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文言文虛詞最詳實(shí)最完備教學(xué)案 文言虛詞復(fù)習(xí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握 “而” 虛詞的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“而”字作為連詞的9大用法。 難點(diǎn) ：區(qū)分并列、順承、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識(shí)梳理 “而”本來(lái)是個(gè)實(shí)詞，指整個(gè)胡須，它的甲骨文就是胡須的形象。后來(lái)，“而”用作虛詞，那是屬于假借。 （一）用作連詞。 （1)表并列，今譯為：并且、又。 （2)表順承，今譯為：就、才、接著。 （3)表遞進(jìn)，譯為：況且、而且。 （4)表轉(zhuǎn)折，今譯為：卻、但。 （5)表假設(shè)，今譯為：如果、假使。 （6)表因果，今譯為：因而、所以。 （7)表修飾，今譯為：著、地。 （8)表示目的關(guān)系。相當(dāng)于“以” （9)表方位，今譯為：以。 （10)表示連接的前后兩部分是陳述與被陳述的關(guān)系。 （二） 通“爾”，用作代詞，第二人稱(chēng)，譯為“你的”；偶爾也作主語(yǔ)，譯為“你”。 （三）通“如”：好像，如同。 （四）與“而”有關(guān)的復(fù)合虛詞。 【而已】放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。 【而后】才，方才。 【而況】即“何況”，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思。 【既而】不久，后來(lái)，一會(huì)兒。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1． ①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄者（《勸學(xué)》） ②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)（《蜀道難》） ③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》） 答案：用法：表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又” 2．指出下列句子中“而”的用法和意義。 ①君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》） ②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》） ③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》） ④以其求思之深而無(wú)不在也（《游褒禪山記》） 答案：用法：表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。 探究案 一、合作探究 1．指出下列句子中“而”的用法和意義。 ①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》） ②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門(mén)宴》） ③人非生而知之者，孰能無(wú)惑（《師說(shuō)》） 答案：用法：表示承接關(guān)系。可譯為“就”“接著”，或不譯。 ④青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》） ⑤有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫（《六國(guó)論》） ⑥信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》） 答案：用法：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”。 2．指出下列句子中“而”的用法和意義。 ①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》） ②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》） 答案：用法：表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。 ③吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也（《勸學(xué)》） ④填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國(guó)也》） ⑤項(xiàng)王按劍而跽曰 ：“客何為者？”（《鴻門(mén)宴》） 答案：用法：表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)?？刹蛔g。 3．指出下列句子中“而”的用法和意義。 ①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也（《游褒禪山記》） ②表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：用法：表示因果關(guān)系， ③縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦》） ④籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍（《鴻門(mén)宴》） 答案：用法：表示目的關(guān)系。 ⑤而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》） ⑥嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項(xiàng)脊軒志》） ⑦軍驚而壞都舍。（《察今》） 答案：⑤⑥代 詞，你的；⑦通“如”：好像，如同。 ①未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已（《虎丘記》） ②聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已（《師說(shuō)》） ③我決起而飛，槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》） 答案：【而已】放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。 ①臣鞠躬盡瘁，死而后已。（《 后出師表》） ②三月而后成。（《孫子兵法》） ③今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎！ ④技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！ ⑤臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》） ⑥既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人（《五人墓碑記》） ⑦既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》） ⑧既而將訴于舅姑，舅姑愛(ài)其子，不能御（《柳毅傳》） 答案：【而后】才，方才?！径鴽r】即“何況”，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思。【既而】不久，后來(lái)，一會(huì)兒。④（筋脈經(jīng)絡(luò)相連的地方和筋骨結(jié)合的地方，尚且不曾拿刀碰到過(guò)，更何況大骨呢?。?/P> 6、判斷“而”在文段中的意義。 兵者，危道也。須戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否則，何以勝？故馮婉貞曰：“諸君2而有意，瞻予馬首可也。”馮氏雖小，然青，取之于藍(lán)3而青于藍(lán)，更勝其父。婉貞博學(xué)4而日參省乎己，非只效書(shū)生終日5而思也。三思6而后行，故有抗敵之大捷。非7而所謂小女子也，乃巾幗英杰8而。 答案： 1、 連詞，并列關(guān)系。 2、連詞，假設(shè)關(guān)系，可譯為如果。3、連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為然而。4、連詞，遞進(jìn)關(guān)系。5、 連詞，修飾關(guān)系。6、連詞，承接關(guān)系。7、代詞，同“爾”，可譯為你。8、語(yǔ)氣助詞，放在句末，表示勸告或感嘆語(yǔ)氣，可譯為“吧”“啊”。 二、總結(jié)整理 請(qǐng)對(duì)“而”字的用法進(jìn)行歸納總結(jié)。 答案：1、用作連詞 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2、用作代詞，痛“爾”，第二人稱(chēng)，可譯為“你、你的”。 3、用作助詞?！岸选保T了）、“已而”（不多久）、“俄而”（不多久、一會(huì)兒） 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) 下列句中加點(diǎn)的“而”字分類(lèi)正確的一組是 ①順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?②河曲智叟笑而止之曰③趙豈敢留璧而得罪大王乎 ④則天下之民皆引領(lǐng)而望之⑤以其求思之深而無(wú)不在也 ⑥結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧⑦余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上 ⑧君子博學(xué)而日參省乎己 A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧ 答案：【C(①⑥轉(zhuǎn)折連詞 ②④修飾連詞 ③⑦順承連詞 ⑤⑧遞進(jìn)連詞)】 二、課后鞏固促提升 一、解釋句中“而”字的意義和用法 1、 得雙石于潭上，扣而聆之 2、 陋者乃以斧斤考擊而求之 3、 圖窮而匕見(jiàn) 4、 余聞而愈悲 5、 莊宗受而藏之 答案：【1—5連詞，表承接“來(lái)”“就”】 6、 溫故而知新 7、 入于太廟，還矢先王，而告以成功 8、 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 9、 趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝 答案：【6—9連詞，表并列“和”“并且”】 10、惜其用武而不終也 11、至於幽暗昏惑而無(wú)物以相之 12、吾見(jiàn)師之出，而不見(jiàn)其入也 答案：【10—12連詞，表轉(zhuǎn)折“卻”】 13、君子博學(xué)而日參省乎己 14、有志與力，而又不隨以怠 15、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗 答案：【13—15連詞，表遞進(jìn)“而且”】 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū) 18、 徐而察之 答案：【16—18連接狀語(yǔ)和動(dòng)詞，表修飾】 19、 夫諸侯而驕人則失其國(guó) 20、 諸君而有意，瞻予馬首可也 答案：【19—20連詞，表假設(shè)“如果”】 21、余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也 22、玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯 答案：【21—22連詞，表因果“因而”】 23、必欲烹而翁，則幸分我一杯羹 答案：【23代詞，通“爾”，“你”“你的”】 24、 既而兒醒，大啼 答案：【24時(shí)間副詞詞尾，助詞 ?！?/P> 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“何”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“何”字的五大用法。 難點(diǎn) ：掌握“何”作疑問(wèn)代詞、作疑問(wèn)副詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識(shí)梳理 本義闡析：“何”在金文中是個(gè)獨(dú)體字，像人扛著戈，是“荷”的本字。后來(lái)，“何”字成了“曷”的假借字，便另造“荷”字來(lái)表示原義。另：“何”“曷”“盍”三字音同，詞義相通。（一）用作疑問(wèn)代詞。 1．單獨(dú)作謂語(yǔ)，后面常有語(yǔ)氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。 2．作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，可譯為“哪里”“什么”。譯時(shí)，“何”要前置。 3．作定語(yǔ)，可譯為“什么 ”“哪”。 （二）用作疑問(wèn)副詞。 1．用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問(wèn)，可譯為“為什么”“怎么”。 2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多 么”“怎么這樣”。 （三）作語(yǔ)助詞，相當(dāng)于“啊”。 （四）何：通“呵”，喝問(wèn)。 （五）與“何”有關(guān)的復(fù)合虛詞。 【何如】【奈何】【若何】表示疑問(wèn)或反問(wèn)，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。 【何以】即“以何”，介賓短語(yǔ)，用于疑問(wèn)句中作狀語(yǔ)，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么”和“憑什么”等。 【無(wú)何】譯為“不久”“沒(méi)多久”。 【何乃】譯為 “怎能”。 【何必】譯為“不必”，表示反問(wèn)語(yǔ)氣。 【何許】譯為“何處，什么地方”。 【何其】譯為“多么，怎么這樣”，用疑問(wèn)口氣表示程度。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1． ①何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》） ②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽(yáng)樓記》） ③齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？（《六國(guó)論》） 答案：用法：?jiǎn)为?dú)作謂語(yǔ)，后面常有語(yǔ)氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。 ④豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》） ⑤大王來(lái)何操？（《鴻門(mén)宴》） ⑥一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？（《觸龍說(shuō)趙太后》） 答案：用法：作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，可譯為“哪里”“什么”。譯時(shí)，“何”要后置。 ⑦其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》） ⑧然則何時(shí)而樂(lè)耶？（《岳陽(yáng)樓記》） 答案：用法：作定語(yǔ)，可譯為“什么”“哪”。 2． ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》） ②徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》） 答案：用法：用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問(wèn)，可譯為“為什么”“怎么”。 ③至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚?nbsp; 答案：用法：用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。 3． ①新婦車(chē)在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》） 答案：作語(yǔ)助詞，相當(dāng)于“啊”。 ②信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。（《過(guò)秦 論》） 答案：何：通“呵”，喝問(wèn)。（誰(shuí)何：呵問(wèn)他是誰(shuí)何。意思是檢查盤(pán)問(wèn)。） 探究案 一、合作探究 1． ①以五十步笑百步，則何如（《季氏將伐顓臾 》） ②其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》） ③沛公大驚，曰：“為之奈何？”（《鴻門(mén)宴》） ④奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》） 答案：【何如】【奈何】【若何】表示疑問(wèn)或反問(wèn)，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。 2． ①一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙（《觸龍說(shuō)趙太后》） ②不為者與不能者之形何以異（《齊桓晉文之事》） ③吾王庶幾無(wú)疾病與，何以能鼓樂(lè)也（《莊暴見(jiàn)孟子》） 答案：【何以】即“以何”，介賓短語(yǔ)，用于疑問(wèn)句中作狀語(yǔ)，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么”“憑什么”等。 撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞，宰悅，免成役（《促織》） 阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)（《孔雀東南飛》） 答案：【無(wú)何】譯為“不久”“沒(méi)多久”。 【何乃】譯為“怎能 4．判斷“何”在文中的意義。 “徐公1何能及君也”本謬也，懂其理者，2何可勝道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所據(jù)4何為？原其理，當(dāng)為愛(ài)之深也。可見(jiàn)，情之誤，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？ 答案： 1、 疑問(wèn)代詞，可譯為怎么。2、疑問(wèn)代詞，可譯為怎么3、疑問(wèn)代詞，可譯為為什么4、疑問(wèn)代詞，可譯為什么5、 副詞，可譯為多么 6、 疑問(wèn)代詞，可譯為什么7、可譯為憑什么 8、可譯為怎么樣 二、總結(jié)整理 請(qǐng)對(duì)“而”字的用法進(jìn)行歸納總結(jié)。 總結(jié)： 1、 ① ② 作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，可譯為“哪里、什么”。翻譯時(shí)“何”要后置。 ③ 作定語(yǔ)，可譯為“什么、哪” 2、用作疑問(wèn)副詞?！静荒芤频絼?dòng)詞后】 ①用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問(wèn)，可譯為“為什么、怎么樣”。 ②用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么、多么、怎么樣” 3、何：通“呵”，喝問(wèn) 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) 下列句中加點(diǎn)的“何”字的意義與例句相同是( 例：作計(jì)何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君 A.徐公何能及君也 D.鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也 答案：【 D(A怎么 B什么，賓語(yǔ) C什么，定語(yǔ) D為什么 E多么)】 二、課后鞏固促提升 一、解釋句中“何”字的意義和用法。 1.何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》） 2.予嘗求古 仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽(yáng)樓記》） 3.豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》） 大王來(lái)何操？（《鴻門(mén)宴》） 4.然則何時(shí)而樂(lè)耶？ （《岳陽(yáng)樓記》）其間旦暮聞何物？（《琵琶行》） 5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》） 6.徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》 7.秦王掃六合，虎視何雄哉?。ɡ畎住豆棚L(fēng)十九首?其三》） 8.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官傳序》） 9.吏呼一何怒，婦啼一何苦？（《石壕吏》） 10.今日 之事何如？（《鴻門(mén)宴》） 11其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》） 12何以哉？（《曹劌論戰(zhàn)》） 13.吾王庶幾無(wú)疾病與，何以能鼓樂(lè)也（《莊暴見(jiàn)孟子》） 14.沛公大驚，曰："為之奈何?"（《鴻門(mén)宴》） 15.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》） 答案：1、【疑問(wèn)代詞，譯作“為什么”“什么原因”?！?.【疑問(wèn)代詞，單獨(dú)用作謂語(yǔ)，問(wèn)原因，后面帶有語(yǔ)氣助詞 “哉”“也”。譯作“為什么”“什么原因”。】 3. 【疑問(wèn)代詞，用作前置的 賓語(yǔ)，問(wèn)處所或事物，譯作“哪 里”“什么”，譯時(shí)“何”要后置?！?/P> 4.【疑問(wèn)代詞，用作定語(yǔ)。譯作“什么”“哪”。】 5.【疑問(wèn)代詞，用作狀語(yǔ)，常表示反問(wèn)。譯作“為什么”“怎么”?！?/P> 6. 【疑問(wèn)代詞，用作狀語(yǔ)，常表示反問(wèn)。譯作“為什么”“怎么”。】 7. 【副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”?！?/P> 8. 【副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”?！?/P> 9. 【副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”?！?/P> 10. 【復(fù)音虛詞。 “何如”即“如何”，常用于疑問(wèn)句中，表疑問(wèn)。譯作“怎么樣”“什么樣”。】 11 【同上】 12【復(fù)音虛詞?！昂我浴奔础耙院巍?，常用于疑問(wèn)句中作狀語(yǔ)。譯作“拿什么”“憑什么”】 13. 【復(fù)音虛詞?！昂我浴奔础耙院巍保Ｓ糜谝蓡?wèn)句中作狀語(yǔ)。譯作“拿什么”“憑什么”】 14. 【復(fù)音虛詞“奈何”，常用于疑問(wèn)句中作謂語(yǔ)或狀語(yǔ)。譯作“怎么辦”“為什么”?！?/P> 15. 【復(fù)音虛詞“奈何”，常用于疑問(wèn)句 中作謂語(yǔ)或狀語(yǔ)。譯作“怎么辦”“為什么”?！?/P> 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“乎”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌 握“乎”字的三大用法。 難點(diǎn) ：掌握“乎”作介詞、作語(yǔ)氣助詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識(shí)梳理 乎 （一）用作語(yǔ)氣助詞。 1．表疑問(wèn)語(yǔ)氣。可譯為“嗎”“呢”。 2．表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。 4．用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。 5．用在形容詞后，含有贊嘆意味。 6．用在句中的停頓處。 （二）用作介詞，相當(dāng)于“于”，在文中有不同的翻譯。可譯為:于，在，比，對(duì)、對(duì)于等。 （三）可作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1． ①兒寒乎？欲食乎？（《項(xiàng)脊軒志》） ②技蓋至此乎？（《庖丁解牛》） ③欲安所歸乎？（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：用法：表疑問(wèn)語(yǔ)氣?？勺g為“嗎”“呢”。 ④布衣之交尚不相欺，況在國(guó)乎？（《鴻門(mén) 宴》） ⑤吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說(shuō)》） ⑥然豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：用法：表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”“呢”。 ⑦王之好樂(lè)甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見(jiàn)孟子》） ⑧圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ ⑨日食飲得無(wú)衰乎（《觸龍說(shuō)趙太后》） ⑩今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？（《陳涉世家》） ⑾無(wú)以，則王乎？（《齊桓晉文之事》） 答案：用法：表測(cè)度或商量語(yǔ)氣，可譯為“吧”。 2． ①宜乎百姓之謂我愛(ài)也（《齊桓晉文之事》） ②悔相道之不察兮，延佇乎吾將反（《離騷》） ③西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼（《赤壁賦》） ④長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！出無(wú)車(chē)（《馮諼客孟嘗君》） 答案：用法：用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。 ⑤于是乎書(shū)。 答案：用法：用在句中的停頓處。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“乎”的用法和意義。 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《岳陽(yáng)樓記》）（乎：于） ②今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說(shuō)》）（乎：在） ③生乎吾前，其聞道也固先乎吾?（《師說(shuō)》）（前一個(gè)“乎”：在；后一個(gè)“乎”：比。） ④吾嘗疑乎是。（乎：對(duì)。） ⑤君子博學(xué)而日參省乎己。（《論語(yǔ)》）（乎：對(duì)。） ⑥亦無(wú)怪乎其私之也。（乎：對(duì)于） ⑦蓋進(jìn)乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比） ⑧以吾一日長(zhǎng)乎爾。（乎:比。） 2、指出下列句中“乎”的用法和意義。 ①以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）。 ②浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙（《赤壁賦》） 答案：作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。 3、判斷“乎”在文中的意義。 王之好樂(lè)甚，則齊其庶幾1乎？然吾曾見(jiàn)一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍從此業(yè)，吾問(wèn)其故，其曰：“以此可塞賦斂?！笨梢?jiàn)，賦斂之毒有甚是蛇者3乎！而王胡為4乎如此好樂(lè)？若恢恢5乎王于理事必有余，則王之所為，宜也。臣之駑頓，所言多謬，王能諒之6乎？ 答案： 1、 助詞，測(cè)度語(yǔ)氣，可譯為吧。2、相當(dāng)于“于”。3、助詞，感嘆語(yǔ)氣，可譯為啊、呀。4、助詞，用在句中表停頓。5、 助詞，詞尾，不譯。6、句末語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為嗎。 二、總結(jié)整理 1、語(yǔ)氣助詞：①表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎、呢”。 ②表示測(cè)度語(yǔ)氣，相當(dāng)于“吧”。 ③表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎、呢”。 ④表示感嘆語(yǔ)氣，相當(dāng)于“啊、呀”。 ⑤用在句中，表示停頓語(yǔ)氣。⑥形容詞詞尾，有時(shí)相當(dāng)于“地” 2、介詞，相當(dāng)于“于”。 ①表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，相當(dāng)于“在、從”。 ②表示動(dòng)作涉及的對(duì)象，相當(dāng)于“對(duì)、向”。 ③表示動(dòng)作發(fā)生的處所，相當(dāng)于“ 在”。 ④表示比較，相當(dāng)于“比，跟……相比”。 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) 下列句子中加點(diǎn)的“乎 ”的用法判定正確的一項(xiàng)是 ( ?、偕跷崆捌渎勔补滔群跷幔釓亩鴰熤?②曰：壯士，能復(fù)飲乎 ?、凼ト酥詾槭?，愚人之所以為愚，其皆出于此乎 ?、芎坪坪跞珩T虛御風(fēng)，而不知其所止 A.①與②相同，③與④相同 B.①與②相同，③與④不同 C.①與②不同，③與④相同 D.①與②不同，③與④不同 答案：【D(①比 ②助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣 ③ 助詞，表揣測(cè)語(yǔ)氣 ④詞尾)乎】 二、課后 鞏固促提升 解釋句中“乎”字的意義和用法 1、王侯將相 寧有種乎？（《陳涉世家》） 【1—2助詞，表疑問(wèn)和反問(wèn)，可譯為“嗎”“呢”?！?/P> 2、兒寒乎？欲食乎？（《項(xiàng)脊軒志》） 3、王之好樂(lè)甚，則齊其庶幾乎？（《莊暴見(jiàn)孟子》） 【3—4助詞，表測(cè)度，可譯為“吧”。】 4、師勞力竭，遠(yuǎn)主備之。無(wú)乃不可乎？（《殽之戰(zhàn)》） 5、嗚呼！孰知賦斂之毒有甚至是蛇者乎?。ā恫渡哒哒f(shuō)》） 【助詞表感嘆，可譯為“啊”“呀”。】 6、寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹中耳。（《屈原列傳》） 【6—7介詞，相當(dāng)于“于”。】 7、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說(shuō)》） 8、故今之墓中全乎五人也。（《五人墓碑記》） 【8—9形容詞詞尾?！?/P> 9、恢恢乎，其于游刃有余地矣?。ā垛叶〗馀！罚?/P> 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“乃”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“乃”字的三大用法。 難點(diǎn) ：掌握“乃”作介詞、作語(yǔ)氣助詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識(shí)梳理 乃 本義闡析：乃字和“汝”、“爾”、“若”、“而”等字同源，都可以充當(dāng)?shù)诙朔Q(chēng)代詞，屬于假借義。 （一）用作副詞。 1．表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等。 2．強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等。 3．可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。 4．用在判斷句中，起確 認(rèn)作用，可譯為“是”“就是等 （二）用作代詞。 1．用作第二人稱(chēng)，常作定語(yǔ)，譯為“你的”；也作主語(yǔ)，譯為“你”。不能作賓語(yǔ)。 2．用作指示代詞，譯為“這樣”。 （三）【無(wú)乃】表猜測(cè)，譯為“恐怕……”。 【乃爾】譯為“這樣”。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1． ①劌曰：“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。 ②設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》） ③度我至軍中，公乃入。（《鴻門(mén)宴》） ④悉使蠃兵負(fù)草填之，騎乃得過(guò)。（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等 2、指出下列句中“乃”的用法和意義。 ①問(wèn)今是何世，乃不知不漢。（《桃花源記》） ② 今其智乃反不能及。（《師說(shuō)》） ③而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》） 3． 項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》） 答案：可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。 探究案 一、合作探究 1、指出 下列句中“乃”的用法和意義。 ①王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游《示兒》） ②與爾三矢,爾其無(wú)忘乃父之志。 答案：用作第二人稱(chēng)，常作定語(yǔ)，譯為“你的”；也作主語(yǔ)，譯為“你”。不能作賓語(yǔ)。 ③夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》） 答案：用作指示代詞，譯為“這樣” 2．指出下列句中“乃”的用法和意義。 ①若事之不濟(jì)，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》） ②嬴乃夷門(mén)抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》） ③無(wú)傷也，是乃仁術(shù)也，見(jiàn)牛未見(jiàn)羊也（《齊桓晉文之事》） 答案：用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”等。 3．指出下列與乃有關(guān)的復(fù)合詞的意義 ①今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無(wú)乃后乎（《勾踐滅吳》） ②無(wú)乃爾是過(guò)與（《季氏將伐顓臾》） ③今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆私心剌謬乎（《報(bào)任安書(shū)》） 答案：【無(wú)乃】表猜測(cè) ，譯為“恐怕……”。 ④府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立（《孔雀東南飛》） 答案：【乃爾】譯為“這樣”。 二、總結(jié)整理 1、副詞。①表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“就、這才”等；②也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的可譯為“卻、竟（然）、反而、才”等；③還可不表示對(duì)事物范圍的一種限制可譯為“才”等。 2、代詞：①只用作第二人稱(chēng),常作定語(yǔ)，可譯為“你的”； ②也做主語(yǔ)，翻譯為“你”。不能作賓語(yǔ)。 3、在判斷句中，起確認(rèn)作用，可翻譯為“是、就是”等。 4、復(fù)合詞：①【無(wú)乃】表猜測(cè)， 譯為“恐怕……”。②【乃爾】譯為“這樣”。 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) 下列加點(diǎn)的“乃”字意義和用法相同的是( A.必以長(zhǎng)安君為質(zhì) ，兵乃出 B.當(dāng)立者乃公子扶蘇 C.而陋者乃以斧斤考擊而求之 D.大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。 E.使杞子、楊孫、逢孫戍之，乃還 F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心 G.侯生視公子色終不變，乃謝客就車(chē) H．爾其無(wú)忘乃父之志 答案：ADG(A才 B是 C竟然，卻 D才 E就 F這樣 G才 H你的) 二、課后鞏固促提升 判斷“乃”在文中的意義。 嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)《示兒》，1乃讀之。至“王師北定中原日，家祭無(wú)望告2乃翁”一句，大為感佩，其真3乃忠貞之士也！然亦有人不齒，4乃曰：“此徒沽名耳?！北娙速|(zhì)之以理，其辭窮，5乃不得已而謝。 答案： 1、 副詞，表承接，可譯為于是。2、 代詞，可譯為你的。3、副詞，相當(dāng)于是。4、副詞，可譯為竟然，卻。 5、 副詞，可譯為才。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“其”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“其”字的三大用法。 難點(diǎn) ：掌握“其”作介詞、作語(yǔ)氣助詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識(shí)梳理 （一）用作代詞，又分幾種情況： 1．第三人稱(chēng)代詞。作領(lǐng)屬性定語(yǔ)，可譯為“他的”，“它的（包括復(fù)數(shù)）”。 2．第三人稱(chēng)代詞。作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)，應(yīng)譯為“他”“它（包括復(fù)數(shù)）”。 3．活用為第一人稱(chēng)或第二人稱(chēng)。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 5．指示代詞，表示近指，相當(dāng)于“這”“這個(gè)”“這些”。 6．指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。 （二）用作副詞。 1．加強(qiáng)祈使語(yǔ)氣，相當(dāng)于“可”、“還是”。 3．加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。 （三）用作連詞。 1．表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……”。 2．表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。 （四）助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。 【何其】譯為“多么”。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1． ①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》） 答案：第三人稱(chēng)代詞。作領(lǐng)屬性定語(yǔ)，可譯為“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。 ②秦 王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》） ③其聞道也固先乎吾。（《師說(shuō)》） 答案“第三人稱(chēng)代詞。作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)，應(yīng)譯為“他”“它”（包括復(fù)數(shù)）。 ④今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》） ⑤而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。（《游褒禪山記》） ⑥老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛(ài)不若燕后（《觸龍說(shuō)趙太后》）①劌曰：“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。 答案：活用為第一人稱(chēng)或第二人稱(chēng)。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“其”的用法和意義。 ①及其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》） ②今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》） ③不嫁義郎體，其往欲何云？（《孔雀東南飛》） 答案：用法：指示代詞，表示遠(yuǎn)指?？勺g為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。 ④有蔣氏者，專(zhuān)其利三世矣。（《捕蛇者說(shuō)》） ⑤今存其本不忍廢。（其：這） 答案：指示代詞，表示近指，相當(dāng)于“這”“這個(gè)”“這些”。 ⑥于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》） 答案：指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。 2．指出下列句中“其”的用法和意義。 ①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ㄆ洌嚎梢?nbsp; ②攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《燭之武退秦師》） ③與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉罚?nbsp; 答案：加強(qiáng)祈使語(yǔ)氣，相當(dāng)于“可”“還是”。 ④圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說(shuō)》） ⑤王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎？（《莊暴見(jiàn)孟子》） 答案：加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”。 ⑥以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ⑦盡吾志也而不能至者 ⑧且行千里，其誰(shuí)不知？ 答案：加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”“怎么” 3、指出下列句中“其”的用法和意義。 ①其真無(wú)馬邪？其真不知馬也？（《馬說(shuō)》） ②嗚呼！其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》） 答案：表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……” ③其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳。 ④沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之？（《孟子見(jiàn)梁襄王》） 答案：表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。 ⑤路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（《離騷》） ⑥佩繽紛其繁飾兮 ，芳菲菲其彌章（《離騷》 答案：助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。 ⑦至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》） 答案：【何其】譯為“多么”。 二、總結(jié)整理 1、代詞。①用作第三人稱(chēng)，表示領(lǐng)屬關(guān)系，相當(dāng)于“他、她、它（們）的”②用作第三人稱(chēng)，一般代人，用在動(dòng)詞或形容詞前，作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)。相當(dāng)于“他、她、它（們）的”。 ③活用作第一人稱(chēng)?？捎米鞫ㄕZ(yǔ)或小主語(yǔ)，相當(dāng)于“我（的）、自己（的）”。④指示代詞，表遠(yuǎn)指，作定語(yǔ)，可譯為“那、那個(gè)、那些、那里”。 ⑤指示代詞作定語(yǔ)相當(dāng)于“其中、其中的”。 2、副詞。①在句中表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道、怎么”。 ②在句中表示揣測(cè)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“恐怕、或許、大概、可能”。 ③在句中表示祈使語(yǔ)氣，相當(dāng)于“一定”。 3、連詞。①表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是”。 ②表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。 ③助詞，其調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不翻譯。 4、復(fù)合詞：【何其】譯為“多么”。 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) 下列各句中加點(diǎn)的“其”字意義判定正確的一組是( ①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣 ?、谟趤y石間擇其一二扣之 ③今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生 ?、軇t或咎其欲出者 ⑤蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富 ?、奁渎劦酪补滔群跷?/P> ⑦而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也 ?、嘁云淝笏贾疃鵁o(wú)不在也 A.①⑧相同，②⑤相同 B.③④相同，⑥⑨不同 C.⑥⑦相同，⑧⑨相同 D.②⑤不同，④⑥相同 答案：B(①他的 ②其中的 ③那 ④那 ⑤其中的 ⑥他，他們 ⑦我，自己 ⑧他，他們) ⑨大概 二、課后鞏固促提升 判斷“其”中在文中的意義。 人言，藺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾觀之，則非徒口舌耳。相如觀秦王無(wú)意償趙城，則卻立睨柱，秦王恐2其破璧，遂許之齋戒，因得以完璧歸趙，3其僅口舌哉？若與庸人議之，其必曰：“吾4其與之.”焉敢如此？ 歸國(guó)，將相失和。途遇廉頗，即轉(zhuǎn)退避，當(dāng)5其時(shí)，何人能如此？門(mén)客詢(xún)以因，相如則言：“先國(guó)家之急而后私仇?！庇^古今英杰之所為，6其皆出于此乎？故吾以為，汝7其勿以他人之言為訓(xùn)。 且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰僅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，則雖見(jiàn)霰雪紛11其無(wú)垠，亦無(wú)恨矣，吾亦無(wú)有“悔12其隨之而不得極夫游之樂(lè)”之憾了。 答案 1、代詞，可譯為他。2、代詞，作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)，可譯為他。3、副詞，表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為難道。4、副詞，表示商量語(yǔ)氣，可譯為還是。5、指示代詞，可譯為那。6、副詞，表示推測(cè)語(yǔ)氣，可譯為大概。7、副詞，表示祈使語(yǔ)氣，可譯為一定。8、代詞，可譯為其中。9、連詞，表示選擇關(guān)系，可譯為是 ……還是。10、連詞，表示假設(shè)關(guān)系，可譯為如果。11、助詞，補(bǔ)足音節(jié)，可譯為不譯。12、代詞， 可譯為我，自己。 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“且、若”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“且、若”字的二大用法。 難點(diǎn) ：掌握“且”作連詞、作副詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、知識(shí)梳理 且（一）用作連詞。 1．遞進(jìn)關(guān)系，而且，并且。 2．遞進(jìn)關(guān)系，況且，再說(shuō)。 3．讓步關(guān)系，尚且，還。 5．表選擇關(guān)系，譯為“還是，或者”。 （二）用作副詞。 1．將，將要。 2．暫且，姑且?！厩曳颉烤涫字~，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說(shuō)”。 【且 如】就像。 另：“侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。”《荊軻刺秦王》中的“且”讀為“jū”，在古籍中，“且”字往往作為“雎”的通假字而作人名。如“唐雎”可以寫(xiě)作“唐且”。因此，“夏無(wú)且”就是“夏無(wú)雎”。 若（一）動(dòng)詞，像，好像。 （二）用作代詞。 1. 表對(duì)稱(chēng)，相當(dāng)于"你""你們"；作定語(yǔ)時(shí)則譯為"你的"。 2．表近指，相當(dāng)于"這""這樣""如此"。 （ 三）用作連詞。 1．表假設(shè)，相當(dāng)于"如果""假設(shè)"等。 2．表選擇，相當(dāng)于"或""或者"。 3．至，至于。 （四）、【固定詞組】 【若夫】是用在一段話(huà)的開(kāi)頭、引起論述的詞。近似“要說(shuō)那”“像那”“至于說(shuō)到”的意思。 【若定】心中有數(shù)，從容不迫。 【若何】怎么樣。 【若干】約計(jì)之詞，相當(dāng)于“幾許”、“多少”。 【若輩、若屬、若曹】相當(dāng)于“你們”。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1． ①且立石于其墓之門(mén)（《五人墓碑記》） ②不義而富且貴，于我如浮云。(《論語(yǔ)·述而》) ③示趙弱且怯也 ④命如南山石，四體康且直 ⑤又有若老人咳且笑于山谷中者 ⑥凡四方之士無(wú)有不過(guò)而拜且泣者 ⑦莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行 ⑧上且怒且喜 答案：表示并列關(guān)系，可以翻譯為“并且”“又……又”“一面……一面”“一邊……一邊”。 2、 ①視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良（《促織》） ②吾不忍其觳觫，若無(wú)罪而就死地（《齊桓晉文之事》） ③其若是，孰有御之。（《孟子見(jiàn)梁襄王》） 答案：動(dòng)詞，像，好像。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“且”的用法和意義。 ①且壯士不死即已，死即舉大名耳（《陳涉世家》） ②且將軍大勢(shì)可以拒操者，長(zhǎng)江也 ③且燕趙處秦革滅殆 盡之際。 ④彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn)，且己久疲。 ⑤曹操之眾，遠(yuǎn)來(lái)疲弊，且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)。 答案：表示層進(jìn)關(guān)系，可以翻譯為“而且”“況且”“再說(shuō)”。 ④窮且益堅(jiān)，不墜青云之志 答案：表轉(zhuǎn)折，卻。 2．指出下列句中“且”的用法和意義。 ①臣死且不避，卮酒安足辭?。ā而欓T(mén)宴》） ②故之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉（《師說(shuō)》） ③君之惠，不以累臣釁鼓，使歸就戮于秦，寡君之以為戮，死且不朽。 答案：用 作副詞， 相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“尚且”“還”。表示讓步關(guān)系， ④存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣?。ā妒纠簟罚?/P> ⑤誓不相隔卿，且暫還家去。（《孔雀東南飛》） ⑥故且從俗沉浮——烹羊宰牛且為樂(lè) ⑦茍且偷生 ⑧得過(guò)且過(guò) 答案：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“姑且”“暫且”。 3、指出下列句中“且”的用法和意義。 ①有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡”（《游褒禪山記》） ②且為之奈何（《鴻門(mén)宴》） ③若屬皆且為所虜（《鴻門(mén)宴》） ④今吾且死，而侯生曾無(wú)一言半辭送我 (司馬遷《史記·信陵君竊符救趙》) ⑤吾攻趙，旦暮且下。(司馬遷《史記·信陵君竊符救趙》) ⑥年且九十 答案：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“將”“將要”。 ⑦且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（《過(guò)秦論》） ⑧且夫天地之間，物各有主（《赤壁賦》） ⑨且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎（《報(bào)任安書(shū)》） 答案：句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說(shuō)”。 答案：就像。 4、指出下列句中“若”的用法和意義。 ①若入前為壽 ，壽畢，請(qǐng)以劍舞（《鴻門(mén)宴》） ②不者，若屬皆且為所虜（《鴻門(mén)宴》若屬：你們這些） ③更若役，復(fù)若賦……（《捕蛇者說(shuō)》你的） 答案：表對(duì)稱(chēng)，相當(dāng)于"你""你們"；作定語(yǔ)時(shí)則譯為"你的"。 ④以若所為求若所欲，猶緣木而求魚(yú)也（《齊桓晉文之事》） 答案：表近指，相當(dāng)于"這""這樣""如此"。 ⑤若據(jù)而有之，此帝王之資也。 ⑥若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安，與結(jié)盟好。 ⑦若不能，何不按兵束甲，北面而事之！ 答案：用作連詞，表假設(shè)，相當(dāng)于"如果""假設(shè)"等。 ⑧以萬(wàn)人若一郡降者，封萬(wàn)戶(hù)。（《漢書(shū)·高帝紀(jì)》） 答案：表選擇，相當(dāng)于"或 ""或者"。 ⑨若民，則無(wú)恒產(chǎn)，因無(wú)恒心。（《齊桓晉文之事》） 答案：至，至于。 二、總結(jié)整理 訓(xùn)練案 一、課后鞏固促提升 1、指出下列句中與“若”有關(guān)的固定詞組的用法和 意義。 ①若夫霪 雨霏霏，連月不開(kāi)。（《岳陽(yáng)樓記》） ②若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉（《逍遙游》） 答案：“若夫”用在一段話(huà)的開(kāi)頭、引起論述的詞。近似“要說(shuō)那”“像那”“至于說(shuō)到”的意思。 ③指揮若定。（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：心中有數(shù)，從容不迫。 ④以閑敝邑，若何？（《崤之戰(zhàn)》） 答案：怎么樣。 ⑤車(chē)后若干遞送夫。 答案：約計(jì)之詞，相當(dāng)于“幾許”、“多少”。 ⑥不者，若屬皆且為所虜! 答案：“若輩、若屬、若曹”相當(dāng)于“你們”。 ⑦寇深矣，若之何 ? 答案： 2、指出下列句中與“且”有關(guān)的固定 詞組的用法和意義。 ①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（《過(guò)秦論》） ②且夫天地之間，物各有主（《赤壁賦》） ③且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎（《 報(bào)任安書(shū)》） 答案：“且夫”句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說(shuō)”。 ④且如今年冬，未休關(guān)西卒（《兵車(chē)行》） 答案：“且如”就像。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“所、為”的用 法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“所、為”字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“所”作名詞、作助詞的用法；“為”作動(dòng)詞、作介詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 一、 （一）所 【本義】用斧頭伐木的聲音——伐木聲。 【假借義】 1．用作名詞，“處所”“地方”“應(yīng)有的歸宿”。 2．用作助詞，放在動(dòng)詞的前面，組成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情況”。 注意：此處用法區(qū)分又分兩種：看所字結(jié)構(gòu)在句中位置，判斷作何成分——賓語(yǔ)還是定語(yǔ) （1）所字結(jié)構(gòu)做賓語(yǔ)的用法 （2）所字結(jié)構(gòu)做定 語(yǔ)的用法：“所”和動(dòng)詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語(yǔ)的作用。 3．用作助詞，放在介詞前面，組成介詞結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，合起來(lái)作狀語(yǔ)，說(shuō)明動(dòng)作行為發(fā)生的處所、憑借的方法手段、產(chǎn)生的原因及其有關(guān)人物。 5．用在數(shù)量詞后面，表示大概的數(shù)目，通“許”。 6．量詞，房屋一棟、一處稱(chēng)一所。 【固定詞組】 [所以] 1．表示原因。相當(dāng)于“……的原因（緣故）”。 2．表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來(lái)……的方法” “是用來(lái)……的”"等。 【所在】 1.到處。 2.所在之處，處所。 （二）為 【本義】古代的人們驅(qū)趕大象幫助勞作——?jiǎng)谧?、制作、做?/P> 【引申義】 1．治理(國(guó)家) 2．動(dòng)詞，可譯為“充當(dāng)、擔(dān)任、作為、成為” 3．作為、作用 4．認(rèn)為、是、算作 （1）判斷詞，是。 （2）以為，認(rèn)為。 【假借義】 1．用作介詞，表示被動(dòng)，有時(shí)跟"所"結(jié)合，構(gòu)成"為所"或"為……所"，譯為“被”。 2．句末語(yǔ)氣助詞，表示疑問(wèn)或反詰，用于句子末尾譯為“呢” 3．用作介詞，介引對(duì)象、原因、目的等語(yǔ)義成分(以下義項(xiàng)讀音為wei )。 ②引進(jìn)目的，可以翻譯為“為了”。 ③引進(jìn)原因，可以翻譯為“因?yàn)椤薄?/P> ④引進(jìn)方位或方向，可以翻譯為“向”“對(duì)”。 ⑤表示動(dòng)作、行為的時(shí)間?？勺g為"當(dāng)""等到"”當(dāng)”等。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1． ①又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《陳涉世家》） ②成反復(fù)自念，得無(wú)教我獵蟲(chóng)所耶？（《促織》） ③某所，而母立于茲。（《項(xiàng)脊軒志》） 答案：名詞，處所，地方。 2、 ①此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也（《鴻門(mén)宴》） ②兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”（《兩小兒辯日》） 答案：以為，認(rèn)為 ③如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉。（《廉頗藺相如列傳》） ④非為織作遲，群家婦難為。（《孔雀東南飛》） 答案：判斷詞，是。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“所”的用法和意義。 ①會(huì)征促織，成不敢斂戶(hù)口， 而又無(wú)所賠償（《促織》） ②道之所存，師之所存也。（《師說(shuō)》） ③過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀（《陳情表》） ④漁人一一為具言所聞《桃花源記》 答案：放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所字結(jié)構(gòu)”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情況”等。 ⑤夜則 以兵圍所寓舍。（《〈指南錄〉后序》） ⑥臣所過(guò)屠者朱亥（《信陵君竊符救趙 》） 答案：“所”和動(dòng)詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語(yǔ)的作用。 2．指出下列句中“所以”的用法和意義。 ①吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞（《信陵君竊符救趙》） ②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說(shuō)》） 答案：表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來(lái)……的方法”、“是用來(lái)……的”等。③臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》） ④吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》） ⑤所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門(mén)宴》） ⑥原莊宗之所以得天下《伶官傳序》 答案：表示原因。相當(dāng)于“……的原因（緣故）”。 3、分別指出下列句中“所謂”“所在”的用法和意義。 ①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》） ②非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說(shuō)》） 答案：所說(shuō)的。 ③石之鏗然有聲音者，所在皆是也。（《石鐘山記》） 答案：到處。 ④原來(lái)有這等一個(gè)所在，且回衙去（《閨塾》） ⑤急趨之，折過(guò)墻隅，迷其所在。（《促織》） 答案：所在之處，處所。 4、指出下列句中“為”的用法和意義。 ①斬木為兵，揭竿為旗。（《過(guò)秦論》） ②然后以六合為家，崤函為宮。（《過(guò)秦論》） ③卒相與歡，為刎頸之交。（《廉頗藺相如列傳》） ④冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》） ⑤趙王竊聞秦王善為（演奏）秦聲。（《廉頗藺相如列傳》） ⑥今日嬴之為（幫助）公子亦足矣（《信陵君竊符救趙》） ⑦南取百越之地，以為（劃為）桂林、象郡。（《過(guò)秦論》） ⑧為國(guó)以禮，其言不讓?zhuān)枪蕰裰?。（《論語(yǔ)》）； ⑨獨(dú)其為(有)文猶可識(shí)曰“花山” ⑩制造、造成“冰，水為之，而寒于水。 ⑾凡長(zhǎng)安豪富人為(做、干)觀游及賣(mài)果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。 答案：有“做”“作為”“充當(dāng)”“變成”“成為”等義，翻譯比較靈活，應(yīng)該根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行判斷。 二、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) 判斷“所”在文中的意義。 “吾1所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也”，藺相如此言，足使之為天下2所欽。以其3所居位，能如此，豈他人可及？察其言，觀其行，可見(jiàn)其4所言非偽飾耳。與之相伯仲者，信陵君也，其于眾人廣坐之中，不宜有5所過(guò)之時(shí)，前訪(fǎng)朱亥，其度豈常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。 答案：1、可譯為……的原因 2、表示被動(dòng) 3、“所+動(dòng)詞”后面有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語(yǔ)作用 6、可譯為用來(lái)……，靠他來(lái)……，……的方法（途徑、手段） 二、課后鞏固促提升 1、指出下列句中與“為”的用法和意義。 ①吾屬今為之虜矣。（《鴻門(mén)宴》） ②遂為猾胥報(bào)充里正役。（《促織》） ③身死國(guó)滅，為天下笑，（《過(guò)秦論》） ④不者，若屬皆且為所虜。（《鴻門(mén)宴》） ⑤羸兵為人馬所蹈藉，陷泥中死者甚眾。（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：表被動(dòng)，讀wéi，有時(shí)跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為……所”，譯為“被”。 2、指出下列句中與“為”的用法和意義。 ①慎勿為婦死，貴賤輕何?。ā犊兹笘|南飛》） ②為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟（《莊暴見(jiàn)孟子》） ③今為宮室之美為之。（《莊暴見(jiàn)孟子》） ④《荀子·天論》：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！?/P> 答案：介紹原因或目的。為了，因?yàn)椤?/P> 3、指出下列句中與“為”的用法和意義。 ①于是秦王不懌，為一擊缶。（《廉頗藺相如列傳》） ②請(qǐng)以趙十五城為秦 王壽。（《廉頗藺相如列傳》） ③臣請(qǐng)為王言樂(lè)。（《莊暴見(jiàn)孟子》） 答案：介紹涉及的對(duì)象。給，替。 ④為之奈何？（《鴻門(mén)宴》） ⑤如姬為公子泣（《信陵君竊符救趙》） ⑥不足為外人道也《桃花源記》。 答案：對(duì)，向。 ⑦為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。（《晏子使楚》） 答案：表示動(dòng)作、行為的時(shí)間?？勺g為“當(dāng)”“等到”等。 ⑧如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為（《鴻門(mén)宴》） ⑨是社稷之臣也。何以伐為？（《季氏將伐顓臾》） ⑩何故懷瑾握瑜而自令見(jiàn)放為？（《屈原列傳》） 答案：句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)或反詰。呢。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“與、則”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“與、則” 字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“與”作名詞、作助詞的用法；“則”作動(dòng)詞、作介詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 三、 與 【本義】動(dòng)詞，賜予別人一勺飯食——賜予、給予。 【引申義】 1．給予別人東西是為了和別人——結(jié)交、親附 2．與之親近則容易贊成他的觀點(diǎn)——贊成、贊許、援助 3、對(duì)付。①龐煖易與耳。 【假借義】 1、 介詞。 （1）比，和……比較。 （2）給，替。 （3）介詞。和，跟，同。 2． 連詞，相當(dāng)于“和”“同” “跟”。 注意：此用法與介詞用法要分清，義同而在句中所做成分不同，所以用法不同。 3．句末語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)、疑問(wèn)或感嘆，后作“歟”，此義項(xiàng)讀音為yú。 4．動(dòng)詞，可譯為“參加、參與”，此義項(xiàng)讀音為yù。 【固定詞組】 【孰與】【與……孰】表示比較與選擇，譯為：“跟……比較，哪一個(gè)……” 【孰若】【與其……孰若】表示選擇（舍前取后），譯為：“哪如”“與其……哪如……” 則 【本義】古代以貝類(lèi)和刀形金屬作為貨幣——貨幣。 【引申義】 1．貨幣的輕重各有等差，需要制定法則加以衡量——法則、準(zhǔn)則 指分項(xiàng)或自成段落的文字的條數(shù)。 動(dòng)詞。效法 2．副詞，是、就是。 3．副詞，就、立即。 【假借義】 1．用作連詞，表示多種語(yǔ)法關(guān)系。 ①連接前后相承接的語(yǔ)句，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“就”“便”“那么”。表示承接關(guān)系。譯為"就""便"，或譯為"原來(lái)是""已經(jīng)是"。 ②連接轉(zhuǎn)折關(guān)系的語(yǔ)句，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“卻”“但”。表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時(shí)，用在后一分句，譯為"可是""卻"；表示讓步時(shí)，用在前一分句，譯為"雖然""倒是"。 ③表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“那么”。表示條件、假設(shè)關(guān)系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。 ④表示并列關(guān)系，不用翻譯。表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的"則"連用，每個(gè)"則"字都用在意思相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里，表示分句之間是并列關(guān)系。可譯為"就"，或不譯。 ⑤表對(duì)已然或發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)調(diào)?？勺g為“已經(jīng)”“原來(lái)”“原來(lái)已經(jīng)”。 ⑥表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”呼應(yīng)著用，譯為“就是”“不是……就是”。 2．助詞，無(wú)實(shí)際意義。 【固定詞組】 [然則]指示代詞“然”和連詞“則”的連用，意思是“既然如此，那么”。 【則是】只當(dāng)是。 【則則】贊嘆的聲音。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1． ①沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)《鴻門(mén)宴》 ②而翁歸，自與汝復(fù)算耳《促織》 答案：介詞。和，跟，同。 ③陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。（《陳涉世家》） ④與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志!（《伶官傳序》） 答案：給，替。 ⑤吾孰與徐公美《鄒忌諷齊王納諫》 ⑥較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍《六國(guó)論》 答案：答案：比，和……比較。 2、 ①無(wú)乃爾是過(guò)與（《《季氏將伐顓臾》》） ②虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與（《《季氏將伐顓臾》》） ③然則廢釁鐘與（《齊桓晉文之事》） 答案：通假。通“歟”。句末語(yǔ)氣詞，表示感嘆或疑問(wèn)。 ③然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也（《勾踐滅吳》） ④勾踐載稻與脂于舟以行。（《勾踐滅吳》） 答案：連詞。和 ，跟，同。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“與”的用法和意義。 ①生三人，公與之母；生二子，公與之餼。（《勾踐滅吳》） ②則與一生彘肩（《鴻門(mén)宴》） ③與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志。（《伶官傳序》） 答案：動(dòng)詞。給予，授予。 ④因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（《燭之武退秦師》） ⑤合從締交，相與為一（《過(guò)秦論》） ⑥與嬴而不助五國(guó)也（《《六國(guó)論》》） 答案：結(jié)交，親附。 ⑦龐煖易與耳。 答案：對(duì)付。 ⑧騫叔之子與師。（《騫叔哭師》） 答案：參加，參與。 ⑨吾與點(diǎn)也。 ⑩朝過(guò)夕改，君子與之。 答案：贊許，同意。 2．指出下列句中與“與”字有關(guān)的固定詞組的用法和意義。 ①謂其妻曰：“我孰與城北徐公美”（《鄒忌諷齊王納諫》） ②沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)？”（《鴻門(mén)宴》） ③公之視廉將軍孰與秦王（《廉頗藺相如列傳》） ④吾與徐公孰美（《鄒忌諷齊王納諫》） 答案：【孰與】【 與……孰】表示比較與選擇，譯為：“跟……比較，哪一個(gè)……” ⑤與其坐而待亡，孰若起而拯之（《馮婉貞》） ⑥與其殺是童，孰若賣(mài)之（《童區(qū)寄傳》） 答案：【孰若 】【與其……孰若】表示選擇（舍前取后），譯為：“哪如”“與其……哪如……” 3、分別指出下列句中“則”的用法和意義。 ①項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒。（《鴻門(mén)宴》） ②故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》） ③徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石 鐘山記》） ④臨視，則蟲(chóng)集冠上（《促織》） 答案：連詞。表承接。譯為“就”“便”，或譯為“原來(lái)是”“已經(jīng)是”。 ⑤入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》） ⑥向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說(shuō)》） 答案：連詞。表?xiàng)l件、假設(shè)。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。 ⑦位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說(shuō)》） ⑧入則孝，出則弟。（《論語(yǔ)·學(xué)而》） ⑨小則獲邑，大則得城。 ⑩位卑則足羞，官盛則近諛。 答案：連詞。表并列。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的“則”連用，每個(gè)“則”字都用在意思相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里，表示分句之間是并列關(guān)系。可譯為”就”，或不譯。 4、指出下列句中“則”的用法和意義。 ①于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說(shuō)》） ②手裁舉，則雙超忽而躍（《促織》） ③其室則邇，其人甚遠(yuǎn)。（《詩(shī)經(jīng)》） 答案：表轉(zhuǎn)折、讓步。表示轉(zhuǎn)折時(shí)，用在后一分句，譯為“可是”“卻”；表示讓步時(shí)，用在前一分句，譯為“雖然”“倒是”。 ④非死則徙爾（《捕蛇者說(shuō)》） ⑤非其身之所種則不食（《勾踐滅吳》） 答案：表選擇。常和“非”“不”呼應(yīng)著用，譯為“就是”“不是……就是”。 ⑥此則岳陽(yáng)樓之大觀也。（ 《岳陽(yáng)樓記》） 答案：副詞。用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”“就是”。 ⑦及諸河，則在舟中矣。（《殽之戰(zhàn)》 四、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) ①《論語(yǔ)》六則。 答案：名詞。指分項(xiàng)或自成段落的文字的條數(shù)。 ②以身作則。 答案：準(zhǔn)則，法則。 ③遵后稷、公劉之業(yè)，則古公、公季之法。 答案：動(dòng)詞。效法。 ④居則曰：“不吾知也！” 答案：通假。同“輒”，總是，常常。 ⑤與竇娥燒一陌兒，則是看你死的孩兒面上。（《竇娥冤》） 答案：【則是】只當(dāng)是。 ⑥連呼則則。 答案：【則則】贊嘆的聲音。 二、課后鞏固促提升 1、判斷“與”在文中的意義。 朝過(guò)夕改，君子1與之，吾亦贊同。今將他人2與之璧上交，足見(jiàn)其悔過(guò)之意，何其堅(jiān)3與！其4與吾等之約，當(dāng)亦守之。以吾等之力，寇尚難5與也，應(yīng)使眾6與其事，7與慷慨之君子，離奸佞之小人，事乃成。且其雄才偉略，天下無(wú)雙，若其助寇而不我8與，如之奈何？若棄之，此城能為我有9與？ 答案：1、動(dòng)詞，可譯為贊許 4、介詞，可譯為和 7、動(dòng)詞，可譯為結(jié)交 2、判斷“則”在文中的意義。 “此1則岳陽(yáng)樓之大觀也”，道出岳陽(yáng)樓之美，美2則美矣，然岳陽(yáng)樓之聞名，非徒借此也；若如此，3則天下如岳陽(yáng)樓者多矣，何獨(dú)顯其名？只因范希文應(yīng)邀作賦，文播寰宇，于是岳陽(yáng)樓4則天下名揚(yáng)。 當(dāng)世之風(fēng)，位卑5則足羞，官盛則近諛，范氏6則不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之調(diào)。友人被貶，未別離去，眾人避之惟恐不及；及其得知，趕至河邊，7則友人已在舟中矣，足見(jiàn)其性情之篤。 答案：1、主謂之間，起強(qiáng)調(diào)、確認(rèn)作用，可譯為“就是”，“是” 2、連詞，表讓步關(guān)系，可譯為“倒是” 3、連詞，假設(shè)，用在后一句句首，表示敘述的事、理中是一種假設(shè)或推斷，可譯為“那么”“那就”“就” 4、連詞，表承接，表示兩件事情在時(shí)間或事理上的緊密聯(lián)系，可譯為“就”“便” 5、連詞，并列，兩個(gè)或兩個(gè)以上的“則”連用，每個(gè)“則”字都用在意思相對(duì)，結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句中，表示各分句之間是并列關(guān) 系。 6、連詞，轉(zhuǎn)折，可譯為卻 7、連詞，表承接，第一件事不發(fā)生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才發(fā)生第二件事，譯為“原來(lái)是”“原來(lái)已經(jīng)” 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“以”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“以”字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“以”作動(dòng)詞、介詞、連詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 五、 以【本義】古代的一種農(nóng)具，形狀類(lèi)似現(xiàn)在的鋤頭——耜、鋤。 【引伸義】 1．（1）動(dòng)詞：用、使用、任用。 （2 ）認(rèn)為、以為 2．詞義虛化成為介詞，表示詞語(yǔ)間的各種語(yǔ)法關(guān)系。 （2）介詞，表示目的或原因，相當(dāng)于“因?yàn)椤薄坝捎凇薄?/P> （3）介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間和處所，用法同“于”，可譯為“在”“從”。 （4）介詞，起提賓作用，可譯為“把”。 （5）介詞，表示帶領(lǐng)，率領(lǐng)。表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，用法同“與”，可譯為“和”“跟”；有時(shí)可譯為“率領(lǐng)”“帶領(lǐng)”。 3．連詞，表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“來(lái)”“用來(lái)”“以便”。 4．連詞，相當(dāng)于“而”，但不用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。 5．連詞，表示因果。 6．【固定詞組】 以是、是以：因此，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。 以為： 1．認(rèn)為 無(wú)以：（以，用。用來(lái)）沒(méi)有什么可以拿來(lái)。 何以：憑什么 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1． ①愿以十五城請(qǐng)易璧。（《廉頗藺相如列傳》） ②士大夫終不肯以小 舟夜泊絕璧之下。（《石鐘山記》） ③臣以神遇而不以目視?！垛叶〗馀！?/P> 答案：介詞，表示工具。譯為：拿，用，憑著。 ④以勇氣聞?dòng)谥T侯。（《廉頗藺相如列傳》） ⑤久之，能以足音辨人。（《項(xiàng)脊軒志》） ⑥皆好辭而以賦見(jiàn)稱(chēng)。（《屈原列傳》） ⑦以資政殿學(xué)士行《指南錄后序》。 答案：表示憑借。譯為：憑，靠。 2．指出下列句中“以”的用法和意義。 ①操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨。（《赤壁之戰(zhàn)》） ②秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧《廉頗藺相如列傳》 ③先以書(shū)遺操，詐云欲降《赤壁之戰(zhàn)》。 答案：表示所處置的對(duì)象。譯為：把。 ④不賂者以賂者喪（《六國(guó)論》） ⑤所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也 （《游褒禪山記》） ⑥諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》） 答案：連詞，表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為“因?yàn)椤薄?/P> ⑦木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來(lái)辭》） 答案：連詞，表示修飾關(guān)系，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，可譯為“而”，或不譯。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句 中“以”的用法和意義。 ①以八月十三斬于市。 ②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。 ③果予以未時(shí)還家，而汝以辰時(shí)氣絕。 答案：表示時(shí)間、處所。譯為：于，在，從。 ④趙王豈以一璧之故欺秦邪？（《廉頗藺相如列傳》） ⑤卒以吾郡這發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治。（《五人墓碑記》） ⑥懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》） 答案：表示原因。譯為：因?yàn)椋捎凇?/P> ⑦今以實(shí)校之。（《赤壁之戰(zhàn)》） ⑧余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。 2．指出下列句中“以”的用法和意義。 ①夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》） 答案：連詞，表示并列或遞 進(jìn)關(guān)系?？勺g為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 ③余與四人擁火以入。（《石鐘山記》） ④樊噲側(cè)其盾以撞。（《鴻門(mén)宴》） ⑤各各竦立以聽(tīng)。（《促織》） 答案：連詞，表示承接關(guān)系，前一動(dòng)作行為往往是后一動(dòng)作行為的手段或方式?？勺g為“而”或省去。 ⑥請(qǐng)立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》） ⑦當(dāng)求數(shù)頃之田，于伊、潁之上，以待余年，教 吾子與汝子（《祭十二郎文》） ⑧為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡（《六國(guó)論》） 答案：連詞，表示目的關(guān)系，后一動(dòng)作行為往往是前一動(dòng)作行為的目的或結(jié)果?？勺g“ 而”“來(lái)”“用來(lái)”“以致”等。 3、分別指出下列句中“以”的用法和意義。 ①受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆。（以：表時(shí)間）（《出師表》） ②指從此以往十五都予趙。（以：方位）（《廉頗藺相如列傳》） ③自王侯以下莫不逾侈。（以：表范圍） 答案：助詞。作語(yǔ)助， 表示時(shí)間、方位和范圍。 ④逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》） 答案：作語(yǔ)助，起調(diào)整音節(jié)作用。 4、分別指出下列句中“以”的用法和意義。 老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也。（《觸龍說(shuō)趙太后》） 皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》） 答案：動(dòng)詞，以為，認(rèn)為。 忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》） 答案：動(dòng)詞，用，任用。 答案：名詞。譯為：緣由 ，原因。 六、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) 1、指出下列句中“以”的用法和意義。 ①固以怪之矣。 ②日以盡矣。 答案：通假，通“已”，已經(jīng)。 ③無(wú)以，則王乎？ 答案：通“已”，止。 2、下列句中“以”字意義和用法相同的是 ( A.趙亦盛設(shè)兵以待 C.夫夷以近，則游者眾 E.以其求思之深而無(wú)不在也 G.今以鐘馨置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也 答案：BG(A目的連詞 B把 C并列連詞 D順承連詞 E因?yàn)?F憑借 G把 H在) 二、課后鞏固促提升 1、指出下列句中與“以”有關(guān)的固定詞組的用法和意義。 ①虎視之，龐然大物也，以為神。 ②醫(yī)之好治不病以為功！ 答案：認(rèn)為,把……當(dāng)作或看作。 ③南取百越之地，以為桂林、象郡。（以為：把它設(shè)為。） ④鑄以為金人十二。 答案：把……作為或制成。 ⑤余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》） ⑥公子往而臣不送，以是知公子恨之復(fù)返也（《信陵君竊符救趙》） 答案：【以是】【是以】相當(dāng)”因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。 ⑦項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。”（《鴻門(mén)宴》） ⑧王語(yǔ)暴以好樂(lè)，暴未有以對(duì)也（《莊暴見(jiàn)孟子》） ⑨故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江（《勸學(xué)》） ⑩臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年（《陳情表》） 答案：【有以】【無(wú)以】意思分別是“有什么辦法用來(lái)……”“沒(méi)有什么辦法用來(lái)……” 2、判斷“以”在文中的意義。 “秉燭夜游，良有1以也?！比?以己美于潘安，則出無(wú)傷；否則，3以如吾之容現(xiàn)于當(dāng)衢，則恐驚人。故自當(dāng)4以書(shū)卷為伴，棄夷5以近則隨眾而游，險(xiǎn)以遠(yuǎn)則獨(dú)不敢至之怯，慕“凌九霄6以鬧天宮”之勇，從而可醉乎 “木欣欣7以向榮，泉涓涓而始流”之美…… 暢游書(shū)海8以極夫天地之樂(lè)，如此，9以帝位予我，亦棄之也，豈10以一冕之故而棄心神之逸？11以吾有如此之意，故方能長(zhǎng)享逸樂(lè)。 吾雖12以康熙六年至京師，然終未13以權(quán)貴交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見(jiàn)用，忠不見(jiàn)15以”之嘆。 答案：1、名詞，可譯為原因 3、介詞，動(dòng)作行為所用或所憑借、依據(jù)的工具、方法馺其他 ，可譯為憑借 4、介詞，可譯為把 6、連詞，相當(dāng)于而，表承接關(guān)系 8、連詞，表目的關(guān)系，可譯為“來(lái)” 9、介詞，起提賓作用，可譯為“把” 10、介詞，可譯為因 12、介詞，可譯為在 14、連詞，表界限或范圍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“因”“也”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“因”“也”字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“因”作動(dòng)詞、介詞、副詞的用法。掌握“也”作語(yǔ)氣詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 七、 因 （一）介詞。 1．依照，根據(jù)。 2．依靠，憑借。 3．趁著，趁此。 4．通過(guò)，經(jīng)由。 5．因?yàn)?，由于?/P>
（二）副詞。 1．于是，就；因而。 2．原因，緣由，機(jī)緣。 于今無(wú)會(huì)因。（《孔雀東南飛》） （三）動(dòng)詞 1．根據(jù)。 2．沿襲，繼續(xù)。 【也】 （一）句末語(yǔ)氣詞， 1．表示判斷語(yǔ)氣。 2．句末語(yǔ)氣詞，表示陳述或解釋語(yǔ)氣。 3．用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語(yǔ)氣。 4．用在句末，表示疑問(wèn)或反詰語(yǔ)氣。 5．用在句末，表示祈使語(yǔ)氣。 （二）句中語(yǔ)氣詞。用在句中，表示語(yǔ)氣停頓。 【固定詞組】 【……之謂也】【其……之謂也】【其……之謂乎】意思是“說(shuō)的就是……啊”。 【也哉】語(yǔ)氣助詞連用，為加強(qiáng)語(yǔ)氣，多有感嘆或反詰之意。 【也歟】表疑問(wèn)，相當(dāng)“么”。 【也夫】表肯定兼感嘆的語(yǔ)氣。相當(dāng)于“啊”、“呀”。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1、指出下列句中“也”的用法和意義。 ①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》） ②吾 王庶幾無(wú)疾病與，何以能鼓樂(lè)也？（《莊暴見(jiàn)孟子》） ③使秦復(fù)愛(ài) 六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而 為君，誰(shuí)得而族滅也？ 答案：用在句末，表示疑問(wèn)或反詰語(yǔ)氣。 ④攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《崤之戰(zhàn)》） ⑤當(dāng)相與共謀之，勿令姊有窮途之慮也（《杜十娘怒沉百寶箱》） 答案：用在句末，表示祈使語(yǔ)氣。 ⑥是說(shuō)也，人常疑之。（《石鐘山記》） ⑦其聞道也亦先乎吾。（《師說(shuō)》） 答案：句中語(yǔ)氣詞。用在句中，表示語(yǔ)氣停頓。 2、指出下列句中“也”的用法和意義。 ①詩(shī)云：“他 人有 心，予忖度之?！薄蜃又^也（《齊桓晉文之事》） 答案：【……之謂也】【其……之謂也】【其……之謂乎】意思是“說(shuō)的就是……啊”。 ②豈非計(jì)久長(zhǎng)，有子孫相繼為王也哉？（《觸龍說(shuō)趙太后》） ③窮予生之光陰以療梅也哉?。ā恫∶佛^記》）③ 豈獨(dú)伶人也哉！（《伶官傳序》） 答案：【也哉】語(yǔ)氣助詞連用，為加強(qiáng)語(yǔ)氣，多有感嘆或反詰之意。 ④巫、醫(yī)、樂(lè)師、百工之人，君子不齒，今其智反不能及，其可怪也歟？ 答案：【也歟】表疑問(wèn)，相當(dāng)“么”。 ⑤《史記·太 史公自序》：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！” 答案：【也夫】表肯定兼感嘆的語(yǔ)氣。相當(dāng)于“啊”、“呀”。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“因”的用法和意義。 ①罔不因勢(shì)象形。（《核舟記》） ②變法者因時(shí)而化。 ③善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。 答案：介詞。依照，根據(jù)。 ④因利乘便，宰割天下，分裂山河（《過(guò)秦論》） ⑤因人之力而敝之，不仁（《燭之武退秦師》） ⑥又因厚幣用事者臣靳尚。（《屈原列傳》） 答案：依靠，憑借。 2、指出下列句中“因”的用法和意義。 ①不如因而厚遇之。（《鴻門(mén)宴》） ②因擊沛公于坐。（《鴻門(mén)宴》） 答案：趁著，趁此。 ③ 因賓客至藺相如門(mén)謝罪。（ 《鴻門(mén)宴》） 答案：通過(guò)，經(jīng)由。 ④因造玉 清宮，伐山取材，方有人見(jiàn)之。 ⑤恩所加則思無(wú)因喜以謬賞。（《諫太宗十思書(shū)》） 答案：因?yàn)?，由于?/P>
3．指出下列句中“因”的用法和意義。 ①因拔刀斫前奏案。（《赤壁之戰(zhàn)》） ②相如因持璧卻立……（《廉頗藺相如列傳》） 答案：副詞。于是，就；因而。 ③于今無(wú)會(huì)因。（《孔雀東南飛》） 答案：副詞。原因，緣由，機(jī)緣。 答案：動(dòng)詞，根據(jù)。 ①蒙故業(yè)，因遺策。（《過(guò)秦論》） ②加之以師旅，因之以饑饉。 答案：動(dòng)詞，沿襲，繼續(xù)。 4、分別指出下列句中“也”的用法和意義。 ①城北徐公，齊國(guó)之美麗者也（《鄒忌諷齊王納諫》） ②張良曰：“沛公之參乘樊噲者也”（《鴻門(mén)宴》） 答案：句末語(yǔ)氣詞，表示判斷語(yǔ)氣。 ③即不忍其觳觫，若無(wú)罪而就死地，故以羊易 之也（《齊桓晉文之事》） ④雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也。（《阿房宮賦》） 答案：句末語(yǔ)氣詞，表示陳述或解釋語(yǔ)氣。 ⑤鳴呼！滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（《過(guò)秦論》） ⑥至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》） ⑦古之人不余欺也（《石鐘山記》） 答案：用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語(yǔ)氣。 八、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) 1、下列加點(diǎn)的“因”字意義和用法相同的是 ( A.上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與，因讒之 C.左右欲引相如去，秦王因曰 E．送之至湖口，因得觀所謂石鐘者 答案：CE(A于是，就 B趁機(jī) C于是。就 D憑借 E于是，就 F通過(guò)) 2、下列句中加點(diǎn)的“也”的意義和用法與例句相同的二項(xiàng)是( 例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。 A.故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 B.廉者，趙之良將也 C.師道之不傳也久矣 D.公子畏死邪，何泣也 答案：A、B(A助詞，表判 定語(yǔ)氣 B助詞，表判定語(yǔ)氣 C表停頓 D助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣) 二、課后鞏固促提升 1、判斷“因”在文中的意義。 1因能授官，不以門(mén)第取人，且不2因舊制，此乃曹操成大業(yè)之3因。其常4因人不備，襲取之，如烏巢焚糧。此一役，動(dòng)搖袁紹軍心，5因乘勢(shì)擊破之，成官渡大捷。此亦6因許攸之力而得，此正如7因枯木變?yōu)闃s木也。途經(jīng)紹墓，其尚8因眾人至前拜祭。其量豈常人可比？9因此其得眾人之心，以一天下。10因其有非常之量，故能就非凡之業(yè)。 答案：1、介詞，可譯為根據(jù) 3、名詞，可譯為原因 5、副或連，可譯為于是 7、介詞，可譯為經(jīng)由 9、介詞，可譯為因?yàn)?nbsp; 2、判斷“也”在文中的意義。 “師道之不傳1也久矣，汝何以能復(fù)之2也？”“吾將勸勉督責(zé)以行之3也?！薄叭曛?，金玉4也。汝之心胸，吾輩何能及5也！” 答案： 1、助詞，句中表停頓，舒緩語(yǔ)氣 2、句末語(yǔ)助，表疑問(wèn)語(yǔ)氣 3、句末語(yǔ)助，表肯定語(yǔ)氣 4、句末語(yǔ)助，表判斷語(yǔ)氣 5、句末語(yǔ)助，表感嘆語(yǔ)氣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“于”“者”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“于”“者”字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“于”作介詞的用法。掌握“者”作助詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 九、 【于】 （一）介詞。 1．在，從，到 2．“在……方面”“從……中”。 3．由于 4．向，對(duì)，對(duì)于。 5．被。 6．與，跟，同。 7．超過(guò)，比。 8.給。 9．按照，根據(jù)。 【于是】 1．相當(dāng)于“于+此”，在這時(shí)，在這種情況下，對(duì)此，從此，因此。 2．連詞，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)代漢語(yǔ)“于是”相同。例： 【見(jiàn)……于】表示被動(dòng)。 【者】 （一）助詞。 1．指人、物、事、時(shí)、地等?！啊摹?，“……的（人、東西、事情）”。 2．用在數(shù)詞后面，譯為“……個(gè)方面”“……樣?xùn)|西”“……件事情”。 3．用作“若”“似”“如”的賓語(yǔ)，譯為“……的樣子”。 4．放在后置的定語(yǔ)后面，相當(dāng)于“的”。 5．放在主語(yǔ)后面，引出判斷，不必譯出。 6．用在“今”“昔”等時(shí)間詞后面，不必譯出。 7．放在分句的句末，引出原因。 （二）語(yǔ)氣詞。 1．放在疑問(wèn)句的句末，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣 等。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1、指出下列句中“者”的用法和意義。 ①有復(fù)言 令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面?。ā队|龍說(shuō)趙 太后》） ②秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也（《廉頗藺相 如列傳》） 答案：助詞。指人、物、事、時(shí)、地等?！啊摹?，“……的（人、東西、事情）”。 ③此數(shù)者，用兵之患也。（《赤壁之戰(zhàn)》） ④或異于二者之為，何哉？（《岳陽(yáng)樓記》） 答案：用在數(shù)詞后面，譯為“……個(gè)方面”“……樣?xùn)|西”“……件事情”。 ⑤言之，貌若甚戚者（《捕蛇者說(shuō)》） ⑥然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者（《黔之驢》） 答案：用作“若”“似”“如”的賓語(yǔ)，譯為“……的樣子”。 2、指出下列句中“者”的用法和意義。 ①求人可使報(bào)秦者，未得。（《廉頗藺相如列傳》） ②頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾（《赤壁之戰(zhàn)》） 答案：放在后置的定語(yǔ)后面，相當(dāng)于“的”。 ③廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》） ④師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說(shuō)》） 答案：放在主語(yǔ)后面，引出判斷，不必譯出。 ⑤近者奉辭伐罪。（《赤壁之戰(zhàn)》） ⑥古者以天下為主，君為客。 ⑦遠(yuǎn)者數(shù)世，近者及身。 答案：用在“今”“昔”等時(shí)間詞后面，不必譯出。 3、指出下列句中“者”的用法和意義。 ①然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。（《赤壁之戰(zhàn)》） ②臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》） ③吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》） 答案：放在分句的句末，引出原因。 ①何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也（《廉頗 藺相如列傳》） ②誰(shuí)為大王為此計(jì)者？（《鴻門(mén)宴》） 答案：語(yǔ)氣詞。放在疑問(wèn)句的句末，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣等。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“于”的用法和意義。 ①乃設(shè)九賓禮于庭。（在）《廉頗藺相如列傳》 ②縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出。 ③青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（前一個(gè)“于”：從）（《勸學(xué)》） ④從徑道亡，歸璧于趙。（到）《廉頗藺相如列傳》； ⑤箕畚運(yùn)于渤海之尾《愚公移山》 答案：介詞。在，從，到 2、指出下列句中“于”的用法和意義。 ①荊國(guó)有余地而不足于民。 ②于人為可譏，而在己為悔。（《游褒禪山記》） 答案：“在……方面”“從……中”。 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于 思，毀于隨。（《進(jìn)學(xué)解》） 答案：由于 ①請(qǐng)奉命求救于孫將軍（《赤壁之戰(zhàn)》） ②魯肅聞劉表卒，言于孫權(quán)曰……（《赤壁之戰(zhàn)》） ③愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。（《師說(shuō)》） 答案：向，對(duì)，對(duì)于。 3、指出下列句中“于”的用法和意義。 ①君幸于趙王?！读H藺相如列傳》 ②故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》） 答案：被。 ③身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅。 ④燕王欲結(jié)于君。《廉頗藺相如列傳》 ⑤莫若遣腹心自結(jié) 于東，以共濟(jì)世業(yè)?！冻啾谥畱?zhàn)》 答案：與，跟，同。 ⑥孔子曰：“苛政猛于虎也?！?/P>
⑦青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（后一個(gè)“于”：比）（《勸學(xué)》） 答案：超過(guò)，比。 ⑧陳涉少時(shí)，嘗于人傭耕《陳涉世家》 答案：給。 ⑨于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中《史記·淮陰侯列傳》 答案：按照，根據(jù)。 4、指出下列句中與“于”有關(guān)的固定詞組的用法和意義。 ①于是賓客無(wú)不變色離席。（在這時(shí)） ②吾祖死于是，吾父死于是。（在這種情況下）（《捕蛇者說(shuō)》） ③于是秦王不懌，為一擊罅。（對(duì)此）《廉頗藺相如列傳》 ④于是余有嘆焉。（因此）（《游褒禪山記》） ⑤遂墨以葬文公，晉于是始墨。（從此） 答案：【于是】相當(dāng)于“于+此”，在這時(shí)，在這種情況下，對(duì)此，從此，因此。 5、指出下列句中與“于”有關(guān)的固定詞組的用法和意義。 ①于是秦王不懌，為一擊缻。（《廉頗藺相如列傳》） ②吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》） ③于是為長(zhǎng)安君約車(chē)百乘，質(zhì)于齊。（《觸龍說(shuō)趙太后》） 答案：連詞，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)代漢語(yǔ)“于是”相同。 ④吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家（《秋水》） ⑤今是溪獨(dú)見(jiàn)辱于愚，何哉（《愚溪詩(shī)序》） 答案：【見(jiàn)……于】表示被動(dòng)。 十、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) 1、下列加點(diǎn)的“于”字意義和用法相同的是 ( A.臣恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 B.冰，水為之，而寒于水 C.李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 ，不拘于時(shí) D.沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬 答案： AC(A被 B比 C被 D引進(jìn)對(duì)象) 2、下列句中加點(diǎn)的“者”的意義和用法與例句相同的二項(xiàng)是( 例：村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(chóng)，自命“蟹殼青” A.廉頗者，趙之良將也 C.今者項(xiàng)莊舞劍，其意常在沛公也 答案：B(A判定語(yǔ)氣 B……的人 C附在時(shí)間詞后面，不譯 D判定語(yǔ)氣) 二、課后鞏固促提升 1、判斷“于”在文中的意義。 “黃鳥(niǎo)1于飛，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，則久別矣。自十年前偶見(jiàn)之，3于今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復(fù)，黃鳥(niǎo)復(fù)見(jiàn)，其鳴之美則倍4于昔。吾鄉(xiāng)之美已聞5于四方。世人皆欲老6于吾鄉(xiāng)，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等暢飲抒懷，陶然醉9于是，不亦樂(lè)乎？ 答案：1、助詞，動(dòng)詞詞頭 3、介詞，可譯為到 5、介詞，表示被動(dòng)，可譯為被 7、介詞，表示對(duì)象，可譯為“對(duì)”或“向” 9、于：介詞，可譯為在，是：代詞，可譯為這 2、判斷“者”在文中的意義。 李白1者，詩(shī)仙也。為當(dāng)國(guó)2者所拒，遂游于此山。今3者，山中與幽人對(duì)酌，乃一澆其心中塊壘也。力士脫靴，國(guó)忠捧墨，詩(shī)諷楊妃，此數(shù)4者乃其得罪之源，亦其個(gè)性之抒揚(yáng)，故雖仕途失意，仍不輟偉志，發(fā)之于詩(shī)，其詩(shī)傳于后世5者不可勝計(jì)，遂就其萬(wàn)世英名。 答案：1、放在一個(gè)詞或短語(yǔ)的后邊，起提頓作用，不譯 2、附在別的詞或短語(yǔ)之后，組成名詞性短語(yǔ)，指稱(chēng)上文所說(shuō)的人、事、物，譯為“的人”“的事”“的東西”“的想法”“的做法” 3、放在時(shí)間詞之后，起語(yǔ)氣助詞作用，不譯 5、助詞，定語(yǔ)后置標(biāo)志 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握虛詞“焉”“之”的用法 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“焉”“之”字的基本用法。 難點(diǎn) ：掌握“焉”作兼詞的用法；掌握“之”作助詞的用法。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成） 預(yù)習(xí)案 十一、 【焉】 （一）兼詞。 1．相當(dāng)于“于之”、“于此”、“于彼”。 （二）代詞。 1．相當(dāng)于“之”。 2．哪里，怎么。 （三）語(yǔ)氣詞。 1.句末語(yǔ)氣詞，了，啊，呢。 2．作句中語(yǔ)氣詞，表示停頓，相當(dāng)于“也”。 【之】 （一）代詞。 1．第三人稱(chēng)代詞，他、她、它（們）。有時(shí)靈活運(yùn)用于第一人稱(chēng)或第二人稱(chēng)。 2．指示代詞，這，此。 （二）助詞。 1．相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“的”，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間。 2．放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。 3．放在倒置的動(dòng)（介）賓短語(yǔ)之間，作為賓語(yǔ)提 前的標(biāo)志。 4．放在倒置的定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間，作為定語(yǔ)后置的標(biāo)志。 5．用在時(shí)間詞或動(dòng)詞（多為不及物動(dòng)詞）后面，湊足音節(jié)，沒(méi)有實(shí)在意義。 （三）動(dòng)詞，到……去。 二、基礎(chǔ)自測(cè) 1、指出下列句中“焉”的用法和意義。 ①至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。（《六國(guó)論》） ②一羽之不舉，為不用力焉。（《齊桓晉文之事》） ③則牛羊何擇焉？（《齊桓晉文之事》） 答案：語(yǔ)氣詞。句末語(yǔ)氣詞，了，啊，呢。 ④句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺（《師說(shuō)》） ⑤少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間（《赤壁賦》） 答案：作句中語(yǔ)氣詞，表示停頓，相當(dāng)于“也”。 ⑥盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬(wàn)落（《阿房宮賦》） ⑦于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉（《石鐘山記》） 答案：助詞，作詞尾，相當(dāng)于“然”，譯為“……的樣子”“……地”。 2、指出下列句中“之”的用法和意義。 ①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（《師說(shuō)》） ②譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》） ③詩(shī)云：“他人有心，予忖度之?！薄蜃又^ 也。（《齊桓晉文之事》） 答案：助詞，放 在倒置的動(dòng)（介）賓短語(yǔ)之間 ，作為賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。 ①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》） ②人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列傳》） 答案：助詞，放在倒置的定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間，作為定語(yǔ)后置的標(biāo)志。 ①填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。（《寡人之于國(guó)也》） ②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《項(xiàng)脊軒志》） ③頃之，煙炎張?zhí)?。（《赤壁之?zhàn)》） 答案：助詞，用在時(shí)間詞或動(dòng)詞（多為不及物動(dòng)詞）后面，湊足音節(jié)，沒(méi)有實(shí)在意義。 3、指出下列句中“之”的用法和意義。 ①胡為乎遑遑欲何之？（《歸去來(lái)兮辭》） ②奚以之九萬(wàn)里而南為？（《逍遙游》） ③有牽牛而過(guò)堂下者，王見(jiàn)之，曰：“牛何之?”（《齊桓晉文之事》） ④卒之東郭墦間，之祭者，乞其余；不足，又顧而之他。（《齊人有一妻一妾章》） 答案：動(dòng)詞，到……去。 探究案 一、合作探究 1、指出下列句中“焉”的用法和意義。 ①三人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校?。（《論語(yǔ)》） ②積土成山，風(fēng)雨興焉（從這里）。（《勸學(xué)》） ③五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公子被逮，激于義而死焉（在這件事情上）者也。（《五人墓碑記》） 答案：兼詞。相當(dāng)于“于之”、“于此”、“于彼”。 ④且焉置土石？（《愚公移山》） ⑤非再至，焉知其若此？ ⑥焉有仁人在位，罔民而可為也？（《齊桓晉文之事》） 答案：相當(dāng)于“于何”。譯為“在哪里”“從哪里”等。 ⑦惟俟夫觀人風(fēng)者得焉。（《捕蛇者說(shuō)》） ⑧猶且從師而問(wèn)焉。（《師說(shuō)》） ⑨去今之墓而葬焉，其為時(shí)止十有一月耳。（《五人墓碑記》） 答案：代詞。相當(dāng)于“之”。 ⑩未知生，焉知死（《論語(yǔ)》） ⑾割雞焉用牛刀（《論語(yǔ)》） 答案：哪里，怎么。 2、指出下列句中“之”的用法和意義。 ①太后盛氣而揖之。（《觸龍說(shuō)趙太后》） ②不知將軍寬之至此也。 （之：我）（《廉頗藺相如列傳》） ③臣乃市井鼓刀屠者，而公子數(shù)存之。（之：我）（《信陵君竊符救趙》） ④且公子縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪？（之：我）（《信陵君竊符救 趙》） ⑤然語(yǔ)之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂(yōu)。（之：你）（《與妻書(shū)》） 答案：代詞。第三人稱(chēng)代詞，他、她、它（們）。有時(shí)靈活運(yùn)用于第一人稱(chēng)或第二人稱(chēng)。 3、指出下列句中“之”的用法和意義。 ①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏將伐顓臾》） ②君子疾夫舍曰欲之而必為之辭（《季氏將伐顓臾》） ③之二蟲(chóng)又何知。（《逍遙游》） ④均之二策，寧許之以負(fù)秦曲。（《廉頗藺相如列傳》） 答案：指示代詞，這，此。（②前一個(gè)“之”，這樣。后一個(gè)“之”，它。） 4、指出下列句中“之”的用法和意義。 ①虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與？（《季氏將伐顓臾》） ②子而思報(bào)父母之仇，臣而思報(bào)君之仇。（《勾踐滅吳》） 答案：助詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“的”，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間。 ①臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。（《燭之武退秦師》） ②客之美我者，欲有求于我也。（《鄒忌諷齊王納諫》） ③不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。（ 《勾踐滅吳》） ④王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也。 答案：助詞，放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。 十二、 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測(cè) 1、下列加點(diǎn)的“焉”字意義和用法相同的是 ( A.于亂石之間擇其一二扣之，硿硿焉 B.古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉 C.焉有仁人在位，罔民而可為也 D.積土成山，風(fēng)雨興焉 E.王若隱其無(wú)罪而就死地，則牛羊何擇焉 F.夫子言之，于我心有戚戚焉 答案：AF(A詞尾，…的樣子 B之，他 C哪 里 D兼詞，于之 E語(yǔ)氣助詞 F詞尾，……的樣子) 2、下列加點(diǎn)的“之”字意義和 用法相同的是 ( A.均之二策，寧許以負(fù)秦曲 B.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉 C.佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉 D.以其求思之深而無(wú)不在也 E.師道之不傳也久矣 F.譬若以肉投餒虎，何功之有 BF(A這 B助詞，提前賓語(yǔ) C往，到……去 D助詞，不譯 E取獨(dú) F助詞，提前賓語(yǔ)) 二、課后鞏固促提升 崤之戰(zhàn)，秦軍過(guò)崤山之間，見(jiàn)峭峭1焉，狹狹焉，未料及有伏2焉，山上大石紛落，但大呼“且3焉置土石”，別無(wú)他法，故致大敗。于是余有嘆4焉，驕而輕敵，5焉能不??？如此，縱萬(wàn)軍于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，則必?zé)o顏世上矣。 答案： 1、形容詞詞尾，可譯為……的樣子 2、兼詞，“于”+“是”或“之”，可譯為“在這里” 3、兼詞，“于”+“何”，可譯為在哪里 4、句末語(yǔ)氣助詞，不譯 5、疑問(wèn)代詞，可譯為怎么 6、句末語(yǔ)助，可譯為呢 7、代詞，可譯為他們 2、判斷“之”在文中的意義。 一僧欲1之南海，詢(xún)于唐僧，唐僧不2之應(yīng)。久3之，此僧以簞食瓢飲4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何難6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不撓，實(shí)可欽佩。然汝8之言亦過(guò)矣，君將驕而笑9之乎？” 答案： 1、動(dòng)詞，可譯為到、往 2、代詞，可譯為他 3、助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，用在時(shí)間詞后，不譯 4、指示代詞，可譯為這樣 5、代詞，可譯為這件事 6、助詞，賓語(yǔ)前置標(biāo)志，不譯 7、助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯 8、結(jié)構(gòu)助詞，可譯為的 9、人稱(chēng)代詞，可譯為我 |
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