閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（60分）

有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)沫h(huán)境總是充滿(mǎn)興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。以上現(xiàn)象對(duì)你有什么啟發(fā)？

環(huán)境，成長(zhǎng)的重要因素

常年生活在小魚(yú)缸中的小魚(yú)，被放養(yǎng)到大水池中，很快便長(zhǎng)到一寸長(zhǎng)；狼因不斷體驗(yàn)新環(huán)境和危險(xiǎn)，漸漸變得頑強(qiáng)；最普通的學(xué)生，被老師視為“最有前途”而突飛猛進(jìn)。。。。。。所以，良好的環(huán)境，正確的引導(dǎo)，才能使人茁壯地成長(zhǎng)。所以說(shuō)：環(huán)境與成長(zhǎng)，相輔相成。

選擇正確環(huán)境使人成功。孟母“三遷之教”的故事詮釋了一個(gè)不變的真理：選擇正確的環(huán)境，可以使人獲得成功。孟母的家原先住在一片墳地附近，孟軻和伙伴們學(xué)著別人的樣子整天哭祭，孟母深感不安。不久，孟母把家搬到了集市旁，孟軻和小伙伴們整天擺起了“攤位”，吵吵鬧鬧地叫賣(mài)著，做起了經(jīng)商的“小商販”。 孟母愁眉緊鎖，第三次搬家到了學(xué)堂旁邊，孟軻天天看到的是正襟危坐的先生和彬彬有禮的學(xué)童，聽(tīng)到的是朗朗的讀書(shū)聲不絕于耳。直到有一天，孟軻開(kāi)始想去學(xué)堂讀書(shū)。孟母為孟軻創(chuàng)造了一個(gè)毫無(wú)吵雜的良好的成長(zhǎng)環(huán)境，更為中華民族奉獻(xiàn)了一個(gè)千古圣人。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。良好的環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)和生活毋庸置疑是十分重要，在正確的環(huán)境中才能茁壯成長(zhǎng)。

安逸的環(huán)境常使人落敗。19世紀(jì)的中國(guó)，清朝的皇帝還在享受著他天朝大國(guó)的統(tǒng)治，人們還在自給自足地快樂(lè)生活著。一聲槍響打破了長(zhǎng)久的寧?kù)o：西方列強(qiáng)的洋槍洋炮打破了銅關(guān)鐵鎖，敵人入侵了，清朝失敗?！皷|亞病夫受盡了屈辱”。然而，在無(wú)數(shù)的抗?fàn)庍^(guò)后，“東方巨人”已然屹立在世界之巔。這讓我們看到：一個(gè)人，乃至一個(gè)民族，在與逆境的抗?fàn)幒螅囟〞?huì)走向成功。列別捷夫說(shuō)：“干凈的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”當(dāng)一個(gè)小孩用剪刀剪破蝶蛹時(shí)，他哪里知道，未經(jīng)過(guò)掙扎的蝴蝶不能獲得重生；當(dāng)那些富家子第整天花天酒地時(shí)，他們自以為拋開(kāi)了煩惱，遠(yuǎn)離了挫折。他們可曾想過(guò)，他們真正拋開(kāi)的是大好的前途，真正遠(yuǎn)離的是美好的未來(lái)，所以，莫讓安逸的生活沖昏了頭腦，在與挫折和逆境的抗?fàn)幹胁拍艹晒Α?/span>

逆境中的抗?fàn)幋呷藠^進(jìn)。海倫.凱勒一位美國(guó)殘障教育家，她和愛(ài)因斯坦，畢加索同被譽(yù)為20世紀(jì)的三大奇跡，她集盲聾啞于一身，成為最殘酷的人，但她卻奇跡般的學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，并通曉十幾國(guó)語(yǔ)言，還發(fā)表了大量有影響的論文專(zhuān)著，并受聘為世界上許多知名大學(xué)的客座教授。她在《假如給我三天光明》中寫(xiě)道：“感謝上帝給予我的苦難，這是我最大的財(cái)富”。 曹雪芹，他經(jīng)歷了生活的巨大變革，深感世態(tài)炎涼，他蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，過(guò)著貧困如洗的日子，他以堅(jiān)忍不拔的毅力，專(zhuān)心致志地從事《紅樓夢(mèng)》的寫(xiě)作和修改。批閱十載，增刪五次，他的《紅樓夢(mèng)》把中國(guó)古典小說(shuō)創(chuàng)作推向最高峰，在世界文化發(fā)展史上，占有十分重要的地位。是苦難，給了他們奮斗的動(dòng)力；是逆境，激發(fā)了他們斗志；是抗?fàn)帲屗龍?jiān)強(qiáng)而變得偉大。

事實(shí)告訴我們：選擇正確環(huán)境使人成功，安逸的環(huán)境常使人落敗，逆境中的抗?fàn)幋呷藠^進(jìn)，環(huán)境與成長(zhǎng)，相輔相成。選擇正確的環(huán)境，會(huì)有正確的方向，沿著正確的方向堅(jiān)定不移地前進(jìn)，就會(huì)成功。我們是時(shí)代的青年，未來(lái)社會(huì)的主人，讓我們?yōu)閯?chuàng)造一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境，努力奮斗吧！

     遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)退休教師補(bǔ)習(xí)學(xué)校理補(bǔ)一 任政琨    指導(dǎo)教師：孫延堂

【修改與點(diǎn)評(píng)】1.題目“環(huán)境，成長(zhǎng)的重要因素”直擊材料的中心，明確了本文的立意。2.善于運(yùn)用分論點(diǎn)，圍繞中心，分層論述。本文選擇了三個(gè)分論點(diǎn)，使層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.開(kāi)篇通過(guò)引述材料，推導(dǎo)出文章的中心，結(jié)尾再現(xiàn)文章三個(gè)分論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)首尾照應(yīng)。2014年高考作文預(yù)測(cè)：理想與追求

閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字作文（60分）。

在陳南所著的《談人生》一書(shū)中，有這樣一段論述，就是關(guān)于什么是理想職業(yè)的調(diào)查（調(diào)查可多選）。第一類(lèi)：占82%，那些以實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才干、大干一番事業(yè)的職業(yè)，是自己理想的單位。第二類(lèi)：占50%，那些 專(zhuān)業(yè)對(duì)口，能發(fā)揮自己所學(xué)之長(zhǎng)，有利于專(zhuān)業(yè)運(yùn)用單位是理想單位。 第三類(lèi)：占38%，工資高待遇好的單位是理想的單位。第四類(lèi)：占9%，安定、清閑、自由、舒適的單位，是自己理想的單位。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不要抄襲。

                              有理想才會(huì)有翅膀

   最近，有一項(xiàng)調(diào)查引起人們熱議：在被詢(xún)問(wèn)理想的職業(yè)時(shí)，有82%的年青人回答都為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才能去找一份工作，而大概過(guò)半的人傾向于專(zhuān)業(yè)對(duì)口，想要發(fā)揮所學(xué)之長(zhǎng)的工作，只有少部分人只看重工資待遇，或是工作是否安定、自由。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回答卻折射出不同的人，心中不同的理想。

   理想，本是實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)。對(duì)于理想，不應(yīng)該是華麗的偽裝，如果一味地唱高調(diào)，其實(shí)就是偽裝、虛榮的表現(xiàn)，應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地面對(duì)和規(guī)劃自己的未來(lái)。蘇格蘭軍隊(duì)當(dāng)年在西班牙與回教徒作戰(zhàn)時(shí)，把故王布魯斯的心拋在陣前，然后全軍奮起搶奪，擊敗敵人。這就是前進(jìn)的方法。掌握你的生命，高懸某種理想和信念，全力以赴，使自己的生命能配合一個(gè)目標(biāo)。所以，在許多人忙忙碌碌、默默而終的時(shí)候，那些因?yàn)槿松辛死硐牒湍繕?biāo)，并為之不懈地努力的人，才能創(chuàng)造出人生的奇跡。

   沒(méi)有理想，就像無(wú)舵的航船。人生就像一艘前進(jìn)的航船，總是向著一定的目標(biāo)前行，沒(méi)有理想，就像一艘無(wú)舵的航船，隨意漂泊，看似自在的航行，而終將被大海吞沒(méi)。李煜在詞壇上的地位無(wú)可爭(zhēng)議，他的一曲虞美人，感動(dòng)過(guò)多少人的心扉，今天讀來(lái)仍能產(chǎn)生某種美感。但作為君主的他，便是一個(gè)沒(méi)有理想的君主，吃喝玩樂(lè)，春花秋月，沒(méi)有人生的規(guī)劃和理想，渾渾噩噩，理想在夢(mèng)中便折翅?！吧硭廊耸?，為天下笑者，何也？”沒(méi)有理想，人生航船隨時(shí)觸礁也。因此，理想就是折射的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)悲慘，就是理想悲慘。

   理想，為領(lǐng)袖少年插上翅膀。歌德說(shuō)：“人人心中有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅。這盞燈，就是理想?！笔鶜q的少年毛澤東心中裝有拿云之志，決心走出家鄉(xiāng)韶山，開(kāi)眼界，見(jiàn)世面，經(jīng)風(fēng)雨，讀書(shū)而尋求真理。臨行前的一首詩(shī)告訴我們：“少兒立志出相關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。”彰顯了好男兒志在四方的豪情。此后的二十多年里，他不斷努力奮斗，經(jīng)歷了人生的血雨腥風(fēng)的斗爭(zhēng)，帶領(lǐng)中國(guó)人民英勇奮斗，才有了今天的新中國(guó)。是什么是他具有這樣大的偉力？由此可見(jiàn)，是理想，為少年毛澤東插上了騰飛的翅膀，使他摶扶搖直上九萬(wàn)里，不斷前行，成就了驚天地，泣鬼神的宏偉大業(yè)。

有理想，才有理想的職業(yè)，有理想的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)理想。因此，理想與職業(yè)相輔相成。

理想是什么？理想是羅盤(pán)，給航船指明前進(jìn)的方向；理想是船帆，風(fēng)檣動(dòng)，起宏圖；理想是翅膀，助你浩渺天空展翅翱翔；理想是發(fā)動(dòng)機(jī)，時(shí)時(shí)給你前進(jìn)提供動(dòng)力。讓我們?yōu)榱诉h(yuǎn)大的理想而扎扎實(shí)實(shí)地努力吧！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/span>

遼寧省沈陽(yáng)市第120中學(xué)2014屆11班  關(guān)賀遠(yuǎn)   指導(dǎo)教師：孫延堂

【修改與點(diǎn)評(píng)】

1.題目“有理想才會(huì)有翅膀”，深入地挖掘材料，表明中心“理想與騰飛”的關(guān)系。

2.三個(gè)分論點(diǎn)圍繞總論點(diǎn)，既層層深入，又正反對(duì)比，闡述中心，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

3.結(jié)尾除了照應(yīng)開(kāi)頭，還運(yùn)用排比句，深化和升華中心，給人以排山倒海不可辯駁力量。引用李白詩(shī)句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”深化中心，彰顯文化底蘊(yùn)與內(nèi)涵。

在追求中，享受人生

當(dāng)大多數(shù)人們都在調(diào)查問(wèn)卷上寫(xiě)下，想找一個(gè)能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才干或?qū)I(yè)對(duì)口等工作時(shí)，你是否注意到了那角落里的9%？請(qǐng)不要說(shuō)他們沒(méi)有雄心，不為自己的未來(lái)著想。這只是一些人對(duì)自由生活的向往和追求，又有什么錯(cuò)呢？

在追求中享受自然、品味人生。結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧的陶淵明，恐怕是這類(lèi)人的代表吧？厭惡官場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗與爾虞我詐，不為五斗米而向鄉(xiāng)里小兒折腰的淵明，毅然退出江湖，安居在南山腳下。從此，每天種地、犁田、飲酒、采菊、觀景、寫(xiě)詩(shī)，好不恬然。而正是因?yàn)檫@種心境使然，他才能在文學(xué)方面豐富和發(fā)展了山水田園詩(shī)，享受自然、品味人生的同時(shí)，也為后人留下了許多珍貴的名篇佳作。人們都有一顆向往安謐、恬然的心，只是在這喧囂塵世，不得不封閉起來(lái)，為何不做一回淵明，盡情追求這只有曠世的自由呢？

在追求中享受自由、愛(ài)我所愛(ài)。嵇康、向秀、劉玲、嵇康等人，他們是晉代的才子—“竹林七賢”，也是享譽(yù)天下的名人，更是自由的追求者。而其中尤以嵇康為最。善于作詩(shī)彈琴的他，最終在司馬王朝的壓迫和無(wú)奈下，也無(wú)反顧地走向了山林。無(wú)事時(shí)，便與同伴飲酒賦詩(shī)；拮據(jù)時(shí)，便與向秀一起在溪邊打鐵換取錢(qián)物。這樣的生活，難道不正好？若是嵇康出山，司馬氏王朝也可能更加強(qiáng)盛，他也可能因此被人們傳頌?？伤麤](méi)有加盟司馬氏集團(tuán)。哪怕是司馬王超以死相逼，他仍是搖了搖頭，提筆寫(xiě)下了《與山巨源絕交書(shū)》，筆鋒遒勁，象征了他的錚錚鐵骨，而那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，不也正表明他對(duì)仕途的不屑，對(duì)我行我素的自由人生狂熱？

在追求中袒露率性、真實(shí)自己。每個(gè)人都曾追求過(guò)自由，但因?yàn)榉N種緣由，最終便像山濤一樣放棄了。沒(méi)有人能夠說(shuō)什么，這只是不同人的走不同路而已。有時(shí)，甚至是一種無(wú)奈的選擇。人生一輩子，哪怕在這世上出了吃穿住行外，還要有點(diǎn)追求，哪怕是一無(wú)所成，也要豐富自己的內(nèi)心，升華了自己的靈魂，哪怕將要面對(duì)死亡，像嵇康那樣，做一回真實(shí)的自己又何妨？事業(yè)的成功與人生的充實(shí)，有時(shí)不代表萬(wàn)貫豪財(cái)，甚至是萬(wàn)人之上的地位，而是讓自己感覺(jué)活得精神的充實(shí)與真切，在人世沒(méi)有白走一遭。

很喜歡一部電視劇中的一個(gè)人：蕭劍江山詩(shī)酒茶。不是因?yàn)閻?ài)海，而是他的心境。夕陽(yáng)西下，獨(dú)自坐在山間，在落日余暉的映襯下，吹一曲洞簫，品一盞香茗，望著黃葉落地，倦鳥(niǎo)歸巢，恬然而愜意，想自由，而又過(guò)著自由自在的生活，做一會(huì)率性真實(shí)的自我，有何不好呢？學(xué)一學(xué)蘇老夫子吧，“且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。”

遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)2014屆 9班  劉洸嘉     指導(dǎo)教師：孫延堂

【修改與點(diǎn)評(píng)】（作文字?jǐn)?shù)982字）

1.題目“在追求中，享受人生”，囊括材料的全部?jī)?nèi)容。關(guān)鍵詞“追求、享受”點(diǎn)明中心。

2材料中四組數(shù)據(jù)，作者一反常態(tài)，沒(méi)有選擇對(duì)人生應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、施展才干、大干一番事業(yè)，而是選擇了最少的一組第四組—占9%，選取的關(guān)鍵詞是“自由”二字，主要是指精神內(nèi)心和行為上的自由。選擇的角度可能是為了避開(kāi)大眾化的寫(xiě)法，獨(dú)出心裁?？梢哉故拘碌囊幻妫壕袼枷氲牧眍?lèi)人生，充實(shí)真實(shí)的自我，自由自在的人生。或許可以達(dá)到這種另類(lèi)的效果?；蛟S因?yàn)槔寺豢尚校撾x物質(zhì)生活的生活是不存在而受到閱卷老師的打壓。

3.關(guān)于晉代陶淵明、竹林七賢等人的故事，了解的比較多；結(jié)尾展示電視劇中的人物的特寫(xiě)鏡頭，再一次表達(dá)了“對(duì)自由生活的向往和追求”用蘇軾的詩(shī)句結(jié)束，增加含量底蘊(yùn)。

為理想拼搏，成就精彩人生

    題記：偉大導(dǎo)師恩格斯曾經(jīng)說(shuō)：人生的最高境界是有所作為。

   在陳南所著的《談人生》有這樣一段論述，就是關(guān)于什么是理想職業(yè)的調(diào)查。什么是理想的職業(yè)？大部分人選擇的是要實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，施展才干，一展宏圖。而僅僅想要安定清閑工作的人占少數(shù)。這項(xiàng)調(diào)查報(bào)告告訴我們：安于現(xiàn)狀的人是不會(huì)有所作為的，為夢(mèng)想而拼搏的人，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

  追求夢(mèng)想，才能成就精彩。人，總該為夢(mèng)想做點(diǎn)什么，或追求點(diǎn)什么，一生才能有所作為。文章是80后男演員中第一個(gè)大眾電影百花獎(jiǎng)的得主，在眾多影視劇塑造了一個(gè)個(gè)深受觀眾喜愛(ài)的鮮明的形象。有人說(shuō)，他是一個(gè)很幸運(yùn)的演員，演藝道路順暢無(wú)比，所以才會(huì)有今天的這樣的成就。其實(shí)不然，世界上沒(méi)有隨隨便便就可以成功的，文章深深明白這一點(diǎn)。為了拍戲，不會(huì)游泳的他背著巨型配重下水，在上岸時(shí)被配重纏繞，差點(diǎn)溺水而死。一次水下訓(xùn)練，由于水壓過(guò)大導(dǎo)致他耳膜穿孔，高燒了七天。從這些努力來(lái)看，文章的成功，是他執(zhí)著追求夢(mèng)想的結(jié)果。因?yàn)?，只要這樣拼搏努力的人生，才能創(chuàng)造輝煌，讓人生更加精彩。

   追求夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。人生只有在追求中，才能實(shí)現(xiàn)理想；只有在追求中，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在2008年《唱響奧運(yùn)》的舞臺(tái)上，一位20歲的小伙子劉偉，帶著空空袖管，用腳趾談著動(dòng)人的鋼琴曲，讓世界上所有的人都見(jiàn)證了他的堅(jiān)毅與美麗。他曾經(jīng)夢(mèng)想成為一流的音樂(lè)創(chuàng)作人，卻因意外觸電，失去了雙臂，從那以后，他每天堅(jiān)持練習(xí)用腳演奏，成功地挑戰(zhàn)了吉尼斯世界記錄，成為世界用腳打字最快的人，并在不到兩年的時(shí)間里，用腳彈鋼琴達(dá)到正常人七級(jí)的水平。當(dāng)別人問(wèn)他為何能夠做到時(shí)，他說(shuō)：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊去死，要么精彩地活著?！彼谟米约旱撵`魂和和生命演藝自己的人生。正像劉偉這樣，選擇自己的夢(mèng)想作為人生的目標(biāo)，并將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，人生的航船才能達(dá)到彼岸。

  安于現(xiàn)狀，青春黯然神傷。安定、清閑的 生活固然是好的，但是如果一個(gè)人僅僅為了維持現(xiàn)狀，那么，其人生便會(huì)大打折扣；如果僅以經(jīng)濟(jì)價(jià)值和功利眼光去衡量世上的一切，那么這個(gè)社會(huì)便不會(huì)有任何的希望。公務(wù)人員考試成為名副其實(shí)的“萬(wàn)人坑”，在“國(guó)考熱”的背后，我們看到的是人們扭曲的價(jià)值觀，高燒不退，大學(xué)生成為一如既往的主力軍。究其原因，恐怕“編制”的招牌發(fā)揮了決定性的作用。一個(gè)國(guó)家的青年群體，如果普遍缺乏開(kāi)拓的激情、有個(gè)性的夢(mèng)想，甚至“敢拿青春賭明天”的冒險(xiǎn)精神，而一味地安于現(xiàn)狀，但求穩(wěn)定的話(huà)，那么只可國(guó)家恐怕很難擁有令人稱(chēng)道的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。這樣的價(jià)值觀，只能讓人的青春黯然失色，甚至?xí)屢粋€(gè)國(guó)家失去明天。

  每一個(gè)為夢(mèng)想而拼搏的人都是自己的代言人，讓我們重新燃起追夢(mèng)的激情，展現(xiàn)多彩的青春，成就精彩的人生吧，成就一個(gè)追求最高境界而有所作為的人。

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)退休教師補(bǔ)習(xí)學(xué)校2014屆理補(bǔ)一  任政琨   指導(dǎo)教師：孫延堂

【修改與點(diǎn)評(píng)】

1.題目“為理想拼搏，成就精彩人生”從材料中提取，命題立意深刻。

2.圍繞中心，選取三個(gè)分論點(diǎn)，既層層深入，又正反對(duì)比，層次清晰，論據(jù)充實(shí)，說(shuō)理透徹。

3.開(kāi)頭運(yùn)用題記，引用偉大導(dǎo)師恩格斯的名言，深刻地解釋中心，結(jié)尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)禁。2014年高考作文預(yù)測(cè)：“艱難困苦玉汝成”

閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文(60分 )

自古以來(lái)，沉香就被列為眾香之首，近年來(lái)，沉香每千克萬(wàn)元飆升至每克萬(wàn)元，極品沉香更是每克1萬(wàn)美元，其價(jià)格是黃金的400倍。并非每棵沉香樹(shù)都能產(chǎn)出沉香，只有一小部分沉香樹(shù)才能產(chǎn)出沉香。當(dāng)沉香樹(shù)被蟲(chóng)咬、風(fēng)吹折枝或人為致傷后，恰巧傷口又遭遇一種名為黃綠墨耳真菌的微生物感染，于是奇妙的變化就產(chǎn)生了。黃綠墨耳真菌從沉香樹(shù)破損處入侵至樹(shù)的體內(nèi)，遭到樹(shù)內(nèi)抗體的排異，而黃綠墨耳真菌又不屈服，頑強(qiáng)地與抗體爭(zhēng)，從而進(jìn)行新陳代謝。這種生化過(guò)程，不斷生成倍半萜和色酮類(lèi)物質(zhì)－沉香。

               艱難困苦玉汝成

   經(jīng)過(guò)千錘百練的考驗(yàn)，鳳凰涅槃中重生，造就了生命的永恒；經(jīng)過(guò)風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，臘梅在寒冬里綻放，彰示生命的輝煌；經(jīng)過(guò)山雨狂風(fēng)的考驗(yàn)，蒼松在絕壁間聳立，譜寫(xiě)生命的樂(lè)章。位列眾香之首的沉香，要經(jīng)過(guò)蟲(chóng)咬折枝或致傷，又遭遇黃綠墨耳真菌的微生物感染，產(chǎn)生排異反應(yīng)、生化過(guò)程中才可獲得。事實(shí)告訴我們：人只有經(jīng)歷了砥礪，克服了磨難等艱難困苦，才能玉汝于成。

  困苦砥礪書(shū)豪壯。林書(shū)豪走進(jìn)籃球場(chǎng)的時(shí)候，人們對(duì)他冷嘲熱諷，高中奪冠后滿(mǎn)心期盼理想大學(xué)向自已拋出橄欖枝，但最后只有哈佛這一線(xiàn)希望；大學(xué)第一賽季，得分場(chǎng)場(chǎng)才4-8分；在NBA一年多時(shí)間里，大部分的時(shí)間都是在管理飲水機(jī)，還面臨著解雇、下放等各種困擾。但林書(shū)豪沒(méi)有被打敗，他更加刻苦訓(xùn)練，向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊，進(jìn)而練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，馳騁賽場(chǎng)。接著，“林旋風(fēng)”在紐約席卷，震顫全聯(lián)盟，紐約奉其為“神”，火箭又開(kāi)出天價(jià)合同將其挖來(lái)，磨練砥礪，讓他永遠(yuǎn)在通向光明的道路上前行?！傲中L(fēng)”成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：上蒼總是把自已的寵兒放在艱難的環(huán)境中砥礪，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中倍受磨煉，鍛造出超凡的毅力與意志，最后才成就其一番宏偉大業(yè)。

   努力奔跑追太陽(yáng)。拉姆塞8歲被加地夫簽下，18歲被豪門(mén)阿森納召至麾下，被視為天才少年?？梢淮巍皵嗤取弊屗穆殬I(yè)生涯籠上了一層霧霾。傷愈后的拉姆塞狀態(tài)一落千丈，努力的奔跑被視為“瞎跑”，球迷也嘲諷地講起了“死亡定律”，曾經(jīng)的天才只被當(dāng)做主教練溫格平庸的干兒子。然而，拉姆塞并沒(méi)有就此沉淪，本賽季他閃耀在歐洲賽場(chǎng)，率領(lǐng)阿森納領(lǐng)跑英超，進(jìn)球數(shù)更是居全隊(duì)之首。淬火后的“死神”進(jìn)化為“戰(zhàn)神”，球迷感慨道：“他一直跑啊跑，為的就是追上那個(gè)被寄予厚望的自已”。拉姆塞終于追趕上了心中的神—理想中的自己。事實(shí)進(jìn)一步說(shuō)明了一個(gè)真理：自己就是自己的上帝，能改變自己的人就是你自己。

   艱難困苦玉汝成。 價(jià)值連城的沉香不是那棵樹(shù)上都能生產(chǎn)的，它需要經(jīng)歷過(guò)蟲(chóng)咬、風(fēng)吹折枝等致傷，還需要黃綠墨耳真菌的微生物感染，沉香樹(shù)體內(nèi)對(duì)抗體的排異等諸多磨礪后，沉香才能產(chǎn)生，真可謂千呼萬(wàn)喚，千磨萬(wàn)難的孕育。這如同璞玉經(jīng)受了雕琢的痛苦，才顯露出寶玉的溫潤(rùn)華美；河蚌承受疼痛難忍的煎熬，才造就了珍珠的晶瑩剔透；蠶蛹接受了黑暗與孤獨(dú)的磨礪，方可幻化為翩翩起舞的蝴蝶一樣。艱難困苦，玉汝于成！

   我們是時(shí)代的青年，承載著國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)以及民族的復(fù)興等歷史重?fù)?dān)，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力與意志的磨練，沒(méi)有千錘百煉的折磨，怎能成為一塊好鋼？讓我們低下身體，主動(dòng)地嘗試艱辛與磨難，有意識(shí)地在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在冰火中堅(jiān)強(qiáng)，在淬火中鍛造，成為國(guó)家民族大廈的棟梁！

遼寧省沈陽(yáng)市第31中學(xué)2014屆15班  王駿然        指導(dǎo)教師：孫延堂

【修改與點(diǎn)評(píng)】

1.題目“艱難困苦玉汝成”根據(jù)名言警句：“艱難困苦，玉汝于成”濃縮而成，作為論點(diǎn)，具有說(shuō)明力和吸引力。

2.三個(gè)分論點(diǎn)，三個(gè)角度圍繞中心展開(kāi)論述，論據(jù)充分，耐人尋味。

3.結(jié)尾既有照應(yīng)開(kāi)頭，又有結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，居高臨下來(lái)俯視自己面臨的責(zé)任和旅行將來(lái)的義務(wù)，升華了文章的高度。