創(chuàng)造性思維是發(fā)現(xiàn)孩子是否有潛能的重要因素。您的孩子有潛質(zhì)嗎？孩子的潛質(zhì)有多大？主要取決于您孩子的創(chuàng)造性思維有多少。

那么什么是創(chuàng)造性思維呢？它是指在創(chuàng)造性活動(dòng)中所特有的思維過(guò)程，是一種高級(jí)的思維形式，是多種思維的綜合表現(xiàn)。首先，創(chuàng)造性思維是一種創(chuàng)造活動(dòng)；其次，它是思維和想象的有機(jī)統(tǒng)一，需要對(duì)已有信息進(jìn)行想象、構(gòu)思才能實(shí)現(xiàn)；再次，它具有突發(fā)性的特點(diǎn)，常被稱(chēng)之為“靈感”；最后，它又是分析思維和直接思維的統(tǒng)一體現(xiàn)。

創(chuàng)造性思維具有四個(gè)顯著的特征：

一是流暢性：指對(duì)一特定的問(wèn)題作出反應(yīng)時(shí)所產(chǎn)生的意見(jiàn)、辦法的數(shù)量。

二是靈活性：指對(duì)問(wèn)題作出反應(yīng)時(shí)意見(jiàn)、辦法的質(zhì)量。

三是新穎性：指解決問(wèn)題能從新角度，而不是慣常的思維方式，有超乎尋常的見(jiàn)解和意見(jiàn)。四是精密性：指對(duì)問(wèn)題的意見(jiàn)、辦法修改補(bǔ)充得更為完善，使之更容易實(shí)現(xiàn)。

孩子在這四個(gè)特征中的不同表現(xiàn)，決定了孩子與孩子之間的巨大差異，同時(shí)也決定孩子未來(lái)的人生狀態(tài)，成功、快樂(lè)還是碌碌無(wú)為由此決定。

那么富有創(chuàng)造性孩子的特點(diǎn)是什么呢？

1、  喜歡用創(chuàng)造性的方式學(xué)習(xí)。這些孩子喜歡提問(wèn)、猜測(cè)，總是試圖有新發(fā)現(xiàn)。他們愛(ài)動(dòng)腦筋，積極尋找各種答案，不愿模仿別人，也不喜歡現(xiàn)成的答案。

2、  具有驚人的堅(jiān)持性。一般3-6歲的孩子注意集中的時(shí)間是15分鐘，但創(chuàng)造性強(qiáng)的孩子只要他們迷戀上某個(gè)活動(dòng)，他們能集中注意半小時(shí)甚至是1小時(shí)以上。

3、  在活動(dòng)中常常表現(xiàn)出不尋常的計(jì)劃性和組織能力。這些孩子多大計(jì)劃性很強(qiáng)，在活動(dòng)中計(jì)劃自己的行動(dòng)，通常是活動(dòng)發(fā)起的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。

4、  極具鉆研精神。這樣的孩子對(duì)某種物品或某事物不會(huì)輕易感到厭煩，他們總是積極地進(jìn)行探索鉆研。

5、  富有想象力。這樣的孩子有豐富的想象力，他們喜歡創(chuàng)造性游戲，在游戲中扮演不同的角色，常常以想象的方式來(lái)參與成人社會(huì)生活的愿望。他們還喜歡自編自導(dǎo)故事，積極參加繪畫(huà)、美工的藝術(shù)活動(dòng)，還能創(chuàng)造性地解決許多現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

如果您的孩子具備上述五個(gè)特點(diǎn)，那么恭喜您，您的孩子已經(jīng)具備創(chuàng)造性潛質(zhì)，在未來(lái)的生活中一定是個(gè)有所建樹(shù)的人。

如果您的孩子沒(méi)有上述特點(diǎn)，或者缺乏幾個(gè)特點(diǎn)，那么家長(zhǎng)就要設(shè)法幫助孩子建立這些特點(diǎn)，多給孩子提供做事的機(jī)會(huì)和參與活動(dòng)經(jīng)歷，放手培養(yǎng)盡您所能給孩子一個(gè)與眾不同的美好人生。