60、理解維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識。（B）

社會生活需要合作：每一個人都不可能脫離社會而生活，社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進(jìn)行的必要條件，一個良好的社會應(yīng)該是一個穩(wěn)定持久的合作體系，它應(yīng)當(dāng)使每個參與合作者得到他合理期望的東西，使新一代人得到合理的撫養(yǎng)和教育，并在成長為成年人時選擇合適的職業(yè)參與到這種合作中來。良好的合作一定是公平互惠的，它不但可以使每個合作者都能從中獲得應(yīng)得的利益，而且可以擴(kuò)展每個人的力量，增強(qiáng)每一個人的自信，有利于促進(jìn)社會的穩(wěn)定。沒有這種合作，不僅個人的發(fā)展得不到保障，而且不利于社會穩(wěn)定。

社會合作需要公平：社會是一個合作系統(tǒng)，合作既要得到利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平的合作有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展，因此要樹立公平合作意識。社會合作是社會全體成員共同參與的，良好的社會合作能促進(jìn)社會成員的共同發(fā)展。但在具體的社會生活中和社會合作過程中，人們之間不可避免地會出現(xiàn)某些利益的矛盾和沖突，如果這些矛盾和沖突不能及時和妥善地解決，就有可能引起更大的社會矛盾和社會沖突，危害社會穩(wěn)定，影響人們正常的生產(chǎn)和生活秩序。為了更好地在社會合作中保證最大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會穩(wěn)定，需要在社會合作中確立和遵循公平的原則。

正確理解公平的含義：公平是人類社會長期追尋的理想，是當(dāng)代社會人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求，對權(quán)利的尊重，對自身力量的肯定。公平是在比較中產(chǎn)生的。一般說來，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。

公平的作用：①社會的穩(wěn)定離不開公平。人們在社會合作交往中，如果受到不平等對待，產(chǎn)生不平等的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任度降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，從而帶來了一系列社會問題，影響社會的長治久安。②社會的發(fā)展離不開公平。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有了保障；有了公平，人們才可能通過誠實(shí)勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。

公平是相對的：公平受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，公平總是相對的，無論怎樣努力，都不可能達(dá)到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會做出不懈的努力。

正確對待社會生活中的不公平現(xiàn)象：在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生。對此，我們應(yīng)該關(guān)心、思考和批判，也應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，尋找解決途徑，用合法的手段尋求幫助、解決問題，以謀求最大限度的公平。我們的每一項積極行動，都有利于建設(shè)更加公平、更加美好的社會。

維護(hù)公平：崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。人人都渴望公平，但公平要靠大家共同維護(hù)。當(dāng)自己受到了不公平的對待，要敢于表示異議。反對不公平對待要注意方式方法。維護(hù)公平是每個人的責(zé)任與義務(wù)，能否維護(hù)公平顯示的則是我們的人格力量與道德水平。維護(hù)公平要從身邊的小事做起：對不公平的事情說不，公平地對待別人。單靠個人的力量去維護(hù)公平，顯然是有限的，這就需要制度的力量。制度本身是人們獲得結(jié)果公平的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。

公平的合作需要正義制度的支持：制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。社會生活的方方面面都有自己的制度和規(guī)則。制度的正義性在于它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益而制定的。每個人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會公平。

61、培養(yǎng)正義感，能夠自覺遵守社會規(guī)則和程序。（B）

正義和非正義行為：在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為，凡阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展，損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義行為。

正義感的要求：①正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，即通常所說的人權(quán)。人的生命權(quán)是最基本的人權(quán)。故意傷害他人的生命和身體是最嚴(yán)重的不正義。維護(hù)自己和他人的權(quán)利，是正義的要求。如果不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠奮起抗?fàn)?；如果看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助，這便是正義的行為。②正義要求我們尊重規(guī)則。在社會生活中遵守公共秩序，遵守紀(jì)律，愛護(hù)公共財產(chǎn)和公共環(huán)境，尊重社會公德是有正義感的具體表現(xiàn)。③正義要求我們尊重自由。在正義的社會和制度中，公民享有法律所確認(rèn)的個人自由，能夠在法律允許的范圍內(nèi)對個人事務(wù)進(jìn)行選擇和決策，任何人不得將自己的意志強(qiáng)加在他人身上。每個人都有義務(wù)尊重他人的自由。④正義要求承擔(dān)責(zé)任。正義與每一個人的行為有關(guān)。我們每個人都不是單獨(dú)的個體，而是人類整體的一部分，關(guān)心個人的命運(yùn)，關(guān)心人類的命運(yùn)，做有正義感的人，這是我們每一個公民的社會責(zé)任。

非正義的行為：①任何不公平地去對待別人，侵害他人的權(quán)利的行為都是不正義的行為；②無正當(dāng)?shù)睦碛上蛩麌l(fā)動戰(zhàn)爭是不正義的行為；③壓迫和殘害無辜的人民是不正義的行為；④歧視和排斥他人是不正義的行為；⑤傷害他人的自由和尊嚴(yán)是不正義的行為；⑥故意傷害他人的生命和身體是最嚴(yán)重的不正義。

培養(yǎng)正義的制度規(guī)則觀念：正義制度的秩序和規(guī)則是面向每一個人的，每一個人都應(yīng)該遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外。在社會生活中，什么事情可以做，什么事情不可以做，可以做的事情應(yīng)該如何去做，需要有一定的制度和規(guī)則。有了合理的制度和規(guī)則，社會合作才能順利進(jìn)行，社會生活才能有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。在現(xiàn)代社會中，正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益的基礎(chǔ)上的，這有效的保證了社會合作的公平性。制度的正義在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個社會成員的，每個人都能夠從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，每個人也都受到制度規(guī)則的約束，正義的制度規(guī)則是社會生活的絕對權(quán)威。但也有些人千方百計地逃避制度規(guī)則對自己的約束，以牟取一己私利，這種行為輕則損害了社會和他人利益，重則違法犯罪，是不正義的行為。

正義要求我們遵守的規(guī)則：遵守法律；在社會生活中遵守公共秩序；遵守紀(jì)律；愛護(hù)公共財產(chǎn)和公共環(huán)境；尊重社會公德等。

做有正義感的人，對我們提的要求：①做有正義感的人，就要尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)；②做有正義感的人，就要遵守正義的制度；③明辨是非，伸張正義，能夠采用正當(dāng)?shù)姆绞剑c非正義的行為作斗爭。

62、理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。（B）

社會成員都要承擔(dān)他所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任：每一個人在受惠于社會和他人的同時，也必然要受制于他人和社會；在社會中的個人，除了享受權(quán)利之外還必須承擔(dān)義務(wù)，除了獲取之外還需要付出。社會中的每一個成員都要承擔(dān)他所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，這種責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。

責(zé)任的含義：責(zé)任是對于一個人應(yīng)當(dāng)做或不應(yīng)該做某些事情的要求。

責(zé)任的產(chǎn)生：產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。

責(zé)任的來源：責(zé)任來自于對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)慣、公民身份、道德原則等。

負(fù)責(zé)的含義：對責(zé)任的承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。

負(fù)責(zé)任的代價：負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價。這些代價既是付出的時間、精力、和金錢，也可能是放棄的個人興趣、愛好和利益，還可能是做得不好而受到的責(zé)備、批評和處罰。

負(fù)責(zé)任的重要意義：責(zé)任是社會關(guān)系中的相互承諾。在我們?yōu)閯e人負(fù)責(zé)的同時，別人也在為我們負(fù)責(zé)。對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)和對自己負(fù)責(zé)是一致的。負(fù)責(zé)任是一個人的立身之本、為人之道，一個人正是在對責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。

不承擔(dān)責(zé)任的后果：①不負(fù)責(zé)任使社會和他人遭受損失。有許多重大事故都是由于不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為引起的，造成人民生命和國家財產(chǎn)的重大損失。②不負(fù)責(zé)任使個人利益遭受損失。不負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，就不可能得到理想的學(xué)習(xí)成績；不負(fù)起工作的責(zé)任，就不能收獲工作的成就。③不負(fù)責(zé)任使個人名譽(yù)遭受損失。如果我們不承擔(dān)起自己的責(zé)任，就得不到其他人的信任。嚴(yán)重的情況下，可能會失去親情、朋友、機(jī)會。

63、分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同身份和不同責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識，努力做一個負(fù)責(zé)的公民。（A）

身份不同，責(zé)任不同：在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色；每一種角色往往都意味著一種責(zé)任；隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

做一個負(fù)責(zé)任的公民：人們的每個行為都會產(chǎn)生一定的社會后果。做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，有責(zé)任感的人，對行為與后果的一致性有清醒的認(rèn)識，勇于承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事。①慎重許諾，堅決履行諾言；②勇?lián)^錯；③自覺承擔(dān)責(zé)任；④要學(xué)會反思自己的責(zé)任。

青少年應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：①我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的重要責(zé)任。②我們應(yīng)該對他人負(fù)責(zé)。③我們應(yīng)該對集體負(fù)責(zé)。④我們應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)。

責(zé)任沖突的產(chǎn)生及化解：每個人兼有多重社會身份，每種社會身份都負(fù)有特定的責(zé)任，社會身份的多重性有時會引起責(zé)任沖突。現(xiàn)實(shí)生活中，由于時間、精力和各種條件的限制，有些責(zé)任的實(shí)施也可能會發(fā)生沖突。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇，需要確定輕重緩急或?qū)で罂蛇x擇的途徑，需要用自己的智慧去解決困難。這樣才能堅守和提升負(fù)責(zé)的精神。

責(zé)任感的培養(yǎng)：①樹立對自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度：在做事前自省自律，養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣。鍛煉謹(jǐn)言慎行的處世態(tài)度，在處理問題、采取行動時，要把持自己的情緒，不能頭腦發(fā)熱，恣意妄為。使自我負(fù)責(zé)成為心中牢固的意識，成為為人處世的基本原則。②學(xué)會分析事物的因果關(guān)系。懂得怎樣的言行將會導(dǎo)致怎樣的后果，從而調(diào)節(jié)自己的思想和行為。③對因?yàn)樽约旱腻e誤或無意中的過失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。責(zé)任與每個人息息相關(guān)，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識，積極承擔(dān)責(zé)任，做一個敢于負(fù)責(zé)、善于負(fù)責(zé)的人。

64、理解積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。（B）

作為社會的一員，每個人都從他人、社會和國家那里獲得過幫助，也應(yīng)該采取各種方式回報他人、社會和國家。

回報社會和他人的具體要求：回報他人和社會，要積極參與社會公益活動，力所能及地服務(wù)于社會，共同營建“我為人人，人人為我”的社會氛圍，共同建設(shè)和諧美好的社會。如通過照顧行動不便的老人、參加義務(wù)勞動，為災(zāi)區(qū)募捐等活動，展現(xiàn)自己對他人和社會的愛心，逐步樹立起為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

回報國家對我們提出的要求：回報國家要維護(hù)國家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益；要在國家困難的時刻，主動為國家分憂、勇?lián)?zé)任、與國家共渡難關(guān)；“天下興亡，匹夫有責(zé)”，青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)。

積極參與社會公益活動：參加公益活動給需要幫助的人帶來了關(guān)心和愛護(hù)；為社會發(fā)展注入了新鮮活力；有利于推動社會文明進(jìn)步；有利于構(gòu)建社會主義和諧社會；參加公益活動有利于我們了解社會，開闊視野，增長知識，鍛煉能力，學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)親社會情感。

參加社會公益活動并不在于年齡大小、時間早晚、精力投入多少，而在于參與社會公益活動的熱情和實(shí)際行動，只有每一個人積極參與社會公益活動，社會生活才會變得更加美好。

積極參加社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的形式之一。當(dāng)今社會是一個需要互助、彼此關(guān)愛的社會，社會公益活動既能夠造福他人和社會，也能夠提升個人的自我價值。

我們應(yīng)怎樣做到服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會？①人生的價值在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會是人生價值的體現(xiàn)；②遵守社會公約，維護(hù)社會秩序，積極開展居民互助，關(guān)心幫助孤寡老人等；③積極參與社會公益活動，如積極參與環(huán)保、法制等宣傳活動。

65、能夠設(shè)計一個社會公益服務(wù)志愿者的活動方案。（B）

社會公益服務(wù)志愿者的活動方案包括：活動宗旨、活動目的、活動要求、活動時間、活動地點(diǎn)、活動策劃人、活動背景、活動主題等。

如：請同學(xué)們設(shè)計一個“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”的服務(wù)社區(qū)的社會公益活動方案。

活動名稱：“美化社會”環(huán)保服務(wù)志愿者活動。

活動地點(diǎn)：校園附近的社區(qū)。

活動時間：周六的上午。

活動主題：我奉獻(xiàn)、我快樂。

活動目的：從力所能及的事做起，培養(yǎng)有愛心、樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的能力。

活動準(zhǔn)備：教師做好活動前動員工作，并給學(xué)生提出明確具體的活動要求；組織愛心小分隊，開展獻(xiàn)愛心活動。

活動內(nèi)容（步驟）：一是在社區(qū)宣傳環(huán)保知識，教育社區(qū)居民從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成塑料袋打結(jié)后存放，垃圾分類存放、回收等習(xí)慣；二是開展“你扔我收，變廢為寶”活動，在社區(qū)內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，收集廢舊物品，集中處理，變廢為寶。

活動總結(jié)：活動結(jié)束后可讓學(xué)生寫下活動的感受和體驗(yàn)，并以此為主題出一期板報，展示活動成果