初春的北京，寒意未盡。然而，緊湊的春季招聘會(huì)日程表已經(jīng)將求職的火爆氛圍顯露出來(lái)。在這個(gè)“史上更難就業(yè)年”，任何有關(guān)求職的話題都足以牽動(dòng)求職者的神經(jīng)。近日，香港中文大學(xué)[微博]畢業(yè)生石樂(lè)琦的求職經(jīng)歷讓人贊嘆不已——36小時(shí)不眠狀態(tài)下接受面試仍然平靜、擊敗千位競(jìng)爭(zhēng)者、入職月薪3.6萬(wàn)元。其實(shí)，在求職路上一馬平川的石樂(lè)琦并非“學(xué)霸”型人物。16歲起做15份工作，她的這份經(jīng)歷看似簡(jiǎn)單，卻足以給求職者樹(shù)起一面自我對(duì)照的鏡子。

　　大學(xué)三年不實(shí)習(xí)、大四“空巢”求實(shí)習(xí)，眾多學(xué)子的焦慮現(xiàn)象與求職中頗具大將風(fēng)范的石樂(lè)琦形成鮮明對(duì)比。從16歲起，連續(xù)數(shù)年經(jīng)歷15份實(shí)習(xí)。若是沒(méi)有對(duì)自己職業(yè)生涯的細(xì)致規(guī)劃和足夠的動(dòng)力，任何人堅(jiān)持下來(lái)實(shí)非易事。從學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)到最終應(yīng)聘到管理培訓(xùn)生的高薪崗位。石樂(lè)琦在咖啡店、時(shí)裝店、人力資源公司等多家企業(yè)的每一次經(jīng)歷，都助她一步步走向自己的理想職業(yè)。然而，據(jù)華東師范大學(xué)[微博]學(xué)者的一項(xiàng)調(diào)查顯示，“曾經(jīng)為不了解自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而煩惱，并且現(xiàn)在仍然不清楚”的學(xué)生高達(dá)69.81%的比例?？梢?jiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中有明晰的職業(yè)規(guī)劃，是每個(gè)學(xué)子不容忽視的問(wèn)題。

　　除此之外，石樂(lè)琦的經(jīng)歷為當(dāng)今大學(xué)生做出示范：成功來(lái)自不懈的進(jìn)取、內(nèi)心的強(qiáng)大。據(jù)媒體報(bào)道，在廣東2014屆高校畢業(yè)生招聘會(huì)上，停車場(chǎng)車滿為患。原因是不少家長(zhǎng)[微博]開(kāi)車陪同孩子一起應(yīng)聘，甚至替孩子投遞簡(jiǎn)歷。“我們代投簡(jiǎn)歷，就是因?yàn)樗痪芙^多次后，會(huì)灰心，怕他再受打擊?！奔议L(zhǎng)們足實(shí)用心良苦，但是否意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程從來(lái)不是一帆風(fēng)順。若是連投簡(jiǎn)歷的辛苦都不愿嘗試，連求職被拒這點(diǎn)打擊都受不了，又如何立足于社會(huì)呢？石樂(lè)琦擊敗千位競(jìng)爭(zhēng)者的求職戰(zhàn)績(jī)固然令人羨慕，但強(qiáng)大的毅力并非天生就有?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心智，勞其筋骨?！比舴怯羞^(guò)一夜間獨(dú)力包裝千份紀(jì)念品的艱難經(jīng)歷，怕是也很難通過(guò)36小時(shí)不眠的體能、智力測(cè)試。

　　如今的社會(huì)瞬息萬(wàn)變，一個(gè)人若沒(méi)有敢于嘗試的精神，待在“象牙塔”里往往很難真正了解自己和從事行業(yè)。石樂(lè)琦的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不乏售貨員、服務(wù)生等多種最基礎(chǔ)的工作，這恰恰是如今許多大學(xué)生不愿放下身段去從事的。李嘉誠(chéng)年輕時(shí)為在社會(huì)謀生，曾先后當(dāng)過(guò)泡茶掃地的小學(xué)徒、店員、推銷員。他在這些最基礎(chǔ)的工作中學(xué)到的第一個(gè)功夫就是察言觀色、見(jiàn)機(jī)行事。這也是他在商場(chǎng)上游刃有余必備的技能。強(qiáng)大的內(nèi)心從來(lái)都是靠修煉，沒(méi)有閱盡千帆的經(jīng)歷，哪來(lái)淡定從容的態(tài)度，求職歷練正是一份對(duì)大學(xué)生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的考卷。

　　15份實(shí)習(xí)，不見(jiàn)得人人效仿。但石樂(lè)琦的經(jīng)歷，對(duì)每個(gè)大學(xué)生的而言是一種啟示，需要更多的勇氣、毅力，需要更清晰的自我規(guī)劃和更強(qiáng)大的受挫能力。相信只有走過(guò)的道路多了、經(jīng)歷豐富了、內(nèi)心強(qiáng)大了，才能在社會(huì)的浪潮中做一個(gè)激流勇進(jìn)的勝者。(作者：北京教育音像報(bào)刊總社“線教平”)

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