小學(xué)文言文訓(xùn)練材料 九、晏子使楚(原文) 晏子使楚。楚人以(認(rèn)為)晏子短,為(建造)小門于(在)大門之側(cè)而延(迎接)晏子。晏子不入,曰:“使狗國者,從狗門入。今臣使楚,不當(dāng)從此門入?!?/SPAN>儐者更(更換)道,從大門入。 見楚王。王曰:“齊無人耶,使(派)子為使(使者)?”晏子對(回答)曰:“齊之臨淄三百閭,張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在,何為無人!”王曰:“然則何為使子?”晏子對曰:“齊命使,各有所主。其(那)賢(有才能)者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故(所以)宜使楚矣!” 1、理解詞句意思。 短: 更讀音( ): 不肖讀音( ): 使狗國者,從狗門入。 齊無人耶,使子為使? 張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵我知道成語( )的意思是 2、這兩個(gè)短小的故事,告訴我們晏子(用三個(gè)以上成語或四字詞) 的人。 短:長短,在這里指人的身材矮小 更:geng一聲 不肖:bu xiao 四聲 【解釋】 1.形容汗多,大家流的汗一揮,就像下雨一樣。后多形容天熱,出汗多。 2.形容做事干活很賣力,十分勞累,出汗多。 五、精衛(wèi)填海 《山海經(jīng)》 北二百里,曰發(fā)鳩之山,其(它的)上多柘木,有鳥焉,其狀如烏,文(紋)首,白喙hui,赤足,名曰“精衛(wèi)”,其鳴自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于(在)東海,溺而不返,故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙yan于(到)東海。漳水出焉,(向東)東流注于河。 1.本文于《夸父逐日》一同選入《 》是神話傳說 1 山海經(jīng) 十、自相矛盾 楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“ 吾盾之堅(jiān) , 物莫能陷也 ?!庇肿u(yù)其矛曰:“ 吾矛之利, 于物無不陷也 ?!被蛟唬骸?nbsp;以子之矛 ,陷子之盾 , 何如 ?” 其人弗能應(yīng)也。 1、填空,理解詞句意思。 鬻( ): 譽(yù): 其矛: 其人: 其人弗能應(yīng)也。 2、這個(gè)寓言告訴我們 [1]鬻(yù):賣。 其人弗能應(yīng)也:他不知道該說什么才好 2、這個(gè)寓言告訴我們 一、《楊氏之子》 梁國楊氏子九歲,甚聰惠??拙皆勂涓福覆辉?,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果?!眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。 1、寫出下列帶點(diǎn)的漢字的讀音,并填空。 孔君平詣其父( ), “詣”的意思是 ;為設(shè)果( ),是 為 設(shè)果;兒應(yīng)( )聲答曰( )。 2、“惠”通假字是( ),“甚聰惠 ”是說楊氏子 從文中 這一句話可以看出。 3、楊氏子的回答非常巧妙,妙在 1、孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。 詣:________ 乃:________ 二、 1、詣:拜見 乃:于是,就 2、示:給……看 曰:說 3、未:沒有 聞:聽見 三、 (1)孔君平指著楊梅給楊家兒子看,說:“這是你家的果子?!睏罴覂鹤哟鸬溃骸皼]有聽說孔雀是您家的家禽。” (2)都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮,楊家兒子反應(yīng)極快,才思敏捷。 (一)陶母責(zé)子(12分) 1(1)少:年輕。(2)嘗:曾經(jīng)。(3)書:信。(4)乃:反而。 1、C 2、更加、精益求精;好、多多益善。 《史記·淮陰侯列傳》:“上常從容與信言諸將能 不,各有差。上問曰:‘如我能將幾何?’信曰:‘陛下不過能將十萬。’上曰:‘於君何如?’曰:‘臣多多而益善耳。’”《漢書·韓信傳》作“多多益辦”。 1.出自《史記·淮陰侯列傳》是在韓信點(diǎn)兵時(shí)說的:意思是對于我來說,兵越多越好! 讀文言文《狐假虎威》,回答下列問題。 虎求百獸而食之,得狐。狐曰:“子無敢食我也。天帝使我長百獸,今子我,是逆天帝命也。子以我為不信,我為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?” a.虎求百獸而食之。 謝道韞詠絮 晉名將謝安,寒雪日內(nèi)集①,與兒女輩②講論文義。餓而雪驟③,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬④?!毙峙理y曰:“未若柳絮因⑤風(fēng)起?!惫笮?。 譯文 一個(gè)寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會(huì)在一起,跟子侄輩的人談詩論文。忽然間,雪下得緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多?!彼绺绲呐?nbsp;兒道韞說:“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。 答案 ①:輩 就是輩份吧, 驟:應(yīng)該是緊了,雪下的緊了, 因:由于,被 兄子是哥哥的兒子吧,就是他的侄子,兄女就是哥哥的女兒.就是侄女.胡兒的比喻是好垃圾的嘛,鹽好不輕盈喲,聽起一點(diǎn)文學(xué)氣味都沒有,還沒美感.“撒鹽空中”確實(shí)形象感很強(qiáng),但是鹽好苦喲,想起都不覺得這個(gè)雪美了哈.兄女的“柳絮因風(fēng)起”不但形象感強(qiáng),而且輕柔、優(yōu)美、高雅,身處隆冬寒天,恍若見到春天來了,讀之令人神清氣爽;相比之下,湖兒的“撒鹽空中”則沒有遙遠(yuǎn)的幻想,顯得淺近、鄙俗。 《為學(xué)》 彭端淑(1699—1779),清代四川人。 天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣。 蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?” 富者曰:“子何恃而往?” 曰:“吾一瓶一缽足矣?!?/SPAN> 富者曰:“吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往!” 越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉? 1、理解詞句意思。 “人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣?!本渥拥囊馑际?nbsp; 2、作者講述了 的故事,告訴人們做事、求學(xué)問只要 就 的道理。 七、夸父追日 夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。 1、理解詞句意思。 夸父與日逐走, 渴,欲得飲, 鄧林是指 2、夸父追日象征著 二、《伯牙絕弦》 伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。 1、成語 出自這個(gè)故事。這個(gè)故事中 是 是知音,從 這兩句可以看出。 2、人們常用“俞伯牙摔琴謝知音”的故事感嘆 3、高山流水比喻 人們把知音比作 的人。 4、你是怎樣理解伯牙絕弦的: 1。高山流水 鐘子期 伯樂 3.知己和知音或樂曲高妙 真正了解自己的人 八、鄭人買履 鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,謂曰:“吾忘持度!”返歸取之。及返,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?!?/SPAN> 1、理解詞句意思。 履: 度: 遂: 何不試之以足? 寧信度,無自信也。 2、這是一則 故事,告誡我們做事 六、刻舟求劍 楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:"是吾劍之所從墜。"舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎! 1、楚人刻舟求劍的結(jié)果 原因是(文中原話) 2、這個(gè)故事告訴我們 四、兩小兒辯日 孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。 一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?/SPAN> 一兒曰:“我以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也?!?/SPAN> 一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中,則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?” 一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?” 孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?” 1、去人近 及日中 孰 為汝 多知 乎 “為”是多音字,文中的“為”如:此不為讀( )孰為讀( )。 2、聯(lián)系課文,把下面句子的意思寫出來 孔子不能決也。 孰為汝多知乎? 兩小孩辯斗的原因是一兒認(rèn)為原因是一兒認(rèn)為原因是 3、科學(xué)知識(shí)。我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是 早晨的太陽之所以看起來比中午的大這是視覺的 造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽 射大地中午太陽 射大地 十三、女媧補(bǔ)天——《淮南子覽冥訓(xùn)》 往古之時(shí),四極廢,九州裂。天不兼覆,地不周載。 火爁燚而不滅,水浩洋而不息。猛獸食顓民,鷙鳥攫老弱。 于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天,斷鰲足以立四極,殺黑龍以濟(jì)冀州,積蘆灰以止淫水。 蒼天補(bǔ),四極正,淫水涸,冀州平,狡蟲死,顓民生。 1、讀故事我知道女媧以 補(bǔ)天,我覺得女媧是 的人。 十一、揠苗助長 宋人有憫其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣?!逼渥于叾曋?,苗則槁矣。 注釋:1.閔(mǐn):同“憫”,擔(dān)心,憂慮。長(zhǎng)——生長,成長, 揠(yà)——拔。 2.芒芒然:疲倦的樣子。 3.病:精疲力盡,是引申義。 4.予:我,第一人稱代詞。 5.趨:快走。往——去,到……去。 6.槁(gǎo):草木干枯。 1、根據(jù)注釋把全文寫成白話文。 2、“予”在文中指“我”讀音( )。這個(gè)寓言故事教育我們做事要 1.有一個(gè)宋國人擔(dān)心自己的禾苗不生高,就把禾苗往上拔,拔完后疲倦地回來了,對其他人說:“今天可把我累壞了,我?guī)椭堂玳L高了!”他的兒子聽了后趕緊跑去看,禾苗都已經(jīng)枯萎了。 |
|