改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得飛速發(fā)展，老干部各項(xiàng)政策得到充分落實(shí)，關(guān)愛(ài)幫扶機(jī)制不斷完善，生活待遇不斷提高，同時(shí)，與時(shí)代同進(jìn)步的是，老干部對(duì)精神慰藉和文化方面的需求也越來(lái)越高，文化養(yǎng)老越來(lái)越成為影響老干部身心健康、提升老干部生活質(zhì)量的一個(gè)重要因素。老年大學(xué)作為向老干部傳播文化的主陣地，應(yīng)當(dāng)在老干部文化養(yǎng)老中發(fā)揮主陣地作用。

以黃巖老年大學(xué)為例，建校24年來(lái)，我校遵循“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨和“教、學(xué)、樂(lè)、為”的教學(xué)方針，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在傳播先進(jìn)文化方面取得了明顯的成效，離退休干部在這里參加學(xué)習(xí)后，普遍感到拓寬了文化知識(shí)，增添了生活樂(lè)趣，豐富了精神世界，保持了身心健康，他們稱(chēng)贊黃巖老年大學(xué)為老年人“學(xué)習(xí)的殿堂，精神的樂(lè)園”。我校辦學(xué)24年的實(shí)踐證明，老年大學(xué)在搭建文化養(yǎng)老橋梁過(guò)程中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

一、文化養(yǎng)老的內(nèi)涵、意義

所謂“文化養(yǎng)老”，是一種能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代人文關(guān)懷的養(yǎng)老方式。它是以老年人的物質(zhì)生活需求基本得到保障為前提，以滿(mǎn)足精神需求為基礎(chǔ)，以溝通情感、交流思想、擁有健康身心為基本內(nèi)容，以張揚(yáng)個(gè)性、崇尚獨(dú)立、享受快樂(lè)、愉悅精神為目的的養(yǎng)老方式，具有廣泛性、群體性、互動(dòng)性、共享性等特點(diǎn)。

黨的十八大報(bào)告指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。隨著我國(guó)老齡化進(jìn)程的加快，離退休干部隊(duì)伍不斷壯大，一個(gè)較大的文化輻射圈已形成，對(duì)我們整個(gè)社會(huì)的文化提升正產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響和示范作用。因此，推行文化養(yǎng)老具有十分重要的意義。

文化養(yǎng)老，是創(chuàng)新老干部思想政治工作的新途徑之一。當(dāng)今社會(huì)，人們的思想、價(jià)值觀多元，正確的思想和錯(cuò)誤的思想相互交織，進(jìn)步的觀念與錯(cuò)誤的觀念相互影響，老干部作為生活在社會(huì)中的群體，或多或少也會(huì)受到影響。因此，要用積極健康的思想觀念影響老干部的思想和靈魂，用民族的、科學(xué)的、進(jìn)步的文化武裝老干部的頭腦，不斷提升老干部的思想境界，使他們始終保持與時(shí)俱進(jìn)、健康向上的精神風(fēng)貌。

文化養(yǎng)老，是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要手段。老干部是構(gòu)建社會(huì)和諧的重要力量，他們的文化生活豐富與否是衡量社會(huì)文明和諧的重要標(biāo)志。因此，將“文化養(yǎng)老”的理念滲透在老干部喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中，滿(mǎn)足老干部實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，服務(wù)社會(huì)的愿望，可以使他們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物，融入主流社會(huì)，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)揮積極作用。

文化養(yǎng)老，是提升老干部幸福感的必然選擇。“倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱”，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和老干部物質(zhì)生活水平的提高，他們的生活觀念已經(jīng)不局限于“吃、穿、住”， 而更在意精神文化需求的滿(mǎn)足程度。在“老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為”的觀念更新的背景下，文化養(yǎng)老很自然地順應(yīng)了新的趨勢(shì)。讓老同志走出來(lái)，學(xué)起來(lái)，樂(lè)起來(lái)，引導(dǎo)他們參與科學(xué)文明、健康向上的文體活動(dòng)，老同志更高層次需求得到了滿(mǎn)足，幸福感自然增強(qiáng)。

二、老年大學(xué)發(fā)揮文化養(yǎng)老作用的優(yōu)勢(shì)

作為老干部文化養(yǎng)老的重要陣地，老年大學(xué)是實(shí)現(xiàn)文化養(yǎng)老的重要依托和載體，可以從三大方面為文化養(yǎng)老提供支持：

（一）人才支持

1.教師人才。老年大學(xué)是廣大離退休干部“老有所教、老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為”的學(xué)習(xí)樂(lè)園，黃巖老年大學(xué)聘請(qǐng)的教師共有19名，大多為高級(jí)中學(xué)的優(yōu)秀教師和有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師。其中文學(xué)常識(shí)課的教師為黃巖中學(xué)的退休高級(jí)教師，攝影教師來(lái)自文化館，醫(yī)療保健課教師聘請(qǐng)臺(tái)一院的在職名醫(yī)，其他如舞蹈、書(shū)畫(huà)教師等均聘請(qǐng)的是在黃巖享有很高知名度的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。這些教師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能理論聯(lián)系實(shí)踐，可以說(shuō)他們個(gè)個(gè)是活的文化教材，老干部在老年大學(xué)直接與教師交流，聽(tīng)教師授課，教師言傳身教對(duì)老干部文化素質(zhì)的提升起到潛移默化的作用。

2.學(xué)員人才。近年來(lái)，黃巖老年大學(xué)每學(xué)期在校學(xué)員接近900名，開(kāi)設(shè)的課程包括國(guó)畫(huà)、書(shū)法、文史、音樂(lè)、外語(yǔ)、舞蹈、戲曲、計(jì)算機(jī)、攝影等等在內(nèi)的為老年人喜愛(ài)又具有很強(qiáng)實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)，很多老干部文化素質(zhì)提高后，寫(xiě)詩(shī)出書(shū)，經(jīng)常參加各類(lèi)表演，帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)文化養(yǎng)老的氣氛?？梢哉f(shuō)，我區(qū)老年大學(xué)教育正從“娛樂(lè)型教育”向“人才培養(yǎng)型”教育轉(zhuǎn)變，正源源不斷地為社會(huì)提供文化養(yǎng)老的人才。

（二）平臺(tái)支持

1.教育平臺(tái)。黃巖老年大學(xué)通過(guò)開(kāi)設(shè)20門(mén)專(zhuān)業(yè)課程、設(shè)計(jì)31個(gè)班級(jí)、每年2次招生，將老干部們聚集在知識(shí)的殿堂，為他們提供系統(tǒng)性學(xué)習(xí)文化知識(shí)的平臺(tái)。

2.組織平臺(tái)。我校從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)老同志的身體狀況和興趣愛(ài)好，組建了校藝術(shù)團(tuán)、攝影研究會(huì)、書(shū)法研究會(huì)、橘鄉(xiāng)詩(shī)社和非藥物療法研究會(huì)等社團(tuán)組織，積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，努力滿(mǎn)足老同志的精神文化需求。

3.交流平臺(tái)。老干部們身份背景各異，但進(jìn)了老年大學(xué)后，同班級(jí)、同興趣，使得他們交流有了新的切入點(diǎn)，各社團(tuán)之間多樣的活動(dòng)，讓他們的友誼不斷增進(jìn)，提高了老干部的社會(huì)化水平。

4.回饋平臺(tái)。我校各活動(dòng)協(xié)會(huì)通過(guò)組織各類(lèi)活動(dòng)回饋社會(huì)：通過(guò)與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，用書(shū)法繪畫(huà)和文藝表演等形式，宣傳黨的方針政策，帶動(dòng)了各社區(qū)的文化建設(shè)；藝術(shù)團(tuán)走進(jìn)農(nóng)村、企業(yè)、校園進(jìn)行慰問(wèn)演出，充分展示老干部的文化養(yǎng)老成果，也弘揚(yáng)了社會(huì)主義先進(jìn)文化。

（三）價(jià)值支持

老干部參加老年大學(xué)學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)人生追求和價(jià)值，老年大學(xué)為老干部提供了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的公益場(chǎng)所。黃巖區(qū)許多老干部通過(guò)上老年大學(xué)，不僅找回年輕時(shí)無(wú)暇顧及的興趣與愛(ài)好，并且成為專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)深厚的書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞、舞蹈、攝影等文化尖子；老年大學(xué)藝術(shù)團(tuán)通過(guò)排練形式多樣的節(jié)目到社區(qū)、農(nóng)村、中小學(xué)表演，活躍了本地文化；老年大學(xué)將校園文化與社區(qū)、企業(yè)以及文明創(chuàng)建宣傳活動(dòng)相結(jié)合，形成一個(gè)個(gè)社會(huì)文化亮點(diǎn)。黃巖老年大學(xué)通過(guò)組織老干部參與社會(huì)互動(dòng)，把老干部在老年大學(xué)學(xué)到的知識(shí)、技能貢獻(xiàn)于社會(huì)，讓老干部找到了自身價(jià)值，滿(mǎn)足了他們的成就感。

三、當(dāng)前老年大學(xué)發(fā)揮文化養(yǎng)老作用的制約因素

   （一）文化養(yǎng)老能力有待進(jìn)一步提高

1.課程設(shè)置層次不夠合理。老年大學(xué)的課程設(shè)置是辦好老年大學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。但目前老年大學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，教什么，如何教，往往全憑教師拿捏。但隨著老年教育的發(fā)展，教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,老干部求知需求的增長(zhǎng)，隨意的課程設(shè)置已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足老干部的需求，他們更需要層次化、科學(xué)化的課程安排，來(lái)真正提高自己的文化素質(zhì)。

2.師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。老年大學(xué)的教師絕大部分是兼職教師，教師隊(duì)伍長(zhǎng)期不穩(wěn)定，缺乏真正深入研究老年教育的教師團(tuán)隊(duì)。各類(lèi)協(xié)會(huì)是引導(dǎo)老干部文化養(yǎng)老的主要抓手，但這些團(tuán)體均以老同志自我參與、自?shī)首詷?lè)為主，缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人員，使文化養(yǎng)老缺乏后勁。  

3.教學(xué)方法落后。由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，老年大學(xué)在設(shè)備、教學(xué)手段、教學(xué)方式等方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于信息化、數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展。

4.教育資源覆蓋面不夠廣。老年大學(xué)教育資源分配不夠公平，覆蓋的面還不夠廣，尤其在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村還存有大量盲區(qū)，使得居住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的老同志受教育的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)低于居住在城區(qū)的老同志。

   （二）文化養(yǎng)老內(nèi)涵需要進(jìn)一步拓展

  當(dāng)前，老年大學(xué)往往只注重第一課堂的教學(xué)，即按照正常的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足課時(shí)，按照教學(xué)大綱完成教學(xué)工作，而沒(méi)有充分開(kāi)展第二課堂和第三課堂的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)不夠多，文化活動(dòng)相對(duì)單調(diào)。   

 （三）文化養(yǎng)老氛圍需要進(jìn)一步營(yíng)造

  1.宣傳力度不夠。老干部參與的文化活動(dòng)，多數(shù)由老干部主管部門(mén)系統(tǒng)內(nèi)部組織，較少吸引年輕人或其他群體參與，經(jīng)常是在老干部群體中宣傳老干部，老干部文化活動(dòng)影響力得不到充分發(fā)揮。

  2.經(jīng)費(fèi)不足。各級(jí)黨委、政府在保障老干部的政治、生活待遇的同時(shí)，也保障老干部的文化權(quán)益，在政策和資金上對(duì)老干部文化陣地建設(shè)給予一定的支持，然而相對(duì)整個(gè)老干部隊(duì)伍，經(jīng)費(fèi)投入有限。

  3.就近學(xué)習(xí)資源不足。當(dāng)前，離休干部普遍處于雙高期，行動(dòng)不便，社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)資源相對(duì)緊張，退休干部居住情況復(fù)雜，居家養(yǎng)老服務(wù)功能又相對(duì)薄弱，就近學(xué)習(xí)、就近活動(dòng)形式單一，不能較好地滿(mǎn)足離退休干部的精神文化實(shí)際需求。

    四、老年大學(xué)發(fā)揮文化養(yǎng)老作用的具體做法

（一）優(yōu)化教學(xué)條件，提升文化養(yǎng)老能力

1.合理設(shè)置課程。我們通過(guò)在老年大學(xué)在校學(xué)員中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，摸清當(dāng)前我區(qū)老干部的文化需求，進(jìn)而有選擇地開(kāi)設(shè)他們希望的課程。我校的課程設(shè)置，從三個(gè)方面展開(kāi)：一是在橫向上，不斷拓展課程的廣度。如舞蹈教學(xué)，從“拉丁舞”到“摩登舞”，從“排舞”到“民族舞”、再到“體育舞蹈”。二是在縱向上，不斷提升學(xué)科層次。比如我校開(kāi)設(shè)“攝影”課程后，又進(jìn)一步開(kāi)設(shè)“攝影后期制作”，逐步遞進(jìn)形成一體化的課程體系。三是在時(shí)序上不斷拓展課程設(shè)置的時(shí)尚度。如電腦課程，不斷增加新的、近階段比較熱門(mén)的電腦知識(shí)。我校重視時(shí)事政治講座課的開(kāi)設(shè)，讓老年學(xué)員了解他們關(guān)心著的、不斷變化著的世界和中國(guó)，這也是一種“時(shí)尚”?？傊?，只要老干部需要，我校就盡可能地開(kāi)設(shè)新的學(xué)科，千方百計(jì)地滿(mǎn)足他們的需求，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)是老年大學(xué)辦學(xué)的根本，一是擇優(yōu)選聘專(zhuān)兼職教師，我們以老干部的滿(mǎn)意度為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，本著“能者為師”原則，選聘有一定專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的離退休教師、在崗名師、專(zhuān)業(yè)水平高的人才來(lái)我校執(zhí)教，確保教學(xué)質(zhì)量。聘請(qǐng)社會(huì)專(zhuān)業(yè)人才參與管理各協(xié)會(huì)，組織專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍開(kāi)展文化養(yǎng)老輔導(dǎo)，確保老干部文化養(yǎng)老達(dá)到一定層次。二是適當(dāng)提高聘請(qǐng)教師待遇，既強(qiáng)調(diào)公益服務(wù)意識(shí)，也充分考慮到教師的切身利益，有力地保持了我校師資隊(duì)伍的穩(wěn)定。三是廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，每年召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，交流教學(xué)心得，舉辦各類(lèi)教師培訓(xùn)班，并組織教師到中學(xué)、兄弟院校觀摩，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。四是健全激勵(lì)制度。為調(diào)動(dòng)我校專(zhuān)兼職教師工作積極性，我們堅(jiān)持每年開(kāi)展“優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)，給予優(yōu)秀教師適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的積極性，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

    3.教學(xué)方法多樣化。教學(xué)方法的多樣化是激發(fā)老干部學(xué)習(xí)興趣、使其與時(shí)俱進(jìn)的重要途徑，為此，我校投入資金更新計(jì)算機(jī)機(jī)房、舞蹈教室、多媒體教室等的教學(xué)設(shè)備，將傳統(tǒng)的面對(duì)面板書(shū)教學(xué)與多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，形成多元化的教學(xué)模式。講授固定的知識(shí)點(diǎn)、演示圖片和視頻時(shí)，教師選用多媒體教學(xué)方式，方便老干部瀏覽，也節(jié)約課堂時(shí)間；和老干部互動(dòng)的時(shí)候，教師大多使用黑板板書(shū)，記錄他們動(dòng)態(tài)的討論和思維過(guò)程；老干部在家中、社區(qū)學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式點(diǎn)播需要觀看的課程。我校還根據(jù)老干部的水平差距設(shè)立初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)班；根據(jù)課程自身的難易程度設(shè)置長(zhǎng)短班，豐富教學(xué)方法，滿(mǎn)足老干部的不同需求。

4.健全發(fā)展老年教育網(wǎng)路。我校正在加強(qiáng)老年大學(xué)“區(qū)-中心鎮(zhèn)-鄉(xiāng)鎮(zhèn)-村”四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)的陣地資源，推進(jìn)老年大學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、農(nóng)村延伸。

（二）“三課堂聯(lián)動(dòng)”，激發(fā)文化養(yǎng)老活力

1.與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化第一課堂。我們始終堅(jiān)持把滿(mǎn)足老同志的需求作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，圍繞他們的所思所想，以文化養(yǎng)老為主線，從最早開(kāi)設(shè)的教授傳統(tǒng)文化知識(shí)的文學(xué)、歷史、書(shū)法、國(guó)畫(huà)課程，促進(jìn)身心健康的舞蹈、保健，到與時(shí)俱進(jìn)不斷根據(jù)需求增設(shè)的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、攝影等課程，極大地提高老年人的綜合素質(zhì)。在老年大學(xué)濃厚的文化氛圍里，學(xué)員們盡情地汲取文化知識(shí)，不斷充實(shí)自己，養(yǎng)成高雅氣質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。
　　2.發(fā)揮特長(zhǎng)，豐富第二課堂。著眼于拓展文化養(yǎng)老的內(nèi)涵，定期開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)，如今年五月份，我區(qū)城關(guān)中學(xué)舉行一年一度的藝術(shù)節(jié)，老年大學(xué)藝術(shù)團(tuán)就到該校為他們送上表演節(jié)目共慶美好節(jié)日。端午節(jié)，橘鄉(xiāng)詩(shī)社組織社員到郊區(qū)采風(fēng)。根據(jù)老同志的各自?xún)?yōu)勢(shì)，廣泛組織他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)第一課堂的學(xué)習(xí)成果，如春節(jié)來(lái)臨前，書(shū)法協(xié)會(huì)義務(wù)為農(nóng)村居民寫(xiě)春聯(lián)，增強(qiáng)了老干部“老有所為”的自豪感。

3.融入社會(huì)，拓展第三課堂。圍繞“喜迎黨的十八大”主題，開(kāi)展文藝演出、書(shū)畫(huà)攝影聯(lián)展等多項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，組織老干部參與黨史修志工作，為他們施展才藝、服務(wù)社會(huì)搭建平臺(tái)。注重把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)效益，鼓勵(lì)老干部在建言獻(xiàn)策、巡視調(diào)研、義務(wù)宣教、技術(shù)傳播等方面發(fā)揮作用。學(xué)員們通過(guò)在老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，成了各個(gè)領(lǐng)域的“行家能手”，他們把自己在老年大學(xué)的所學(xué)所得帶回到自己居住的社區(qū)，帶動(dòng)更多的老年人參與到“文化養(yǎng)老”當(dāng)中，凝聚社會(huì)發(fā)展的新合力，大大提升了老年大學(xué)的社會(huì)知名度。

（三）注重多方聯(lián)手，凝聚文化養(yǎng)老合力

1.營(yíng)造氛圍。加強(qiáng)對(duì)文化養(yǎng)老的宣傳力度，通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等媒體手段展示老干部文化養(yǎng)老的成效，在全社會(huì)營(yíng)造文化養(yǎng)老氛圍。

2.強(qiáng)化保障。積極爭(zhēng)取地方政府的財(cái)政補(bǔ)助、社會(huì)企事業(yè)單位的支持，籌集社會(huì)公益基金，確保文化養(yǎng)老資金充足。

3.凝聚合力。我局通過(guò)加強(qiáng)與社區(qū)、農(nóng)村的聯(lián)合，積極利用社區(qū)資源推進(jìn)老干部文化養(yǎng)老工作，加強(qiáng)離退休干部“四就近”服務(wù)示范社區(qū)的建設(shè)，為老干部就近學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供便利。此外，加強(qiáng)與學(xué)生團(tuán)體、志愿者協(xié)會(huì)以及各種涉老組織的聯(lián)系，組建志愿者助老服務(wù)隊(duì)，匯集各方力量，共同關(guān)心文化養(yǎng)老。

                                                        黃巖區(qū)委老干部局