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語段閱讀題答題總原則： （１）、先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。 (２）、讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。 (３)、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。 (４)、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。 1、文章體裁 ： 詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文 2、記敘文六要素： 時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果 3、散文種類： （1）敘事散文 （2）抒情散文 4、散文特點： 形散而神不散。 5、小說種類： 長篇小說、 中篇小說、 短篇小說、 小小說。 6、小說三要素： 人物、 環(huán)境、 情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )。 7、記敘文的表達方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說明。 8、找主題句： 找首段或尾段的議論、抒情句。 9、文 眼: 標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時交代主要人物、故事情節(jié)，有時交代主要事、物（“物”象征意義）；有時還是“線索”。 10、 材料組織特點：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當。 11、 劃分層次： （1）按時間劃分（找表示時間的短語） （2） 按地點劃分（找表示地點的短語） （3） 按事情發(fā)展過程（找各個事件） （4） 總分總（掐頭去尾） 以寫事為主的文章： ①．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析； ②．按事情發(fā)生發(fā)展的地點轉(zhuǎn)換分析； ③．按事情發(fā)展的階段分析。 以寫人為主的文章： ①、按人物成長的階段分析； ②、按人物所在的不同地點分析； ③、按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； ④、按人物感情的變化分析。 以寫景狀物為主的文章： ①、按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析； ②、按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。 12、 記敘的線索及作用： 線索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （4）時間 （5）地點 （6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 答題套路： 如： 文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……|”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。 13、為文章擬標題： 找文章的線索或中心。 （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （6）作者情感 14、 記敘的順序及作用： （1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 （2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。 （3） 插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。） 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。 （4） 平敘（略） 15、 語言特色： （形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強等） 答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動優(yōu)美）如“……（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“……（適當?shù)剡x入下面詞庫摘抄的語言）”。 例句：這篇文章語言優(yōu)美生動，如“讓人了卻憂慮，悠游其中” 、 “拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡的余味。（《夏之絕句》） 注意：結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當?shù)脑~語，切莫張冠李戴。 附：樸實自然的語言賞析詞庫： （1）、樸實無華 （2）、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫 （3）、言簡意賅，清真雅潔，樸素自然 （4）、語言簡潔，氣勢縱橫 （5）、文字洗練，意境深邃 （6）、語言樸實活潑，節(jié)奏明快，上口順耳 （7）、文辭暢達，沉靜雅潔 （8）、平易省凈的語言，運筆飄逸流動，設(shè)色素淡而雋永…… 生動優(yōu)美的語言賞析詞庫： （1）、文筆凝練，刻畫傳神 |
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