節(jié)日是美好的，有時間可以做想做的事，可以時間品味自己的心情，緩解一下壓力，釋放一點激情。五一天氣還是很配合，柔美的陽光鋪墊出節(jié)日的溫馨，嫩綠的樹枝襯托了節(jié)日的色彩。心情滿滿的人們繼續(xù)著心中的想法，去體會，去感受。時間是最大的財富，供人們消費，時間又是最奢侈的東西，去而不回。節(jié)日更是如此。所以人們都喜歡節(jié)日策劃，安排行程，布置心情，打扮自己，消費時光。　　
　

          昨日黃葉今日雨，絲絲潤出一片綠。隨心無事消心志，留得空濛一片情。五一我也忙，踩著點，有節(jié)奏，有光景。把時間留給別人一些，感受親情友情。把時間留給自己一點。靜心美好，思無邪。午后在茶室里看看書，淡雅的感受，悠然的心情。為心情抹上一點綠意?？创髱熤v學，和古人腹心。人學習技能為生存，人學知識為生活，人學文化為做事，融會貫通為人生。忙碌的日子消磨了人的時間，撫平了人的意志。隨波逐流的日子里，感受了無奈的人生。隨手看看微信，看看朋友的動向，所以的路上都是車，所以的景點都是人，人們分享的等待中的寂寞的心。這樣的游走，疲憊不堪，這樣的旅途，無奈尋常。

       節(jié)日到單位坐坐已是習慣，除了值班的人，大樓里寂靜空洞。往日的嘈雜沒有了，往日的流動消失了。充滿欲望的職場里，此時回歸的清凈。片刻的寧靜，營造了些許的沉靜。 
　　這就是繁榮背后的蕭條。實際當人懂得了蕭條，就好淡然的面對繁榮。當然懂了聚的美好，就會面對散的從容。當欲望無限的收斂，一切都回歸自然。人心便因此悠然而自得。放手才是人生，才會珍惜和把握。無極之心才會有無限之美。
　
　　

        前幾天在路上看見一位朋友 ，車在馬來中央，就揮手打招呼，我回頭看看，不知所以然。轉(zhuǎn)身想走，又好像是和我說話，我又回頭，仔細端詳，不解其意。在頻頻的揮手中，我回過身去，走近一看，才認出多年的朋友。一臉的茫然，一臉的滄桑，一臉的疲憊。一問才知孩子今年高考，剛送輔導教師那里一對一的補習?？蓱z天下父母心。還有一個月高考了，孩子累，家長更累。孩子苦，家長更苦。苦不堪言，苦的無味。高考在今天已經(jīng)不是衡量人才的唯一標準了，但是人們對高考的重視過于對孩子品質(zhì)的培養(yǎng)。大學已經(jīng)不是象牙塔了，而是人們滿足虛榮，追逐欲望的市場。

         如果人們還期待著能讀大學就會有美好的人生，那么就會在期待中失落。走出校門就失業(yè)，四年光景茫然不知所措的生活正煎熬著學子的心。當社會把教育視為商品的時候，知識已經(jīng)開始貶值了。但是大學的路不走，走向何方，疑問就在這里，這是社會的大問題。

          無心的日子是美好的，無心的生活是淡然的。當人輕松的時候，心能包容一切。當人淡雅的時候人能面對一切。人的氣量在于人的心。無心才會有心，才生心，才會真實的感知一切，把握一切。也會在煩躁的生活里，明晰自己，把握方向。知東西，鑒南北。讀書在知書，知書在達理，達理在明事，明事在修身，修身在養(yǎng)性，養(yǎng)性在有情，有情才會有美好。情真意切，意切才會得到。

      人們一直篤信知識就是力量，所以要接受教育，上大學受教育，獲取知識。但是有知識就真的有力量了嗎。這是對培根這句話的誤解。知識要學會運用，學會貫通。在追求人生目標的時候靈活的運用，運用和發(fā)揮知識的內(nèi)在之智，知識才會成為人的真正力量。而知識的運用和融會貫通需要人的內(nèi)心修養(yǎng)才會釋放知識的潛在力量。
　　　　　

       節(jié)日里無心的生活才會快意，才會輕松自在。時間是消費的，更是用來感受的。獲取時間帶給你的愜意安適才是一種美好。茶品人生，在于品中之味。雪茄生活，在于受中之感。我們收斂心性的時候才會釋放內(nèi)在的激情，才會執(zhí)著美好。才會悠然的在宇中按照宙的軌跡追求內(nèi)心的喜悅之心。

        節(jié)日流連于此的朋友，節(jié)日快樂，美好于心。營造一份美好，感受一份快樂。這是一種能力，也是一種智慧。

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