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備課參考 小學(xué)文言文訓(xùn)練材料(網(wǎng)絡(luò)搜集)

 yang03468@163.com 2014-04-29

小學(xué)文言文訓(xùn)練材料

九、晏子使楚(原文)

   晏子使楚。楚人以認(rèn)為晏子短,(建造)小門于大門之側(cè)而(迎接)晏子。晏子不入,曰:“使狗國者,從狗門入。今臣使楚,不當(dāng)從此門入?!?/SPAN>者更更換道,從大門入。

   見楚王。王曰:“齊無人耶,使子為使使者?”晏子對回答曰:“齊之臨三百,張成陰,揮汗成雨,比肩繼而在,何為無人!”王曰:“然則何為使子?”晏子對曰:“齊命使,各有所主。其有才能者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不,故所以宜使楚矣!”

1、理解詞句意思。

短:      更讀音(    ):       不肖讀音(    ):        

使狗國者,從狗門入。

齊無人耶,使子為使?

張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵我知道成語(           )的意思是

2、這兩個(gè)短小的故事,告訴我們晏子(用三個(gè)以上成語或四字詞)

的人。

短:長短,在這里指人的身材矮小

更:geng一聲   不肖:bu xiao 四聲
出使到狗國的人從狗門進(jìn)去
齊國沒有人可派嗎?竟派您做使臣。
張袂成陰 zhāng mèi chéng yī解釋:張開袖子能遮掩天日,成為陰天。形容人多。
【成語】揮汗如雨

【解釋】

1.形容汗多,大家流的汗一揮,就像下雨一樣。后多形容天熱,出汗多。

2.形容做事干活很賣力,十分勞累,出汗多。
   比肩接踵而至:形容來者很多,絡(luò)繹不絕。 踵:腳后跟;接踵:足跟與足跟相接。指人們前腳跟著后腳,接連不斷地來。形容來者很多,絡(luò)繹不絕。
    機(jī)智勇敢· 赤膽忠心  能言善辯的人

五、精衛(wèi)填海   《山海經(jīng)》

   北二百里,曰發(fā)鳩之山,其(它的)上多柘木,有鳥焉,其狀如烏,文(紋)首,白喙hui,赤足,名曰“精衛(wèi)”,其鳴自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙yan東海。漳水出焉,(向東)東流注于河。

1.本文于夸父逐日一同選入   是神話傳說
2.寫出"其"的用法 (1)其上多枯木( )(2)其狀如烏( )(3)其鳴自詨( )
3.用"/"給文中打括號(hào)的句子劃分節(jié)奏
4.解釋句子的意思
(1)女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)

(2)常銜西山之木石,以堙于東海。

5.精衛(wèi)為什么要填海?

山海經(jīng)
2 (1)其上多枯木(代詞,代發(fā)鳩山 )(2)其狀如烏代詞,代精衛(wèi)這種鳥)(3)其鳴自詨代詞,代精衛(wèi)這種鳥)
女娃/游于/東海,溺/而不返,故為/精衛(wèi)
有次,女娃去東海游泳,被溺死了,再也沒有回來,所以化為精衛(wèi)鳥經(jīng)常口銜西山上的樹枝和石塊,用來填塞東海   仇恨大海奪取了自己的性命,想要填平大海

十、自相矛盾

    楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“ 吾盾之堅(jiān) , 物莫能陷也 ?!庇肿u(yù)其矛曰:“ 吾矛之利, 于物無不陷也 ?!被蛟唬骸?nbsp;以子之矛 ,陷子之盾 , 何如 ?” 其人弗能應(yīng)也。

1、填空,理解詞句意思。

鬻(    ):         譽(yù):         其矛:               

其人:           

其人弗能應(yīng)也。                                             

2、這個(gè)寓言告訴我們 

[1]鬻(yù):賣。
[2]譽(yù):贊美。
其矛:他的矛
其人:他

其人弗能應(yīng)也:他不知道該說什么才好

2、這個(gè)寓言告訴我們
    這個(gè)故事告訴我們言多必失,什么事不要過分夸大其詞,實(shí)事求是,世上任何東西都是有正反兩面的,物極必反。

一、《楊氏之子》

   梁國楊氏子九歲,甚聰惠??拙皆勂涓福覆辉?,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果?!眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。

1、寫出下列帶點(diǎn)的漢字的讀音,并填空。

孔君平詣其父(      ),  “詣”的意思是          ;為設(shè)果(      ),是         為        設(shè)果;兒應(yīng)(      )聲答曰(      )。

2、“惠”通假字是(    ),“甚聰惠 ”是說楊氏子            從文中                                    這一句話可以看出。

3、楊氏子的回答非常巧妙,妙在

1、孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。  

詣:________           

乃:________  
2、孔指以示兒曰。        示:________     曰:________    
3、未聞孔雀是夫子家禽。  未:________     聞:________    
三、仔細(xì)讀下面的句子,回答問題。
   孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”
1)對話意思:_____________________________________________________
2)對話精妙極了,妙在何處?
  ___________________________________________________________
答案:

二、

1、詣:拜見  乃:于是,就  

2、示:給……看  曰:說  3、未:沒有  聞:聽見

三、

1)孔君平指著楊梅給楊家兒子看,說:“這是你家的果子?!睏罴覂鹤哟鸬溃骸皼]有聽說孔雀是您家的家禽。”

2)都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮,楊家兒子反應(yīng)極快,才思敏捷。

(一)陶母責(zé)子(12分)
    陶公少時(shí)作魚梁吏,嘗以腌魚餉母。母封魚付吏,反書責(zé)侃曰:“汝為吏,以官物見餉,非唯不益,乃增吾憂也。

1.結(jié)合語境,解釋詞語。(4分)
(1)少:      (2)嘗:      (3)書:      (4)乃:     
2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)
非唯不益,乃增吾憂也。
                                        。
3.你贊成陶侃的做法,還是贊成陶母的舉措?為什么?(4分)

(二)王著教帝學(xué)書(10分)
    太宗①朝②,有王著學(xué)右軍③書,深得其法,侍書翰林④。帝聽政之余,留心筆札,數(shù)遣內(nèi)侍持書示著,著每以為未善,太宗益刻意臨學(xué)。又以問著,對如初?;蛟兤湟猓唬骸皶碳岩?,若遽稱善,恐帝不復(fù)用意?!逼浜?,帝筆法精絕,超越前古,世以為由著之規(guī)益也。
                                   (王辟之《澠水燕談錄》)
【注釋】①太宗:宋太宗趙匡義。②朝:一代君主的統(tǒng)治時(shí)期③右軍:指晉代著名書法家王羲之。④翰林:皇帝的文學(xué)侍從官。
1.下面句中的“其”,與“其后,帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項(xiàng)是(  )(2分)

A、百姓多聞其賢                B、其如土石何
C、其人視端容寂,若聽茶聲然    D、其一犬坐于前

2.依據(jù)加粗詞語在句中的意義,寫出一個(gè)成語。(2分)

太宗益刻意臨學(xué):___、_________;若遽稱善:  、       ;

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)

又以問著,對如初。
4.你認(rèn)為王著是一個(gè)怎樣的人?(3分)

參考答案:
(一)陶母責(zé)子:

1(1)少:年輕。(2)嘗:曾經(jīng)。(3)書:信。(4)乃:反而。

2.這不但沒有什么益處,反而增添我的憂慮。

3.觀點(diǎn)必須正確,贊成陶母,為官必須清廉為公。

(二)王著教帝學(xué)書:

1、C 2、更加、精益求精;好、多多益善。

3、(太宗)又讓人拿著(新寫的字)去問王著,王著的回答依然像開初一樣。 

4、要求嚴(yán)格,循循善教。(能緊扣內(nèi)容答出其特點(diǎn)即可)。

  《史記·淮陰侯列傳》:“上常從容與信言諸將能 不,各有差。上問曰:‘如我能將幾何?’信曰:‘陛下不過能將十萬。’上曰:‘於君何如?’曰:‘臣多多而益善耳。’”《漢書·韓信傳》作“多多益辦”。
   后以“韓信將兵,多多益善”比喻越多越好

1.出自《史記·淮陰侯列傳》是在韓信點(diǎn)兵時(shí)說的:意思是對于我來說,兵越多越好!
第一個(gè)將是第四聲,動(dòng)詞,率領(lǐng)的意思;第二個(gè)將是第一聲,名詞,大將的意思。

讀文言文《狐假虎威》,回答下列問題。

    虎求百獸而食之,得狐。狐曰:“子無敢食我也。天帝使我長百獸,今子我,是逆天帝命也。子以我為不信,我為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?”
   虎以為然。故遂與之行,獸見之皆走。
   虎不知獸畏己而走也。以為畏狐也。
1.解釋下列文言文語句中的字。
a.虎求百獸而食之。
求:_
b.天帝使我長百獸。
長:_
c.是逆天帝也。
逆:_
2.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
a.子以我為不信。

b.故遂與之行。

c.觀百獸之見我而敢不走乎?

3.簡述老虎上當(dāng)?shù)脑颉?/FONT>

a.虎求百獸而食之。
求:抓
b.天帝使我長百獸。
長:領(lǐng)導(dǎo)_
c.是逆天帝也。
逆:違反_
2.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
a.子以我為不信。
你因?yàn)槲沂呛偠幌嘈盼?/SPAN>
b.故遂與之行。
于是便隨狐貍走
c.觀百獸之見我而敢不走乎?
看看這么多動(dòng)物中有沒有看見我而沒有害怕得逃跑的
3.簡述老虎上當(dāng)?shù)脑颉?/FONT>
沒有正確認(rèn)識(shí)自己,輕信他人。

謝道韞詠絮

晉名將謝安,寒雪日內(nèi)集①,與兒女輩②講論文義。餓而雪驟③,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬④?!毙峙理y曰:“未若柳絮因⑤風(fēng)起?!惫笮?。

譯文 

一個(gè)寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會(huì)在一起,跟子侄輩的人談詩論文。忽然間,雪下得緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多?!彼绺绲呐?nbsp;兒道韞說:“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。
  注釋
  ①:將家中子女集合起來。
  ②:們
 ?、郏杭?/SPAN>
  ④:大約可比擬
 ?、荩撼?/SPAN>

答案

①:輩 就是輩份吧:應(yīng)該是緊了,雪下的緊了, 因:由于,被 兄子是哥哥的兒子吧,就是他的侄子,兄女就是哥哥的女兒.就是侄女.胡兒的比喻是好垃圾的嘛,鹽好不輕盈喲,聽起一點(diǎn)文學(xué)氣味都沒有,還沒美感.“撒鹽空中”確實(shí)形象感很強(qiáng),但是鹽好苦喲,想起都不覺得這個(gè)雪美了哈.兄女的“柳絮因風(fēng)起”不但形象感強(qiáng),而且輕柔、優(yōu)美、高雅,身處隆冬寒天,恍若見到春天來了,讀之令人神清氣爽;相比之下,湖兒的“撒鹽空中”則沒有遙遠(yuǎn)的幻想,顯得淺近、鄙俗。
②我想沒有絕對的答案,因?yàn)楹髞碇x道韞的:“未若柳絮因風(fēng)起?!背^了前面一句,如果沒有后面的好,也不會(huì)顯示前面的拙如果實(shí)在要找原因,那么就是"撒鹽空中差可擬"不形象,大雪飄飛的情形跟撒鹽確實(shí)有點(diǎn)差異.胡兒未能洞悉其根本.

《為學(xué)》 彭端淑(1699—1779),清代四川人。

   天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣。

    蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”

富者曰:“子何恃而往?”

曰:“吾一瓶一缽足矣?!?/SPAN>

富者曰:“吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往!”

越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?

1、理解詞句意思。

“人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣?!本渥拥囊馑际?nbsp;

2、作者講述了     的故事,告訴人們做事、求學(xué)問只要   

就           的道理。

七、夸父追日

夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。

1、理解詞句意思。

夸父與日逐走,                                              

渴,欲得飲,                            鄧林是指           

2、夸父追日象征著          

二、《伯牙絕弦》

    伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。

1、成語           出自這個(gè)故事。這個(gè)故事中            是

          是知音,從                                  

                                        這兩句可以看出。

2、人們常用“俞伯牙摔琴謝知音”的故事感嘆

                                               

3、高山流水比喻                                         

人們把知音比作                          的人。

4、你是怎樣理解伯牙絕弦的:       

1。高山流水  鐘子期  伯樂
2.伯牙所念,鐘子期必得之        伯牙善鼓琴鐘子期善聽

3.知己和知音或樂曲高妙   真正了解自己的人

八、鄭人買履

    鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,謂曰:“吾忘持度!”返歸取之。及返,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?!?/SPAN>

1、理解詞句意思。

履:             度:             遂:          

何不試之以足?                                             

寧信度,無自信也。                                         

2、這是一則      故事,告誡我們做事 

六、刻舟求劍

   楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:"是吾劍之所從墜。"舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!

1、楚人刻舟求劍的結(jié)果           原因是(文中原話)         

                                

2、這個(gè)故事告訴我們  

四、兩小兒辯日

孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。

一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?/SPAN>

一兒曰:“我以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也?!?/SPAN>

一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中,則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”

1、去人近             及日中             孰     為汝     多知     乎

“為”是多音字,文中的“為”如:此不為讀(    )孰為讀(    )。

2、聯(lián)系課文,把下面句子的意思寫出來

孔子不能決也。

孰為汝多知乎?

兩小孩辯斗的原因是一兒認(rèn)為原因是一兒認(rèn)為原因是

3、科學(xué)知識(shí)。我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是

早晨的太陽之所以看起來比中午的大這是視覺的

造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽 射大地中午太陽   射大地

十三、女媧補(bǔ)天——《淮南子覽冥訓(xùn)》

往古之時(shí),四極廢,九州裂。天不兼覆,地不周載。

火爁燚而不滅,水浩洋而不息。猛獸食顓民,鷙鳥攫老弱。

于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天,斷鰲足以立四極,殺黑龍以濟(jì)冀州,積蘆灰以止淫水。

蒼天補(bǔ),四極正,淫水涸,冀州平,狡蟲死,顓民生。

1、讀故事我知道女媧以                補(bǔ)天,我覺得女媧是

                                                 的人。

十一、揠苗助長

   宋人有憫其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣?!逼渥于叾曋?,苗則槁矣。

注釋:1.閔(mǐn):同“憫”,擔(dān)心,憂慮。長(zhǎng)——生長,成長,

揠(yà)——拔。 

2.芒芒然:疲倦的樣子。 

3.病:精疲力盡,是引申義。

4.予:我,第一人稱代詞。 

5.趨:快走。往——去,到……去。

6.槁(gǎo):草木干枯。

1、根據(jù)注釋把全文寫成白話文。

2、“予”在文中指“我”讀音(          )。這個(gè)寓言故事教育我們做事要                                                   

1.有一個(gè)宋國人擔(dān)心自己的禾苗不生高,就把禾苗往上拔,拔完后疲倦地回來了,對其他人說:“今天可把我累壞了,我?guī)椭堂玳L高了!”他的兒子聽了后趕緊跑去看,禾苗都已經(jīng)枯萎了。
2. yú 。這個(gè)寓言故事教育我們做事要符合事情的客觀規(guī)律,不能急于求成。

 

 

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