前言

各位家長、同學(xué)們：

大家好！

為了使學(xué)生及家長更深入地了解初三學(xué)習(xí)及中考的特點，同時也為了使各位同學(xué)初三階段的學(xué)習(xí)效率更好，北大附中初中部2012屆初三年級語、數(shù)、英、物、化學(xué)科備課組老師精心編寫了初三學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)分為四期，第一期從開學(xué)到期中考試，第二期從期中考試到期末考試，第三期從下學(xué)期開學(xué)到一模前，第四期從一模到中考。希望各位同學(xué)根據(jù)自己的學(xué)情，結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)安排和總結(jié)。也希望家長更多地了解學(xué)校的工作，配合學(xué)校工作，使孩子順利地度過初三，獲得優(yōu)異的成績。

   北大附中初中部

2011年9月27日

初三學(xué)法指導(dǎo)第一期

初三語文學(xué)法指導(dǎo)（一）

初三第一學(xué)期的主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)新知識、鞏固舊知識，在不斷夯實基礎(chǔ)的同時逐步提高閱讀、寫作等各方面的能力，并有步驟地熟悉、掌握答題技巧等應(yīng)試技能。

期中考試前的學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

1．第一輪篩查基礎(chǔ)知識。

（1）雙音節(jié)詞800，四字詞語200，俗語20。字音、字形、詞義、成語、俗語、文常等，內(nèi)容詳見年級郵箱：bdfz2012@sina.com

（2）每周四、五為語文早讀，進行百詞檢測。

2．新授課：一、三、六單元及五單元古文中《捕蛇者說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》，復(fù)習(xí)《桃花源記》。

（1）掌握字詞知識、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。

（2）以新帶舊：復(fù)習(xí)議論文、散文的閱讀知識，并訓(xùn)練閱讀能力。

（3）熟練掌握重點實詞虛詞，準(zhǔn)確翻譯課文，高質(zhì)量完成古文總結(jié)，在百分之約中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。

3．寫作訓(xùn)練：

（1）簡單議論文的寫作。

（2）繼續(xù)加強記敘文的寫作訓(xùn)練。

中考作文滿分為50分，每次寫作訓(xùn)練后，教師會根據(jù)學(xué)生的具體情況確定部分必須面批的同學(xué)名單。希望寫作訓(xùn)練成績在40分以下的同學(xué)主動找老師面批修改作文。

綜合性統(tǒng)練與寫作訓(xùn)練隔周交替進行。

為了鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意以下幾點：

1．重視改錯：認(rèn)真完成百詞檢測及周練等一系列作業(yè)、測驗的訂正、改錯，做到同樣的錯誤不再次出現(xiàn)。

2．落實學(xué)案。學(xué)案的設(shè)計目的之一是落實閱讀，所以首先以學(xué)生的獨立閱讀為主，完成學(xué)案后學(xué)習(xí)小組內(nèi)部討論交流，不斷深化思考完善答案，最后在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)新課文，鞏固舊知識，提升閱讀能力。并通過學(xué)案儲備完整的閱讀知識體系，為復(fù)習(xí)備考做準(zhǔn)備。

3．教師強調(diào)的中考重點篇目（古文），不但要落實字詞，還要深化對文本的理解，為下一步的整合復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

說給家長朋友的話：初三剛剛起步，有的孩子覺得時間緊迫，壓力很大，早早地開始了體力上的拼搏，有的孩子卻因為前途未卜而失去了奮斗的動力。這兩種情況都需要家長密切關(guān)注。前者會因為過早地耗盡精力和體力，而無法在真正的沖刺時發(fā)揮出最好的水平，后者則把時間消耗在迷茫與徘徊中，失掉最關(guān)鍵的熱身準(zhǔn)備的機會。希望家長能夠關(guān)注孩子的時間安排（包括作息時間和學(xué)習(xí)進度），及時地給孩子提醒和建議，幫助孩子過好初三的每一個階段。

語文老師會不定期地下發(fā)致家長信，里面會詳盡地告知家長學(xué)校近期的語文工作進展，希望家長能夠認(rèn)真閱讀，并查看孩子的各項作業(yè)及試卷，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)校密切配合，保證良好的聯(lián)系。

語文學(xué)習(xí)重在積累，重在感悟，不可能憑借什么公式或捷徑拿到高分，希望大家能夠踏踏實實地做好手邊的每一項工作，一步一個腳印地邁向中考，取得最后的勝利。

初三數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)（一）

期中考試內(nèi)容

第21章 二次根式

第22章一元二次方程

第23章 旋轉(zhuǎn)

第24章 圓

各章中考要求

第21章 二次根式：會確定二次根式有意義的條件，會對二次根式進行化簡，會進行二次根式的混合運算。

第22章一元二次方程：

1.會將一元二次方程化成一般形式并指出各項系數(shù)，能由一元二次方程的概念確定二次項系數(shù)中所含字母的取值范圍，會由根求方程中待定系數(shù)的值。

2.能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń庖辉畏匠蹋òê帜赶禂?shù)的一元二次方程），會用根的判別式判別一元二次方程（包括含字母系數(shù)的一元二次方程）根的情況，并能由方程根的情況確定方程中待定系數(shù)的取值范圍。

3.會列一元二次方程解應(yīng)用題。

第23章 旋轉(zhuǎn)

1.會識別中心對稱圖形，理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)（對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心連線的夾角都等于旋轉(zhuǎn)角）。

2.能按要求作出旋轉(zhuǎn)后的圖形，并能指出旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角。

3.能綜合運用幾何知識解決與旋轉(zhuǎn)相關(guān)的綜合題。

第24章 圓

1.能運用垂徑定理和圓的性質(zhì)解決相關(guān)的計算與證明，能綜合運用幾何知識解決與圓周角有關(guān)的問題。

2.會判斷直線與圓的位置關(guān)系，圓與圓的位置關(guān)系。

3.會證切線，能解決與切線有關(guān)的問題。

4.會求弧長，扇形面積，圓錐的側(cè)面積與全面積，能解決與圓錐有關(guān)的實際問題。

期中試卷結(jié)構(gòu)

1.參加全區(qū)統(tǒng)考，考試時間120分鐘，滿分120分。

2.每年初三全區(qū)的四次統(tǒng)練試卷題型與中考都比較一致，整卷設(shè)計三道大題，25個小題. 按題型分，有選擇題8題，填空題4題，解答題13題。為了能考出不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，考出較好的區(qū)分度，在三種題型中分別設(shè)置了一定比例的不同難度的題目，在選擇題中設(shè)置1道較難題（第8題），在填空中設(shè)置1個較難空（第12題），在解答題中設(shè)置了2道較難題與2道難題（22～25題）, 三類題型的壓軸題分別為第8、12、25題。

一般后三道題（即第23～25題）分別為代數(shù)綜合題、幾何綜合題、代數(shù)幾何綜合題，22題一般為操作類型的題，此題常常會考查學(xué)生閱讀理解、圖形操作、圖形分割或圖形變換等能力。

四、學(xué)習(xí)建議

1．基礎(chǔ)落到實處。盡管歷年中考都有一些新穎的試題，但多數(shù)試題為基礎(chǔ)試題，中考試題難易程度分布為：較易試題越為60分，中等試題約為36分，較難試題約為24分。得分情況充分說明中考贏在基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)中應(yīng)重視概念形成過程，準(zhǔn)確理解、記憶、運用概念。注重基礎(chǔ)知識、基本技能，把會的東西切實落實在筆頭。

2．重視能力培養(yǎng)。在加強基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，必須有意識地培養(yǎng)自己的閱讀理解能力、空間想象能力、邏輯推理能力、收集整理處理信息的能力、綜合運用知識的能力、分析問題和解決問題的能力. 因此學(xué)習(xí)中不僅要重視解題方法和解題技巧，還要通過對解題方法的分析、解題規(guī)律的提煉來達到提高能力的目的。課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)重視知識的形成過程，在知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中，不斷地提升自己綜合解決問題的能力。

3．重視閱讀理解能力，加強練習(xí)。從歷年的閱卷過程看很多學(xué)生讀不懂題，建議在今后的學(xué)習(xí)中要有意識的加強閱讀理解能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真讀題審題的良好習(xí)慣，要有針對性地訓(xùn)練自己讀題和審題的速度，迅速地從已知條件中獲取有用的信息。

4．書寫規(guī)范。注重基礎(chǔ)題的解答步驟和綜合題的解題步驟的“詳”和“略”的區(qū)別，要重視幾何推理的邏輯性和條理性，重視定理、性質(zhì)等的使用條件。比如運用勾股定理或銳角三角函數(shù)知識時學(xué)生容易忽視直角這個條件，求距離不證明垂直等，把能得到分的知識務(wù)必落在筆頭上。

5．研究解題策略。注重實踐，培養(yǎng)動手操作的意識，通過畫一畫，折一折，量一量等活動進行探索和猜想，幫助我們由直覺思維上升到理性思維，從而提高分析問題和解決問題的能力。注意研究各類題型的解題策略，比如特殊值法、圖形分析法、由特殊到一般等解題方法的運用。

五、幾點要求

1.本學(xué)期期中之前的新課教學(xué)是第24章《旋轉(zhuǎn)》，第25章《圓》，配套使用的練習(xí)冊是《啟東作業(yè)本》，希望同學(xué)們每天昨晚作業(yè)之后及時對答案、改錯，避免愚蠢地多次重復(fù)同一個錯誤。不會的題參考答案弄懂，因為做作業(yè)不但是一個鞏固熟練所學(xué)知識的過程，也是一個學(xué)習(xí)提高的過程。

2.周一數(shù)學(xué)統(tǒng)練，考慮到講評的時效性，幾位數(shù)學(xué)老師會熬夜當(dāng)天批閱，第二天發(fā)試卷、講評。每份試題老師都作了精心設(shè)計，覆蓋了本段學(xué)習(xí)的知識和方法，希望同學(xué)們認(rèn)真改錯，不要遺留漏洞，并對每次考試進行總結(jié)和反思，使自己經(jīng)過每一次考試都有一個大的提升。

3.重視學(xué)校課堂學(xué)習(xí)，重視學(xué)校的作業(yè)與練習(xí)。要對作業(yè)和試卷中的問題及時改錯，及時找老師答疑。以學(xué)校學(xué)習(xí)為主，其它為輔。

初三英語學(xué)法指導(dǎo)（一）

2012屆學(xué)生步入初三已時過半月，一些適應(yīng)能力強的孩子已步入佳境，整裝待發(fā)；而一些迷茫徘徊的孩子可能還在等待著教師的指導(dǎo)。對于新初三的英語課程而言，我們的方針是“以新代舊，三箭齊發(fā)”，即用九年級新課程的單元講授帶動舊知識的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)新知-鞏固復(fù)習(xí)-拓展提高三箭齊發(fā)，引領(lǐng)孩子們盡快步入英語學(xué)習(xí)的正確軌道。

根據(jù)2012屆初三英語分層教學(xué)的特點，現(xiàn)將開學(xué)至期中考試前的學(xué)習(xí)方法做如下指導(dǎo)。

A1層

英語學(xué)法指導(dǎo)——沈瑩

A1層教學(xué)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是：立足中考，繼續(xù)拓展，大膽提升。

一． 立足中考

1、繼續(xù)《新目標(biāo)》課本。每周一個單元，中考前應(yīng)完成7個單元。每個單元都進行單詞聽寫（用英語解釋單詞，鍛煉學(xué)生用英語思考和理解單詞的能力）和 3A語言點講解，以鞏固課本知識，扎實中考相關(guān)基礎(chǔ)知識點。每周三（隔周）下午統(tǒng)練。

2、中考詞匯復(fù)習(xí)：中考大綱規(guī)定的詞匯為1600余個。根據(jù)本校學(xué)生特點，我們又補充了1600詞匯，總共3200詞匯。我們會發(fā)給學(xué)生詞匯的篇子。希望同學(xué)們抓緊點滴時間，積少成多。每周我們會進行詞匯考試，考察學(xué)生對于本周講解的詞匯是否掌握。

3、短語和句型的復(fù)習(xí)：中考大綱考察300余個短語和50個句型。我們將短語歸納和分類。設(shè)計成選詞填空的形式。句型設(shè)計成漢譯英。希望同學(xué)們及時積累和復(fù)習(xí)。每周二的早讀統(tǒng)一做短語和句型練習(xí)。隨后的課上老師進行講授和拓展。

4、中考寫作訓(xùn)練。每周在老師的指導(dǎo)下課上20分鐘隨堂進行和本單元話題相關(guān)的中考作文寫作。老師按中考要求評分批改（滿分15），低于13分來辦公室面批，并重寫，老師進行再次批改。

二． 繼續(xù)拓展

1、典范英語：這是培養(yǎng)英語語感和積累詞匯的重要途徑。每周一本書，要求學(xué)生熟悉文章內(nèi)容，從地道的英語文章中學(xué)習(xí)地道生詞，學(xué)會地道生動的表達法。

2、聽寫形式：改變傳統(tǒng)的聽寫方式（中文—英文），變成說英語解釋，學(xué)生理解后寫下對應(yīng)的單詞（英語—英語）。從而鍛煉學(xué)生用英語思考和理解的能力，也同時培養(yǎng)學(xué)生查英英字典的習(xí)慣。

三． 大膽提升

1、《空中英語》雜志：這是一本針對高中水平的英語雜志，對學(xué)生的詞匯量和閱讀能力要求較高。針對A1層，要求學(xué)生每天按日期閱讀相應(yīng)文章，配套以聽力MP3，每天記《空英》筆記，每周一聽寫詞句。這對于擴大A1層學(xué)生的知識面和提升閱讀能力有很大幫助。

2、VOA 60秒新聞：這是VOA 網(wǎng)站的實時在線英語視頻新聞。每天60秒國際新聞和60秒美國新聞，視頻配以字幕，便于學(xué)生理解和記錄。每天課前5分鐘讓學(xué)生看前一天的新聞，學(xué)生在筆記本上記錄關(guān)鍵信息，對于出現(xiàn)的生詞老師再進一步講解。這不僅再次擴充了學(xué)生的詞匯量，也讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余了解國際時事新聞。

3、每一周進行一次VOA詞匯測試。

A2層

英語學(xué)法指導(dǎo)——高燕

本層的教學(xué)方針是“緊跟A1不放松，聽說讀寫齊上陣?！?/SPAN>

具體做法：

新授課：期中考試前，英語課本學(xué)習(xí)到《新目標(biāo)九年級》Unit7結(jié)束，常規(guī)課的安排如下：

-聽說課：以課本聽力為主，要求學(xué)生邊聽邊記錄相關(guān)信息。教師以提問的方式檢測除課本題目外的內(nèi)容。提問機會均等

主要考察學(xué)生的聽力理解能力和速記能力，針對中考英語兩大聽力試題（三選一、記錄相關(guān)信息）的特點，進行聯(lián)系。

-閱讀課：分成精讀和泛讀兩類。

3a進行精讀聯(lián)系，精講精練，知識點遷移并鏈接中考；

課后大閱讀reading，使用此閱讀材料做閱讀技巧練習(xí)。

考察方式：課上非一一對應(yīng)式翻譯，每篇翻譯文章按中考作文格式進行，給中文譯英文，聽寫本上呈現(xiàn)。

-寫作課：課上進行3a或課后大閱讀的改寫，翻譯。

考察方式：課下自行背誦，課上給出一篇完整的中文，要求學(xué)生譯成英文，并現(xiàn)場批改。然后一起朗讀并背誦。

-習(xí)題：與課本同步《三新》練習(xí)冊。

學(xué)生隨學(xué)隨做，自做自批，上課講授，并劃出閱讀好詞句。

-改錯：各種試卷的改錯同樣應(yīng)該受到重視。

1、復(fù)習(xí)課：本學(xué)期將中考重點詞匯、305個常用詞組、50個基本句型復(fù)習(xí)一遍。

-詞匯復(fù)習(xí)：以中考1600個詞匯為基礎(chǔ)，A2層擴充到3200個詞匯。每周發(fā)A4紙一頁，大約130個詞，學(xué)生自行背誦。隔周課上檢測。

-詞組復(fù)習(xí)：中考常用詞組305個，我們將其分成10個一組，每周一次早讀進行檢測。

-50個基本句型復(fù)習(xí)：中考50個句型是針對考卷中的完成句子一題設(shè)置的，總共10分。我們將4個考點一組進行復(fù)習(xí)，每周一組，并擴展練習(xí)，在早讀中檢測。

2、拓展課：本著“基于中考，高于中考”的原則，我們?yōu)锳2層的學(xué)生提供了豐富的課外知識的擴展，希望能有助于孩子們今后高中英語的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-擴展閱讀：《典范》英語延續(xù)使用，每周一次早讀全體齊聲誦讀。每周一節(jié)課講授。3本書一檢測。

-擴展寫作：分成與課本相關(guān)話題寫作和中考話題寫作兩部分。

考察方式：每周一收一次，教師批改并劃出語法錯誤，學(xué)生自改。個別強制面批，全體隨時預(yù)約老師面批。

B1 層

英語學(xué)法指導(dǎo)——張樹軍

在期中考試之前，基本的思路應(yīng)該是：狠抓基礎(chǔ)，以新帶舊。具體到常規(guī)教學(xué)中分為三塊：

1．學(xué)習(xí)新知。

到期中考試之前，英語會學(xué)習(xí)到Unit 7。每一個單元的學(xué)習(xí)分為以下幾個課型：

1）聽力和口語課：這部分是對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的操練。同時加強聽力和口語的練習(xí)。學(xué)生應(yīng)該積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，夯實基礎(chǔ)。積極參加小組活動。

2）閱讀課：這部分包括課本的3a 和單元的閱讀。其中3a會設(shè)成任務(wù)型閱讀。課后閱讀則對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生應(yīng)該熟練的背默3a。積累好詞好句，擴充詞匯。

3）寫作課：這部分包括部分聽力材料的改寫，3a的仿寫和其他的寫作材料。通過學(xué)生的寫作練習(xí)和老師的指導(dǎo)，穩(wěn)步提高寫作能力。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真寫作，盡量避免語法和生硬的造句。更為重要的是在老師批改完之后，及時更正，穩(wěn)步提高。

新課的落實：每周我們會安排一次英語練習(xí)。以課本基礎(chǔ)知識為主。每學(xué)完兩個單元之后，會安排一次單元練習(xí)。及時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握情況。學(xué)生應(yīng)該及時訂正試卷。把錯誤的地方弄明白。

2．鞏固已學(xué)知識。

初三是以新帶舊的一年，除了在學(xué)習(xí)新知識的時候復(fù)習(xí)已學(xué)知識以外，我們還有以下兩點措施：

1）詞匯復(fù)習(xí)：中考大綱規(guī)定的詞匯為1600余個。根據(jù)我校學(xué)生的特點，從學(xué)生的實際出發(fā)。我們規(guī)定B1層的學(xué)生掌握的詞匯為2400個。我們會發(fā)給學(xué)生詞匯的篇子。希望同學(xué)們抓緊點滴時間，積少成多。

落實:詞匯的考察會放在每周的英語練習(xí)中。

2）短語和句型的復(fù)習(xí)：中考大綱考察300余個短語和50個句型。我們將短語歸納和分類。設(shè)計成選詞填空的形式。句型設(shè)計成漢譯英。希望同學(xué)們及時積累和復(fù)習(xí)。

落實;每周二的早讀統(tǒng)一做短語和句型練習(xí)。隨后的課上老師進行講授和拓展。

3．閱讀拓展

毫無疑問，閱讀是英語學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。同時在中考中占據(jù)最多的分值。因此，每周的周三早讀用于閱讀典范英語。通過此項活動，希望提高同學(xué)們的閱讀能力，拓展課外知識，接觸鮮活的語言。

B2層

英語學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：課本教學(xué)( 1-7單元）、

教學(xué)目標(biāo)：狠抓

1. 課上學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

2. 初三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（如：記單詞，閱讀和寫作）

做法如下：

1）每單元的第一、二節(jié)課是聽力和口語課：這部分是對學(xué)生進行基礎(chǔ)語法知識和句型的操練。同時加強聽力、詞匯和句型的練習(xí)。學(xué)生應(yīng)該積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，這些課內(nèi)基礎(chǔ)知識要求百分百落實。

2）每單元第三節(jié)為閱讀課：課本的3a 和單元的大閱讀。課前會針對中考題型對課內(nèi)3a再設(shè)計。根據(jù)中考話題作文的要求，用課上閱讀對學(xué)生進行寫作方法的指導(dǎo)。學(xué)生應(yīng)該熟練地默寫3a或積累其中的好詞好句，以備初三大考寫作之需。本層要求每位學(xué)生周末作業(yè)就是作閱讀（上學(xué)期先做2011年北京中考學(xué)期和一模的閱讀A，B篇），在閱讀語境中拓展詞匯積累解題經(jīng)驗。

3）每單元的第四節(jié)為寫作課: 3a的仿寫和其它的寫作材料。通過寫作練習(xí)和老師的修改指導(dǎo)，學(xué)生穩(wěn)步提高寫作能力。要求學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真，盡量避免語法硬傷和使用完全陌生的句子寫作。最為重要的是在老師批改完之后，及時更正。本層要求每位學(xué)生這學(xué)期都有一個寫作本，要完成中考八大話題中的四個話題的寫作練習(xí)和范文資料積累。

4）每單元的最后一節(jié)是試卷講評課：每周我們會安排一次英語練習(xí)。以課本基礎(chǔ)知識為主。每學(xué)完兩個單元之后，會安排一次單元統(tǒng)練。目的是及時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識的情況。要求學(xué)生應(yīng)該及時訂正試卷。把錯誤的題100%弄明白，會自己解析錯題。

3. 初中三年基礎(chǔ)知識梳理

（第一部分--中考9項語法考點，中考1600單詞。）

初三是以新帶舊的一年，學(xué)習(xí)新知識的同時還要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，為了減輕下學(xué)期的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還有以下三點必須提前做：

1）中考9項語法考點

毫無疑問，中考9項語法考點是中考中送分題，但本層學(xué)生此題丟分最多。因此，上學(xué)期必須過語法關(guān)，為下學(xué)期輕裝上陣做準(zhǔn)備。做法：每單元加入專項語法練習(xí)，精講精練。

2） 詞匯復(fù)習(xí)：中考大綱規(guī)定的詞匯為1600余個。根據(jù)我校學(xué)生的特點，從學(xué)生的實際出發(fā)。規(guī)定B2層的學(xué)生從開學(xué)到期末這段時間先掌握最常用詞匯約600～800個。我們B2層的學(xué)生們都買了中考1600詞匯本。每周考查驗收一次（約30個，每天背記5個），希望同學(xué)們抓緊點滴時間，積少成多，不要貪多嚼不爛，所學(xué)詞匯最好能造句。本層學(xué)生只有詞匯量上去了，才能提升閱讀的成績。

3）短語和句型的復(fù)習(xí)：中考大綱考察300余個短語和50個句型。我們將短語歸納和分類。設(shè)計成選詞填空的形式。句型設(shè)計成漢譯英。希望同學(xué)們平時及時積累和復(fù)習(xí)。做法：每周二的早讀全年級統(tǒng)一做短語和句型練習(xí)。隨后的課上老師進行講授和拓展。

B2層學(xué)生在家更需要家長的鼓勵（說好話）和支持（做好吃的），希望各位家長能在百忙中抽空關(guān)愛自己的孩子，讓他們順利完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。謝謝！

總之，初三英語“四路縱隊，闊步前行”。從不同層面，夯實基礎(chǔ)，提高擴充。讓學(xué)生在不知不覺中，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。

初三物理學(xué)法指導(dǎo)（一）

一、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其重要地位

從開學(xué)到期中考試物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第九章《機械和功》、第十章《能及其轉(zhuǎn)化》、第十一章《簡單的電現(xiàn)象》，其中機械和功、電都是中考中的重點和難點知識。打好基礎(chǔ)非常重要

二、現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的主要方法：

1.提升興趣，增加動力：學(xué)習(xí)最大的動力，就是個人的興趣：建議同學(xué)們培養(yǎng)你在物理方面的興趣，其實初中物理真的很有意思，它會交給你生活當(dāng)中很常見的物理現(xiàn)象解釋，同時物理無非就是那么幾大部分：力學(xué)、電學(xué)、磁場學(xué)等等，雖然實驗比較多，只要多做實驗就好了，時間可以的話，多上實驗室。

2. 學(xué)習(xí)新知：基本概念要清楚、基本規(guī)律要熟悉、基本實驗要熟練。要求同學(xué)們課前認(rèn)真看書，并在書上做記號，將重點的概念、規(guī)律、實驗方法、細(xì)節(jié)、注意事項用醒目的符號標(biāo)志出來。課上認(rèn)真做筆記，將書上沒有的知識點或者知識細(xì)節(jié)補充完整。

3．章節(jié)復(fù)習(xí)形成知識結(jié)構(gòu)：學(xué)會進行書后每一章的知識梳理。要重視書本、課堂筆記，將書本形成知識結(jié)構(gòu)，只有系統(tǒng)地掌握好知識，才能把零散的知識有機的組織起來，大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)、電學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到每一小節(jié)，散亂的珍珠用線串聯(lián)起來才是精美而實用的項鏈！

4．學(xué)會整理學(xué)習(xí)資料：學(xué)習(xí)資料要保存好，做好分類工作，還要做好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括作業(yè)紙、練習(xí)冊、試卷等等。做記號是指：比方說練習(xí)題，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間，這時的資料到初三總復(fù)習(xí)時很有用處。

萬丈高樓憑地起是我們再熟悉不過的道理，同學(xué)們要學(xué)會統(tǒng)計錯誤，有針對性地補救，看書、看作業(yè)紙、看資料，精心地打牢每個基礎(chǔ)知識！良好的學(xué)習(xí)方法使你事半功倍，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的體驗。

5．做一定量的課外題。如果你已經(jīng)能夠很好的消化作業(yè)，那建議你可以再做些課外題，特別是準(zhǔn)備沖刺重點中學(xué)的同學(xué)重點班的同學(xué)。

6.關(guān)注生活社會：同學(xué)們都知道物理來之于生活，俗話說留心處處皆學(xué)問！所以，我們要細(xì)心地觀察身邊的每一個物理現(xiàn)象，善于研究和發(fā)現(xiàn)，其實生活、物理、社會是物理教材中的重要組成內(nèi)容，物理課程改革強調(diào)同學(xué)們參與到物理學(xué)習(xí)的過程、參與到探究實驗的過程細(xì)節(jié)的潛心觀察和思考，對物理過程的考察是命題的重點，而且有進一步發(fā)展的趨勢，所以提醒同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中要動手去做探究實驗，在家中或者在學(xué)校，不要放棄探究實驗的每次機會！

建議家長的做法：

1.家長可以查閱學(xué)生的課本，看他們有無按老師的要求做標(biāo)記，并且可以用每章的知識梳理對學(xué)生進行默寫。

2.及時提醒孩子做實驗，平時也能引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，思考物理現(xiàn)象背后蘊含的規(guī)律。

3.幫助檢查學(xué)生是否能收集全所有的作業(yè)紙，有無及時訂正，督促學(xué)生將不懂的問題問懂，并可以簽字說明完成時間。

4.關(guān)心學(xué)生練習(xí)的糾錯，如果糾錯不及時、不好應(yīng)及時與老師溝通，從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)困難，而不是一味的責(zé)怪孩子。家長也可督促學(xué)生形成自己的錯題集，這樣會比我們的糾錯練習(xí)更有針對性。

初三化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)（一）

剛剛進入初三，開始接觸化學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)的感受就是化學(xué)真的很簡單。但隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，慢慢有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績就開始下降了。究其原因，其中很重要的一個方面就是不能持之以恒。剛開始是打基礎(chǔ)的時候，自我感覺很簡單，沒有將最基礎(chǔ)的東西牢牢記住，而僅僅是達到能聽懂，明白了這樣一個層次。隨著學(xué)習(xí)的逐步深入，尤其是隨著分子、原子、元素、離子等微觀知識的涉及，有些同學(xué)在基礎(chǔ)沒有打牢的情況下，就有些力不從心了。所以，化學(xué)學(xué)習(xí)一定要踏踏實實，一步一個腳印的把知識點打扎實。建議同學(xué)們認(rèn)真抓好“讀、聽、思、問、練”五個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，力求達到懂、會、透，提高課堂吸收率。

在期中考試前的學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元《走進化學(xué)世界》，第二單元《我們周圍的空氣》，第三單元《自然界的水》，第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》。

【重點概念】

一、什么是化學(xué)

二、物質(zhì)的變化：物理變化與化學(xué)變化（會識別）

(1)化學(xué)變化的特征

(2)化學(xué)反應(yīng)的類型 （A）化合反應(yīng)（B）分解反應(yīng) 氧化反應(yīng) 

(3)催化劑 

三、物質(zhì)的性質(zhì)（會識別）：物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)：

四、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)（概念會默寫，會應(yīng)用）： 1,元素 2, 分子 3，原子   4，離子 5，原子的構(gòu)成 6, 元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)關(guān)系7，相對原子質(zhì)量與相對分子質(zhì) 7，核外電子排布 8，化合價（化合價和化學(xué)式的關(guān)系）

五，物質(zhì)的分類（會識別）：1，混合物2，純凈物3，單質(zhì)4，化合物5，氧化物：

六，化學(xué)用語 （會熟練書寫）1，元素符號（27種元素，見課本第75頁表格）： 2，離子符號：3，化合價符號：4，化學(xué)式（重點物質(zhì)） 5，原子結(jié)構(gòu)示意圖（1-18號元素）6，文字表達式（化合反應(yīng)5個，分解反應(yīng)5個）

【重點物質(zhì)】

空氣，氧氣的性質(zhì)（物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)）與用途，水

其他物質(zhì)的主要性質(zhì)：碳、硫、紅磷、鐵、汞、氫氣、二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵、氧化汞、二氧化錳、高錳酸鉀、氯酸鉀、氯化鉀。

其他物質(zhì)用途：氮氣、稀有氣體

【重點實驗】

氧氣的化學(xué)性質(zhì)（現(xiàn)象、操作、裝置）

實驗室制氧氣（原理、裝置、操作、檢驗、驗滿、放置、注意事項）

測定空氣中的氧氣含量實驗（原理、操作、現(xiàn)象、分析、結(jié)論）

電解水的實驗（現(xiàn)象、分析、結(jié)論）

探究實驗（設(shè)計原理、現(xiàn)象、分析、結(jié)論）

(1)探究蠟燭燃燒的實驗。

(2)探究空氣和人呼出氣體的不同實驗。

(3)證明分子運動的實驗

(4)過濾實驗（操作）

實驗常見儀器和基本操作

常見儀器：試管、酒精燈、燒杯、藥匙、玻璃棒、漏斗、長頸漏斗、試管夾、鐵架臺（會識別，了解使用的注意事項）

基本操作

固體、液體藥品的存放及取用、滴管的使用

物質(zhì)的加熱：

1)酒精燈的使用

2)能直接/能間接/不能加熱的儀器

3)如何給固體/液體加熱.

洗滌儀器：洗凈標(biāo)準(zhǔn)

托盤天平的使用及誤差分析 ，量筒的使用及誤差分析；

實驗室使用藥品的原則，見書p152

七.物質(zhì)鑒別：二氧化碳的檢驗，氧氣的檢驗。鑒別三瓶氣體：空氣、氮氣、氧氣，軟硬水的鑒別。

【化學(xué)計算】化學(xué)式的計算

（1）求相對分子質(zhì)量

（2）求各元素的質(zhì)量比

（3）求某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（4）綜合計算

【化學(xué)與社會】（了解）

空氣污染及防護：常見大氣污染物，改善空氣質(zhì)量的措施；

水污染及防護：水污染源，水凈化的過程，防治水體污染的措施

可見，這一階段的概念較多，實驗較多，但是所學(xué)物質(zhì)的種類較少，計算難度較小?；A(chǔ)扎實靠多讀、多問、多練。

“練”，要“練”一定量的習(xí)題來鞏固和消化所學(xué)知識并可培養(yǎng)一定的技能技巧，是達到會、透的一個重要環(huán)節(jié)。要把作題的過程看成為培養(yǎng)自己的思維和思維能力再提高的過程，做題后不要僅滿足對答案，對解法而已，當(dāng)每做稍有些難度的題后要回味一下，理順解題思路邏輯關(guān)系和題目的類型是很有益的。我們反對 " 題海戰(zhàn)術(shù) " ，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。對于練習(xí)的建議：

課下作業(yè)獨立完成，要抓好練習(xí)鞏固。

完成作業(yè)是個層次學(xué)生的基本要求。有些同學(xué)擁有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)過程中不喜歡思考，有攔路虎就繞著走，甚至個別學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，這些都是學(xué)習(xí)中的大忌。

對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)練習(xí)冊上的學(xué)習(xí)導(dǎo)引可以不在當(dāng)天完成，在單元復(fù)習(xí)時一起填完?；A(chǔ)不太好的學(xué)生最好學(xué)到哪部分，當(dāng)天的知識導(dǎo)引就要完成，以鞏固知識點。

練習(xí)冊的答案是一個參考，一定先做完，然后核對答案時，要把錯題用另一種顏色的筆表示出來，提醒自己及時反思，也能使老師發(fā)現(xiàn)問題，形成有效的復(fù)習(xí)專題，在復(fù)習(xí)和習(xí)題課時有針對性的落實。

每個單元都有補充練習(xí)，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生可以不全做，在課堂上能聽懂即可。

課外拓展要對癥。有部分同學(xué)學(xué)有余力，可以找符合人教版九年級上冊的同步練習(xí)冊來做一做，先不要做中考題匯編，因為中考題一般是綜合題，一道題中就可能有幾個單元的知識點，有些會沒學(xué)過。

要學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。在實驗室、在生活中尋找應(yīng)用化學(xué)知識的機會。切忌死記硬背，只要認(rèn)真進行實驗，完成作業(yè)，就不用另花單獨的時間去背化學(xué)符號。

要多問“為什么”、“是什么”、“反之會怎么樣”。歡迎來辦公室答疑，或網(wǎng)上提問，只要提前約好，任何時間都可以來。

單元檢測一般在奇數(shù)周進行，考前的復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)知識的筆頭落實，還有平時作業(yè)常錯點的更正?？荚嚭蟀蠢蠋熞筮M行錯題分析。期中考試前的復(fù)習(xí)時間很短，同學(xué)們要重視每單元的復(fù)習(xí)，這樣期中前就不會太緊張。

總之，在我們剛剛接觸化學(xué)時，只要課上抓住課堂主陣地，課下作業(yè)獨立自主的認(rèn)真完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會利用課外資源寶庫補充自己知識的不足，提高學(xué)習(xí)效率，就一定會在化學(xué)考試中取得滿意的成績。