帶隊老師：王曉娟     實習(xí)學(xué)校：陜西渭南瑞泉中學(xué)

授課年級：高中一年級　　授課類型：鑒賞與實踐　

課時：一課時　　課前準(zhǔn)備：PPT教案

【教學(xué)目標(biāo)】

一、情感價值觀

1、 激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生能積極學(xué)習(xí)本門課。

2、 提高學(xué)生對音樂的認(rèn)知審美能力。

3、 希望讓學(xué)生通過今天的學(xué)習(xí)，更加喜歡音樂。

二、知識與技能

1、 培養(yǎng)學(xué)生對音樂鑒賞的興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生對音樂鑒賞的思維能力。

2、 了解音樂的本身與節(jié)奏之間的配合。

3、 能夠大膽的，富有感情的演唱一段歌曲。

4、 了解本課的文本知識。

三、過程與方法

1、欣賞帶有本課知識特色的音樂，用心感受。

2、通過學(xué)生之間的合作關(guān)系，分小組，討論歌曲特點(diǎn)。

3、講述其節(jié)奏特點(diǎn)，風(fēng)格特點(diǎn)等。

4、讓同學(xué)學(xué)習(xí)演唱一小段歌曲。

5、思考回答課后問題。

【學(xué)情分析】

一、學(xué)生的認(rèn)知特征：

　　當(dāng)下普通高中的學(xué)生對于音樂的理解不同于專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)者，他們對于音樂文化大部分都是陌生的，只是平時自己聽聽歌曲或在文藝會、電視上聽聽音樂。所以，在音樂鑒賞課上，因多讓學(xué)生用心聆聽音樂，感受音樂內(nèi)在魅力，讓學(xué)生自己多討論問題，講出自己的理解，老師再加以講解，這樣也可以有效調(diào)動學(xué)生積極性。

二、學(xué)生的知識基礎(chǔ)：

1、 沒有專業(yè)的音樂知識。

2、 沒有進(jìn)行過準(zhǔn)確的發(fā)音練習(xí)。

3、 更不會對音樂有著專業(yè)性的理解和認(rèn)識。

　　所以在給他們上課時，不能太過于要求音樂知識的學(xué)習(xí)，這樣會使學(xué)生們感到枯燥乏味。本節(jié)課上，我會著重教學(xué)生們唱本課歌曲，調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們感受到音樂的魅力，再與書本知識相結(jié)合，從而有效地傳授知識。

三、學(xué)生的非智力因素：

　　“非智力因素”及“學(xué)習(xí)力”，也就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)與學(xué)習(xí)的興趣。這點(diǎn)在課堂之中是非常重要的。如果一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去了學(xué)習(xí)動力，不僅會影響身邊的學(xué)生，更會影響課堂氣氛。所以在教學(xué)過程中，教師不能一味的自己講課，一定要注重教師與學(xué)生的合作。

【教材分析】

一、《問》

 　　作者：蕭友梅           詞：易韋齋

　　《問》——在學(xué)生和知識分子中廣泛流傳。歌曲反映了人們對當(dāng)時軍閥統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿，以及對國家前途的憂郁。

二、《漁陽轚鼓動起來》

　　本首歌是清唱劇《長恨歌》的第三樂章，它取材于歷史題材。表現(xiàn)了叛軍西犯長安邊關(guān)報警的內(nèi)容，更表現(xiàn)了在民族危亡之際，人民群眾的愛國意識。

三、《長恨歌》

1、原味清唱劇，創(chuàng)作于1932年。

2、根據(jù)元曲《長生殿》和唐代詩人白居易的長篇敘事詩《長恨歌》寫出的。

四、《送別》

作者：李叔同 （其為李叔同先生的代表作）

是“學(xué)堂樂歌”的其中一首。          

五、《竹馬》

1、同為“學(xué)堂樂歌”

2、填詞：沈心工

3、受其時代影響較大。

六、 “學(xué)堂樂歌”

　　“學(xué)堂樂歌”多數(shù)是填詞歌曲，少數(shù)是創(chuàng)作歌曲，它的內(nèi)容包括：富國強(qiáng)兵、破除迷信、婦女解放、傳授科學(xué)文化等教材，宣傳了資產(chǎn)階級的愛國民主思想，本節(jié)課運(yùn)用了三首歌曲來展現(xiàn)“學(xué)堂歌曲”。分別是《體操——兵操》、《黃河》、《祖國歌》。

【教學(xué)設(shè)計理念】

一、以學(xué)生的興趣愛好為動力，使更多的學(xué)生了解音樂，喜愛音樂，鼓勵學(xué)生大膽唱歌。

二、本節(jié)課著重于音樂欣賞與歌唱時的節(jié)奏練習(xí)，帶動學(xué)生去學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)在文化。

【教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)】

一、學(xué)唱蕭友梅先生的《問》。讓學(xué)生在音樂中感受道理：體會對老師的尊敬與愛戴之情。

二、著重歌唱時的節(jié)奏問題，注意附點(diǎn)部分。

【教學(xué)方法】

一、“啟示教育法”，比如可以告知學(xué)生這首歌曲的作者，平時的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作特點(diǎn)，讓學(xué)生猜猜這首歌的創(chuàng)作特點(diǎn)。

二、要注意與學(xué)生的交流，把文本知識與音樂欣賞結(jié)起來合教學(xué)。

三、多運(yùn)用對比等教學(xué)方法，讓學(xué)生加深理解。

四、要一直保持課堂中的活躍氣氛，讓學(xué)生大膽想象，多提問題。

五、盡量讓學(xué)生能富有感情的演唱歌曲。

【教學(xué)的過程與內(nèi)容】

一、組織教學(xué)及導(dǎo)入新課

　　“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第十五單元新音樂歌聲初放中的第二十六節(jié)與二十七節(jié)，首先請大家閉上眼睛，用心聆聽歌曲《問》?！?/SPAN>

1、 播放音樂《問》帶領(lǐng)著學(xué)生隨音樂進(jìn)入課堂。

2、 問題：聽這首歌曲時你有什么感受？你覺得歌曲贊美的是什么？

帶著問題，再聽一遍歌曲。

講述問題答案。

3、帶學(xué)生認(rèn)識這首歌的作者

　　蕭友梅（1884——1940）音樂教育家、作曲家，字思鶴，又字雪朋。原籍廣東香山，童年隨父親寓居澳門。早年在日本、德國學(xué)習(xí)音樂，1920年回國，1927年到上海創(chuàng)辦國立音樂院（后改稱上海國立音樂?？茖W(xué)校），畢業(yè)從事高等音樂教育，為中國現(xiàn)代音樂的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。其作品有一百余首歌曲和其他載體的作品?！秵枴繁闶瞧渲幸皇?，曾在學(xué)生和知識分子中廣為流傳。此外，《南飛之雁語》、《女子體育》等篇都在當(dāng)時留下了一定影響。

4、讓學(xué)生看課本，引導(dǎo)大家展開討論：這個時代的音樂特點(diǎn)是什么？

最后，告知答案。

5、聆聽《送別》、《竹馬》等歌曲。帶大家認(rèn)識這兩首歌曲的作者：李叔同與沈工心。

　　李叔同（1880——1942） 音樂家、戲劇活動家。原名廣侯，字息霜。浙江平湖人。生于天津，逝世于福建泉州開元寺。1989年入上海南洋公學(xué)，1905年起在日本學(xué)習(xí)西洋畫和音樂，并創(chuàng)辦中國最早的音樂刊物《音樂小雜志》。1910年回國，先后在天津、上海任音樂、美術(shù)教員。1918年在杭州虎跑寺出家，法名演音，號弘一。

　　沈工心（1870——1947） 作曲家、音樂教育家。上海人。1901年任南洋公學(xué)附屬小學(xué)教師。后赴日本短期留學(xué)考察。1902年十一月在東京留學(xué)生中創(chuàng)辦“音樂講習(xí)會”。1903年回國任教。在日本時即開始編寫樂歌。他的樂歌，詞曲結(jié)合較好，內(nèi)容題材廣泛，歌詞淺顯易懂，朗朗上口，適合兒童學(xué)唱。辛亥革命時期，編有《革命歌》等歌曲，反映了資產(chǎn)階級民主革命思想。代表作：《黃河》、《革命必先革人心》、《體操——兵操》等。

6、把剛才的歌再聽一遍，讓學(xué)生對比這幾首歌曲的形式、速度以及所表達(dá)的情感。接著給學(xué)生講述“速度”在音樂中的作用，用不同的音樂，讓學(xué)生理解。

二、進(jìn)行新課，講授知識

1、 講授音樂與節(jié)奏的關(guān)系。

2、 讓大家聆聽同一首歌的兩種演唱形式：一種充滿感情演唱；一種不帶感情演唱。

3、 讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?/SPAN>

4、 帶學(xué)生認(rèn)識黃自先生（1904——1938） 作曲家、音樂教育家。1929年畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)音樂學(xué)院，他創(chuàng)作的音樂作品題材豐富、題材廣泛，風(fēng)格典雅、旋律流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是我國最早譜寫抗日歌曲的作曲家之一。代表作：清唱劇《長恨歌》、《抗敵歌》等。最大的貢獻(xiàn)是介紹了西洋近代音樂理論，造就了大批專業(yè)音樂人才。

5、 學(xué)唱黃自先生的《漁陽轚鼓動起來》——《長恨歌》中的第三樂章。

1） 聽錄音；

2） 跟老師一起唱，閉上雙眼一邊唱一邊感受音樂；

3） 問題：你在唱這首歌時，腦子里出現(xiàn)了什么樣的畫面？

4） 講述本首歌曲的風(fēng)格、特點(diǎn)以及所表達(dá)的感情。

6、 將學(xué)生分組，自由進(jìn)行表演：表達(dá)對教師的尊敬愛戴之情。

　　方法：歌曲、舞蹈、圖畫、講故事等。

三、鞏固新知識

1、 讓學(xué)生跟著伴奏，富有感情的唱本節(jié)課所學(xué)的歌曲。

2、 讓學(xué)生自己回憶老師之前講的知識內(nèi)容，快速帶領(lǐng)大家重頭復(fù)習(xí)一遍重點(diǎn)知識。

3、 出一些小問題，讓學(xué)生討論回答。

4、 集體演唱《漁陽轚鼓動起來》。

　　總結(jié)：同學(xué)們唱的很整齊，但在你們演唱時，大多部分人還缺乏感情，沒有讓我感受到你們對老師的愛戴，所以，我們在富有感情的唱一遍。

（演唱時可以采用領(lǐng)唱、齊唱、分組、接龍等形式。）

【課后作業(yè)】

一、鞏固本節(jié)知識。

二、練習(xí)所學(xué)歌曲。

三、做課后題。

【課后小結(jié)】

　“同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂與節(jié)奏的配合、速度在音樂中的重要作用，大家也親身體驗了富有感情的演唱，不可否認(rèn)，本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，希望大家在課后復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，抓緊完成課后作業(yè)，并能多聽聽類似于書本中的音樂。很開心這節(jié)課能與大家共度，再見?！?/SPAN>