重點(diǎn)高?！稗r(nóng)村學(xué)生自主招生計(jì)劃”無實(shí)際意義

前日，《中國教育報(bào)》頭版以《幫寒門學(xué)子圓重點(diǎn)大學(xué)夢》為題報(bào)道清華等高校推出專項(xiàng)計(jì)劃擴(kuò)大在貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的招生比例，一些高校推出的專項(xiàng)的確是讓人欣喜的，至少，在面對中國重點(diǎn)大學(xué)中農(nóng)村生源下降這一問題他們采取了行動。但是，這樣的計(jì)劃真的能改變高校招生中農(nóng)村生源比例逐年下降的事實(shí)嗎？

去年，北大公布的消息是農(nóng)村生源比例只占百分之十四，而清華則打了一個(gè)馬虎眼，只是說縣級和縣級以下高中的生源超過百分之四十。可以肯定的是，這百分之四十里面縣級城市的生源占了大多數(shù)。農(nóng)村生源的減少當(dāng)然和中國快速城市化的進(jìn)程有關(guān)，但是高校農(nóng)村生源的比例和中國農(nóng)業(yè)人口的比例或者是中國農(nóng)村考生的比例相比是有著很大的差距。中國城市人口只占總?cè)丝诘囊话?，但重點(diǎn)大學(xué)中城市生源的比例一般都在百分之七十五以上。這當(dāng)然不是城市考生比農(nóng)村考生更聰明，費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》就論述過這樣的問題，他認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子能辨菽麥和城市孩子能彈鋼琴是一樣的聰明。只是，現(xiàn)在，城市孩子能彈鋼琴能畫畫就能在考試獲得實(shí)際的優(yōu)惠，而鄉(xiāng)下孩子能分菽麥卻不被認(rèn)為是一項(xiàng)技能。

重點(diǎn)高校中農(nóng)村生源的下降其實(shí)是中國教育資源長期不平衡結(jié)下的苦果。冰凍三尺，非一日之寒。城鄉(xiāng)長期的不平等的發(fā)展造成了農(nóng)村教育質(zhì)量和城市教育質(zhì)量不在一個(gè)水平線上。不要說一個(gè)大城市和鄉(xiāng)村的區(qū)別，就是一個(gè)縣，縣城和鄉(xiāng)下，教育資源也是有很大的差距。自身的經(jīng)歷，讓我感到這種不平等的存在。我在鎮(zhèn)上上的小學(xué)，去縣城上了初中我才知道，人家城里的孩子三年級就開始學(xué)英語了，而我卻連26個(gè)字母只會按漢語拼音來讀。不要說師資力量和硬件設(shè)施，最讓我剛到不公的是，我們的教材是黑白的，縣城小學(xué)的教材卻是彩色的。

雖然，現(xiàn)在國家在基礎(chǔ)教育上的投入越來越大，農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和城市學(xué)校的差距正在縮小，但是，師資力量的差距還是挺大的。越來越少的教師愿意扎根在基層學(xué)校，就算老師愿意在基層學(xué)校教書，但是，只要教書的成績不錯，縣城的學(xué)校就會把優(yōu)秀的老師給拉過去。這樣的情況下，鄉(xiāng)村學(xué)校只是一個(gè)訓(xùn)練優(yōu)秀教師的平臺，是一個(gè)給城市學(xué)校提供優(yōu)秀教師的補(bǔ)給站。鄉(xiāng)村學(xué)校用自己的血去喂養(yǎng)出城市學(xué)校夸張的成績。也正是如此，現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)生為了獲得更好的教育資源從小學(xué)開始就往城里跑，造成農(nóng)村學(xué)校沒有足夠的生源但城市卻出現(xiàn)學(xué)校不夠的局面。

另一個(gè)讓人心生疑問的是，這些高校推出針對貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的專項(xiàng)計(jì)劃，可是這個(gè)計(jì)劃是否具有可實(shí)施性呢？就像各大高校的自主招生一樣，這些計(jì)劃同樣強(qiáng)調(diào)考生必須是成績優(yōu)異。既然是成績優(yōu)異的學(xué)生，即使在高考中也能夠考上一個(gè)不錯的學(xué)校，盡管處在貧困地區(qū)，盡管處在農(nóng)村。就像，金子在哪兒都會發(fā)光一樣，他們在農(nóng)村也會發(fā)出自己的光芒。他們參加這樣的專項(xiàng)自主招生，除了給自己的高考提供一點(diǎn)保障以外，幾乎沒有其他任何的意義。

實(shí)際上，農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校差距最大的是成績在中上的那些學(xué)生。這些學(xué)生因?yàn)樘熨Y差不多，盡管努力的程度差不多，但是因?yàn)閹熧Y力量和硬件設(shè)施以及學(xué)校的招生計(jì)劃的限制，農(nóng)村學(xué)校這些中等偏上的學(xué)生是比不過城市考生的。飽受詬病的就是北京考生能以河南省二本的成績上一個(gè)北京的好的大學(xué)，而河南考生盡管比北京的考生分?jǐn)?shù)高很多卻只能在本省上一個(gè)二本院校。

因此，如果不改變中國城鄉(xiāng)教育資源不平等的狀態(tài)，這樣的專項(xiàng)招生計(jì)劃幾乎沒有太大的實(shí)際意義，只是讓那些非常優(yōu)秀的農(nóng)村孩子早一點(diǎn)知道自己能上哪一所重點(diǎn)大學(xué)。