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浙江省瑞安市安2014屆九年級(jí)中考模擬考試語(yǔ)文試卷 親愛(ài)的同學(xué)： 歡迎你參加考試!做題時(shí)要認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮你的最佳水平。答卷時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)： 2．請(qǐng)用黑色墨水簽字筆把答案寫(xiě)在答題卷相應(yīng)位置上，做在試題卷上無(wú)效。作文不能另加附紙。 如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們就啟航。展開(kāi)你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無(wú)限風(fēng)光。 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（28分） 1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分) 無(wú)論是瀑布的瀟灑飄yì（ ▲ ），還是大海的汪洋恣肆，它們總是在運(yùn)動(dòng)中得到永生。這正如人的生命：是勞動(dòng)，推動(dòng)了人類(lèi)進(jìn)步；是思suǒ（ ▲ ），升華了人類(lèi)智慧。江河如果停止了流tǎng（ ），那么終將干hé（ ▲ ）；人生如果停止了運(yùn)動(dòng)，那么終將失去生命。 2.閱讀下面文段，完成下面兩小題。（4分） 閱讀名著真的是一種享受，它帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，讓我遠(yuǎn)離煩腦和憂(yōu)愁。閱讀名著也是一種心靈的慰藉，它幫助我戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，指引我認(rèn)識(shí)善惡和美丑。通過(guò)閱讀名著，我懂得了生命的意義、人生的價(jià)值。朋友們，讓我們一起閱讀名著吧！因?yàn)槭欠翊罅块喿x名著，是提高個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)健。 ①上面文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)加以改正。 ▲ 改為 ▲ ； ▲ 改為 ▲ ②上面文段中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出加以修改。（請(qǐng)直接寫(xiě)修改后的句子） ▲ 3.下列句子排序正確的一項(xiàng)是(3分) （ ） 就在階梯教室的旁邊，有一座已經(jīng)廢棄的三層高的舊樓房。學(xué)校的一位小伙子告訴我們，那是老早以前的理化教學(xué)樓。 ▲ ，整座樓如在燦爛的火焰里燃燒，歡呼，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)從火焰里傳來(lái)的狂歌和浩嘆。 ①如水的秋陽(yáng)透徹、清亮，灑落在紅葉上，瀑布就變成了火焰的峭壁。 ②只見(jiàn)整整 ③一場(chǎng)沖天大火在眼前翻卷，升騰，盤(pán)繞，幻化，閃耀。 ④枝藤上的紅葉像瀑布一樣從樓頂傾瀉而下。 A．④②①③ B．②④③① C．④①②③ D．②④①③ 4．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（8分） ①天街小雨潤(rùn)如酥, ▲ 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》） ②亂花漸欲迷人眼， ▲ 。(白居易《錢(qián)塘湖春行》) ③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， ▲ 。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》) ④ ▲ ，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》) ⑤《江城子·密州出獵》運(yùn)用典故，表達(dá)詩(shī)人渴望得到朝廷重用的句子： ▲ ， ▲ 。 ⑥子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！ ▲ ， ▲ ?！?span lang="EN-US">(《衛(wèi)靈公》) 5.用《水滸》中 《水滸》通過(guò)寫(xiě)眾多英雄好漢不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題： ▲ 斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神； ▲ 拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧野豬林……他們都是被逼無(wú)奈才走上造反的道路的。 6.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。（7分） 今年5月18日是第34個(gè)國(guó)際博物館日。為了讓同學(xué)們了解我國(guó)博物館的相關(guān)情況，你所在的課外活動(dòng)小組準(zhǔn)備開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)。作為小組成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 （1）2011年國(guó)際博物館日的主題是“博物館致力于社會(huì)和諧”。調(diào)查開(kāi)始，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，寫(xiě)出對(duì)這個(gè)主題的理解。（2分） 【材料】 自人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我們所面臨的突出問(wèn)題是環(huán)境惡化與文化沖突，如何協(xié)調(diào)各種文化之間及人類(lèi)與自然的矛盾，是當(dāng)今世界最緊迫的任務(wù)。而博物館保護(hù)了文化多樣性及生物多樣性，匯集了人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中幾乎所有與生產(chǎn)生活、文化活動(dòng)及自然環(huán)境有關(guān)的物證，是人類(lèi)文化與自然歷史知識(shí)的寶庫(kù)。人們參觀(guān)博物館的過(guò)程，即是不同文化之間、人與自然之間的對(duì)話(huà)交流過(guò)程。在這樣的過(guò)程中，人們可以認(rèn)識(shí)到人與人之間、人與自然之間應(yīng)當(dāng)相互幫助、相互依存。博物館還可以為人類(lèi)更加幸福的未來(lái)積累歷史經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝更多不可預(yù)測(cè)的苦難。 ▲ （2）請(qǐng)你根據(jù)組員搜集的材料，提取主要信息，著重說(shuō)明我國(guó)博物館現(xiàn)階段存在的問(wèn)題。（3分） 【材料一】 博物館是普及知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)精神的重要場(chǎng)所?，F(xiàn)在，我國(guó)絕大部分博物館都能對(duì)公眾實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放。然而，就建筑面積在500平方米以上的場(chǎng)館來(lái)講，我國(guó)每百萬(wàn)人口僅擁有博物館0.65座，展廳面積9.7平方米，遠(yuǎn)低于國(guó)際平均水平。而且我國(guó)大部分博物館的年利用率都低于20%，有的博物館常年冷冷清清、門(mén)可羅雀，年貨節(jié)、風(fēng)味小吃節(jié)、人才交流會(huì)、“過(guò)季”絲綢服裝展……竟成了一些博物館最多的“展覽”活動(dòng)。 【材料二】 據(jù)悉，目前我國(guó)共有博物館2300座，其中位于東部城市的占到總量的近70%，北京、上海兩座特大城市擁有的博物館數(shù)量就接近300座，而中部及西部地區(qū)的眾多省份博物館的數(shù)量加起來(lái)還不到600座。 ▲ （3）在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告“建言獻(xiàn)策”一項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，就如何激發(fā)人們參觀(guān)博物館的興趣寫(xiě)出一條建議。（2分） 要求：與前一句語(yǔ)境相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。 【材料】 有調(diào)查表明，人們對(duì)參觀(guān)博物館興趣不高是因?yàn)槠湔蛊范酁殛惲行再|(zhì)，參觀(guān)者感覺(jué)單調(diào)。為此一些博物館作了有益的嘗試，比如大連大學(xué)博物館近年來(lái)發(fā)展得很快，其秘訣就是把學(xué)生工作室設(shè)在博物館中，舉辦一些有趣的創(chuàng)意活動(dòng)。 武漢大學(xué)的逸夫博物館被評(píng)為4A景區(qū)，這與它的現(xiàn)代化布展手段是分不開(kāi)的。它通過(guò)模擬、聲光電、信息化等技術(shù)手段將展覽內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，使得參觀(guān)者感覺(jué)如臨其境，更好地融入到展館與展覽內(nèi)容共同營(yíng)造的氛圍中來(lái)。 建議：借助創(chuàng)意活動(dòng)增 （一）養(yǎng)成好習(xí)慣（梁實(shí)秋）（14分） ⑴人的天性大致是差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各有不同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過(guò)來(lái)卻還不很容易。 ⑵例如說(shuō)：清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)候養(yǎng)成，很多人從小就貪睡懶覺(jué)，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長(zhǎng)大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵(lì)的榜樣。 ⑶我們中國(guó)人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，這一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見(jiàn)有些個(gè)孩子們?cè)绯科饋?lái)對(duì)父母視若無(wú)睹，晚上回到家來(lái)如入無(wú)人之境，遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過(guò)來(lái)，將來(lái)長(zhǎng)大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。 ⑷大聲講話(huà)，擾及他人的寧?kù)o，是一種不好的習(xí)慣。我們?cè)囎詸z討一番，在別人讀書(shū)工作的時(shí)候是否有過(guò)喧嘩的行為?我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共場(chǎng)所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭(zhēng)先恐后的去亂擠。 ⑸時(shí)間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平常不大覺(jué)得，細(xì)想起來(lái)實(shí)在值得警惕。我們每天有許多的零碎時(shí)間于不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無(wú)論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽(tīng)人講過(guò)“消遣”二字，最是要不得，好像是時(shí)間太多無(wú)法打發(fā)的樣子，其實(shí)人生短促極了，哪里會(huì)有多余的時(shí)間待人“消遣”?陸放翁有句云：“待飯未來(lái)還讀書(shū)?！蔽抑烙腥司徒?jīng)常利用這“待飯未來(lái)” ⑹吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過(guò)得儉樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“嚼得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，羅馬帝國(guó)盛時(shí)的一位皇帝，MarcusAurelius，他從小就摒絕一切享受，從來(lái)不參觀(guān)那當(dāng)時(shí)風(fēng)靡全國(guó)的賽車(chē)比武之類(lèi)的娛樂(lè)，終其身成為一位嚴(yán)肅的苦修派的哲學(xué)家，而且也建立了不朽的事功。這是很值得欽佩的，我們中國(guó)是一個(gè)窮的國(guó)家，所以我們更應(yīng)該體念艱難， ⑺以上數(shù)端不過(guò)是偶然拈來(lái)，好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無(wú)勉強(qiáng)，臨事心平氣和，順理成章。充滿(mǎn)良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的 7．細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)作者的觀(guān)點(diǎn)是什么？（3分） ▲ 8．文章從五個(gè)方面展開(kāi)論述，請(qǐng)按課文內(nèi)容在空格中補(bǔ)充完整。（4分） 清晨要早起→A． ▲ →遵守公共秩序→B． ▲ →提倡儉樸 9．文章除了列舉大量的事實(shí)舉例論證自己的觀(guān)點(diǎn)外，還運(yùn)用了其它論證方法，請(qǐng)從第⑵段舉出一例，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么論證方法，并分析其作用。（3分） ▲ 10．文章最后一段，作者引用的是古代的一句名言“勿以善小而不為”，這句話(huà)在文中有何含義？并結(jié)合自己的生活實(shí)例談?wù)勀愕母形颉＃?span lang="EN-US">4分） ▲ （二）秋日筆記（尚建榮）（16分） ⑴打開(kāi)窗戶(hù)，我看見(jiàn)一只金鈴子靜靜地伏在一盆早晚花的葉片上。要不是它輕輕揮動(dòng)觸角，我?guī)缀蹙捅嬲J(rèn)不出它青綠、與花葉顏色極其相似的身子。我向前靠了靠，眼睛一眨不眨地盯著金鈴子。 ⑵一縷陽(yáng)光從對(duì)面的樓角斜剪過(guò)來(lái)搭上窗臺(tái)。它一動(dòng)也不動(dòng)，頭朝下靜靜地俯爬在葉片上。此刻，我看清了它細(xì)長(zhǎng)的折疊起來(lái)的后腿有多健美——自關(guān)節(jié)折疊處始至腹部，它的圓潤(rùn)的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位極高的藝術(shù)品——在陽(yáng)光的映射下，隱約可看到那透明的淡綠中一絲絲的血肉。大自然，才是一個(gè)被我們常常給忽視了的杰出的藝術(shù)家呀——這時(shí)你不由不去驚嘆。 ⑶一點(diǎn)點(diǎn)秋風(fēng)掠過(guò)，它細(xì)長(zhǎng)而微微泛紅的觸角呈外八字輕輕舞動(dòng)了一下便一動(dòng)不動(dòng)了。 ⑷然而，秋天來(lái)了，寒意在一點(diǎn)點(diǎn)加重，這只金鈴子，也許正是受不了這漸重的秋風(fēng)才從山坡上一步步撤離的吧。 ⑸不由想起《豳風(fēng)·七月》中的詩(shī)句：“七月在野, 八月在宇， 九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下?！?/span> ⑹看來(lái)，這是一只快凍僵了的金鈴子。 ⑺十分鐘過(guò)去了，我去看它，它伏在那里一動(dòng)不動(dòng)。 ⑻一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我去看它，它仍伏在那里一動(dòng)不動(dòng)。 ⑼三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我去看它，它還不聲不響地伏在那里一動(dòng)不動(dòng)。 ⑽此時(shí)，我才看清，它有一對(duì)圓圓的泛著紅光的眼睛，背上披著的綠色羽翎近乎有身材的兩倍長(zhǎng)。長(zhǎng)衣托在身后，極像一個(gè)滑稽演員穿了件很不 ⑾此后，直到那縷陽(yáng)光從我家的窗臺(tái)移向另一片樓群，我開(kāi)始擔(dān)心仍然一動(dòng)不動(dòng)的金鈴子是不是真給凍壞了。我輕輕地吹了口氣，忽一下，它竟然從一片花葉跳向另一片花葉。葉片上幾只針尖大小的蟲(chóng)子被驚嚇得不知所措地跑來(lái)跑去。 ⑿晚飯后，我去看它，它已從花葉的一端移向了另一端。我伸出手指想捉住它，好讓它凍僵了的身子在我生有火爐的房間渡過(guò)一夜?？晌疑斐龅氖种高€未向它靠近，它便縱身一躍從五樓的窗臺(tái)上義無(wú)反顧地跳下去消失得無(wú)影無(wú)蹤了。 ⒀驀然間，我心頭涌上一股無(wú)莫名的滋味。不是心與心的惜惜相憐，也不是杞人憂(yōu)天的自作多情，更不是……我知道，我體內(nèi)沉默已久的一根神經(jīng)在那一刻突然就如同筆碰到紙而找到了一千個(gè)訴說(shuō)的理由。 ⒁抓住一片花葉，就可能抓住一絲來(lái)自對(duì)方的溫暖和希望，這是一片花葉所給予這只快凍僵了的金鈴子的啟示。而作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，所能給予這只金鈴子的又是什么呢？面對(duì)秋寒的逼近，這只不曾發(fā)出一聲哀嘆的金鈴子，它讓我秋日里的生活從此黯然失色。 ⒂夜色流水一樣緩緩地彌漫開(kāi)來(lái)，“唧——唧——”偶爾飄來(lái)的一兩聲秋蟲(chóng)鳴叫，無(wú)由間給這個(gè)秋天的黃昏涂抹了幾許淡寞和虛無(wú)。我知道：在這由無(wú)數(shù)鋼筋水泥和玻璃構(gòu)建的密不透風(fēng)的城市，無(wú)論這只金鈴子和它的伙伴是如何 ⒃滿(mǎn)城燈火次第亮起，今夜，這只金鈴子它將在這個(gè)城市誰(shuí)家的屋檐下棲息？明天，它又將撤向哪里？ 11．文中描寫(xiě)細(xì)膩感人。請(qǐng)對(duì)第（2）段描寫(xiě)金鈴子的畫(huà)線(xiàn)句加以品析。（3分） 它的圓潤(rùn)的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位極高的藝術(shù)品——在陽(yáng)光的映射下，隱約可看到那透明的淡綠中一絲絲的血肉。 ▲ 12．文章第五段引用了《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)》中的詩(shī)句，有什么作用？（4分） 13．有人認(rèn)為⑺、⑻、⑼三個(gè)自然段意思差不多，可以刪去其中兩段。其實(shí)不然，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。（4分） ▲ 14．文章最后一段話(huà)蘊(yùn)意深刻，你是如何理解？結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕目捶ā?span lang="ZH">（5分） ▲ 三、古詩(shī)文閱讀（27分） （一）四時(shí)田園雜興（其二） 范成大(4分) 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 日長(zhǎng)籬落①無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶②飛。 [注釋] ①籬落：籬笆。 ②蛺（jiá）蝶：蝴蝶。 15.詩(shī)中用梅子黃、 ▲ 、 ▲ 、菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。（2分） 16.詩(shī)歌中側(cè)面烘托是較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，請(qǐng)從這一角度賞析“唯有蜻蜓蛺蝶飛”。（2分） ▲ 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，巨之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之巨莫不畏王．四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣。” 王曰：”善?！蹦讼铝睿骸叭壕蘩裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人 （1）今齊地方千里 ▲ （2）王之蔽甚矣 ▲ 18．下面句子中與“皆以美于徐公”中的“于”字用法相同的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分） A．公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 B．萬(wàn)鐘于我何加焉 C．直通豫南，達(dá)于漢陰 D．其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣 19．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3 分） 期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 ▲ 20． ▲ （三）糊涂官（10分） 唐臨濟(jì)令李回，妻張氏。其父為廬州長(zhǎng)史，告老歸。以回之薄①其女也，故往臨濟(jì)辱之，誤至全節(jié)縣。而問(wèn)門(mén)人曰：“明府②在乎？”門(mén)者曰“在。”張遂入至廳前，大罵辱。全節(jié)令趙子余不知其故，私自門(mén)窺之，見(jiàn)一老父詬罵不已。而縣下常有狐為魅③，以張為狐焉。乃密召吏人執(zhí)而鞭之，張亦未寤④，罵仍恣肆⑤。擊之困極⑥，方問(wèn)何人，輒⑦此詬罵。乃自言吾李回妻父也，回賤吾女，來(lái) 注釋?zhuān)孩俦。捍瞬缓?span lang="EN-US"> ②明府：對(duì)縣令的尊稱(chēng) ③為魅：作怪 ?、苠唬和?span lang="EN-US">“悟”，醒悟 ⑤恣肆：放縱，無(wú)所顧忌 ⑥困極：疲乏?、?nbsp;輒：肆意妄為 21.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的意思。（4分） ⑴故往臨濟(jì)辱之 ▲ ⑵私自門(mén)窺之 ▲ ⑶見(jiàn)一老父詬罵不已 ▲ ⑷乃密召吏人執(zhí)而鞭之 ▲ 22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思。（3分） 乃自言吾李回妻父也，回賤吾女，來(lái)怒回耳。 ▲ 23.文中的“糊涂官”指的是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出依據(jù)。（3分） ▲ 四、寫(xiě)作(60分) 24、根據(jù)要求作文。 生活是豐富多彩的 ，快樂(lè)常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到有家真好，我快樂(lè)；當(dāng)同學(xué)用貼心的話(huà)安撫你孤獨(dú)的心靈時(shí)，你會(huì)感到有朋友真好，我快樂(lè)；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到有這樣的活動(dòng)真好，我快樂(lè)；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到有書(shū)真好，我快樂(lè)；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到有夢(mèng)真好，我快樂(lè)…… 其實(shí)，這種快樂(lè)就來(lái)自我們的心境，讓我們?cè)谛闹蟹N下快樂(lè)，欣喜地去迎接每一天，這樣我們就會(huì)擁有快樂(lè)。 要求：①補(bǔ)全題目，可以填入“進(jìn)取”、“助人”、“合作”、“讀書(shū)”、“勞動(dòng)”、“追夢(mèng)”等；②文體自選；③不少于600字(詩(shī)歌不少于16行)；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 語(yǔ)文參考答卷 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）
二、現(xiàn)代文閱讀（30分） （一）（14分） 7.我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。（3分） 8．懂禮貌（要恭敬有禮）；要珍惜時(shí)間（不要浪費(fèi)光陰）；（4分） 9．運(yùn)用了正反對(duì)比論證。（1分）作者用睡懶覺(jué)的壞處和祖逖聞雞起舞起早的好處進(jìn)行對(duì)比，（1分）論證了“清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)候養(yǎng)成”的觀(guān)點(diǎn)，從而有力論證了本文的中心論點(diǎn)。（1分） 10．這句話(huà)強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事做起，告誡人們千萬(wàn)不要因善小而不為。（2分）比如說(shuō)，在公共汽車(chē)上，總是讓席給老弱病殘，這具備了文明人的基本素質(zhì)，養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣；但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成，有了習(xí)慣也就成自然了。故此我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。 （二）（16分） 11．運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）把金鈴子比喻成藝術(shù)品生動(dòng)形象地描寫(xiě)金鈴子腿骨健美，（1分）抒發(fā)了作者對(duì)金鈴子的贊美和喜愛(ài)之情（驚嘆）。（1分） 12．①詩(shī)中的蟋蟀在寒寂之時(shí)還有避難之所，這與上文的金鈴子的境遇構(gòu)成對(duì)比；②引發(fā)下文作者對(duì)金鈴子命運(yùn)的思考；③豐富了文章的文化內(nèi)涵（或：增添了文采）。（只要說(shuō)出兩點(diǎn)就可）（4分） 13．不可以刪去。作者特意反復(fù)描寫(xiě)，一方面寫(xiě)出金鈴子寒風(fēng)中快凍僵的姿態(tài)，并表現(xiàn)了金鈴子頑強(qiáng)的生命力（1分）另一方面寫(xiě)出我的擔(dān)心和我對(duì)它的關(guān)愛(ài)。；（1分）為下文我想捉它到房間渡夜作鋪墊。（2分） 14．①在文明的進(jìn)程中已經(jīng)沒(méi)有了大自然的生靈的位置，他們唯一能做的就是逃離；②作者為大自然的生靈的生存擔(dān)憂(yōu)。③聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)④金鈴子其實(shí)就是弱者的化身，作者強(qiáng)烈期盼人與人要和諧相處。（①②文本理解講到一點(diǎn)得2分，③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)1分，④自己感悟恰當(dāng)?shù)?span lang="EN-US">2分。） 三、古詩(shī)文閱讀（28分） （一）（4分） 15.杏子肥、麥花白（2分） 16．因?yàn)槌跸霓r(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以村中白天很少見(jiàn)到行人。“唯有蜻蜓蛺蝶飛”襯托出了村中的寂靜。靜中有動(dòng)，顯得更靜。（2分） （二）（13分）
四、寫(xiě)作（60分） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
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