能夠真實(shí)地反映高校和專業(yè)的錄取情況，不僅能使考生對(duì)某所大學(xué)以往的錄取情況有所了解，還能夠?qū)Ξ?dāng)年的錄取作出預(yù)測(cè)。