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2014年6月，我在衢江區(qū)云溪小學(xué)講課。校長(zhǎng)徐建新向我介紹，她認(rèn)識(shí)一位老師，看去工作也不是很辛苦，但學(xué)生特別喜歡她，成績(jī)也很好。而她的辦法就是每天給學(xué)生們講一個(gè)故事，學(xué)生因?yàn)橄矚g聽她講故事，而不得不早早地把學(xué)習(xí)做好。 其實(shí)，這位老師我是認(rèn)識(shí)的。幾天后，我跟她聯(lián)系，做了一個(gè)訪談。 這位老師叫詹潔月，現(xiàn)在在衢州市外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部一年級(jí)任教。她說，她在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠高，如果用命令的方式，效果不好。她也發(fā)現(xiàn)，平常學(xué)生們非常喜歡聽故事。她就開始每節(jié)課完成后給學(xué)生們講一個(gè)故事。而學(xué)生們因?yàn)槠诖犂蠋熤v故事，而會(huì)非常積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后留下幾分鐘來聽老師講故事。 按理說，學(xué)生們聽的故事很多了，為什么對(duì)詹老師的故事會(huì)情有獨(dú)鐘，到了不得不聽的地步呢？原來，詹老師講故事有自己的特色。詹老師說，她講的故事都是學(xué)生們自己的故事，這些故事關(guān)于未來，都是臨時(shí)編的。 比如，一個(gè)學(xué)生很誠實(shí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，有些灰心。為了鼓勵(lì)這位同學(xué)，詹老師課后就編了一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的故事。說的是十年后，這位同學(xué)大學(xué)畢業(yè)去一家公司面試，主考官問了幾個(gè)問題，前面幾位知識(shí)水平很高的年青人都沒有成功，而我們的這位同學(xué)卻因?yàn)檎\實(shí)卻成功應(yīng)聘。這個(gè)故事講完，同學(xué)們都用異樣的眼光看這個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)在學(xué)生心目中的地位也上升了很多。 對(duì)于成績(jī)比較差的學(xué)生，詹老師經(jīng)常通過講二三十年后的故事，比如某某同學(xué)當(dāng)了老板，某某同學(xué)成了明星，某某同學(xué)成了技術(shù)能手，等等，讓學(xué)生們樹立信心，不要以成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)人。 在日常工作中，詹老師非常善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)，并根據(jù)這些東西臨時(shí)編一些學(xué)生們未來的故事。比如，詹老師會(huì)根據(jù)一位同學(xué)寫字不認(rèn)真的缺點(diǎn)，臨時(shí)編一個(gè)20年后，這位同學(xué)因?yàn)樽譀]有寫好引起的故事。 但更多的時(shí)候，詹老師會(huì)給學(xué)生們描繪未來的場(chǎng)景。比如，一段時(shí)間詹老師在讀澳大利亞的書，然后，她就根據(jù)書中的場(chǎng)景，將主人公換成20年后的學(xué)生，說一位同學(xué)留學(xué)澳洲，請(qǐng)某某同學(xué)去做客，參觀他的農(nóng)場(chǎng)，然后發(fā)生了一些事情。 同學(xué)們聽了這個(gè)故事后，很快就想，這位在澳洲的同學(xué)應(yīng)該也會(huì)請(qǐng)我去吧。然后，故事就有了下集。大家都想聽。 未來會(huì)怎么樣？同學(xué)們都很好奇。通過這一個(gè)個(gè)故事給孩子們描繪了未來的場(chǎng)景。詹老師說，這一招非常有效。每個(gè)故事講完后，同學(xué)們都充滿著憧憬。并且，在故事中會(huì)展示孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系，然后提醒學(xué)生進(jìn)行改變，努力學(xué)習(xí)。 詹老師說，她講故事的目的有兩個(gè)，一個(gè)是讓學(xué)生喜歡她；一個(gè)是激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的想像。她介紹，當(dāng)老師首要的是要讓學(xué)生喜歡你，如果不喜歡你，再嚴(yán)厲，水平再高也是白搭。讓學(xué)生關(guān)注未來，讓學(xué)生樹立理想，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一旦學(xué)生對(duì)未來都充滿著渴望，學(xué)習(xí)就會(huì)非常主動(dòng)。 其實(shí)，在我看來，詹老師是在講一個(gè)我們未來的故事。而這個(gè)美好的未來與我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。通過講故事，既達(dá)到了吸引學(xué)生的目的，又達(dá)到了讓學(xué)生對(duì)未來憧憬的目的。 故事的力量，在這里充分地體現(xiàn)了。 |
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